第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习（含解析）统编版高中历史必修中外历史纲要下册

2. 古代世界的帝国与文明的交流
共23题；共100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、单选题（共30分）
1．（本题3分）罗马帝国时代的刑罚坚持罪责自负原则，反对责任牵连。如法学家保罗在《普劳提评注》中就提到“据法律的拟制，如果某一刑罚被课加给某人，它是为了纠正人而设立的，随着人的死亡而终止。”这反映出（ ）
A．罗马法蕴含着鲜明的理性精神 B．罗马法强调人人平等的原则
C．罗马法反对罪责牵连其它人员 D．迎合时势需要的自然法诞生
2．（本题3分）古埃及神话中，玛阿特神是唯一的主神，地位至高无上，所有人的一生都被玛阿特神控制；古希腊神话中诸神各有专长，具有人的七情六欲，没有一个是全知全能和完美无缺的。对这种差异解释合理的是（ ）
A．两大文明之间缺乏文化交流 B．精神世界是现实世界的反映
C．原始宗教信仰影响文学创作 D．神权主义与人文主义相互排斥
3．（本题3分）古代印度记述宗教祭祀的主要文献《吹陀》被认为是圣典，并在其基础上形成了婆罗门教。公元4世纪，婆罗门教大量吸收其他宗教及印度民间的思想，对自身进行了改造，不断完善传统婆罗门教的基础学说。这体现出婆罗门教
A．社会基础牢固 B．具有一定的包容性
C．社会等级分明 D．历史文化底蕴深厚
4．（本题3分）西亚文明扩张的方向大致是从两河流域南部向周边地区扩张。下列史实能够印证这一特征的是
①地中海变成罗马的内湖
②波斯建立起跨亚非欧三大洲的帝国
③古希腊向地中海和黑海周边殖民
④古巴比伦王国首次统一两河流域
⑤亚述帝国一度征服埃及
A．②④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤
5．（本题3分）人类的早期文明基本上是独立发展的。其中，公元前2900年左右的两河流域文明的重要特点是（ ）
A．城市国家的出现 B．君主专制体制的形成
C．种姓制度的盛行 D．国家基本实现了统一
6．（本题3分）希腊字母、拉丁字母成为几乎所有字母文字的源头。而希腊字母、拉丁字母又源自腓尼基字母。腓尼基字母得以流传，主要是由于腓尼基人（ ）
A．通过丝绸之路传播文化 B．持续进行军事征服活动
C．对外商业活动比较发达 D．改进了埃及的象形文字
7．（本题3分）亨廷顿认为，在多文明的世界里，建设性的道路是弃绝普世主义，接受多样性和寻求共同性。在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。这里的“多文明”指的是
A．不同文明并存与发展 B．经济格局走向多极化
C．政治格局走向多极化 D．不同地域文化的冲突
8．（本题3分）下列叙述属于亚历山大所为的是
①兵不血刃进入埃及 ②灭波斯 ③打败罗马军队，控制意大利半岛
④建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ⑤他在位时，雅典处于全盛时期
A．①②④ B．②③④ C．①④⑤ D．①③⑤
9．（本题3分）威尔斯的《世界史纲》记载，公元前6500年，苏美尔人开凿渠道引水肥田，他们逐渐成为精通水利的工程师；他们有牛、驴、绵羊、山羊，但没有马；他们的土屋集聚而成城镇，他们还为自己的宗教兴建起塔式的庙宇。由此可以判断两河流域（ ）
A．已进入文明时代 B．生产力出现飞跃
C．社会生活丰富多样 D．诞生了最早的农耕文明
10．（本题3分）古代文明的各自扩张，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。下图是古代世界某帝国疆域图，可以判断该帝国是（ ）
A．西罗马帝国 B．古罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．古巴比伦王国
二、填空题（共15分）
11．（本题3分）古代世界的帝国：公元前4世纪晚期，马其顿国王 率军入侵波斯帝国，成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的 。继承波斯帝国的 制度、 制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广 文化。
12．（本题3分）帝国统治
（1）继承了西亚地区传统的 。
（2）地方实行 ，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。
13．（本题3分）波斯帝国
(1)崛起时间：公元前6世纪。
(2)征服扩张：兴起于伊朗高原，迅速扩张，建立起地跨 ①三大洲的帝国。
(3)帝国统治：继承了西亚地区传统的君主专制制度；地方实行 ②，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和 ③，由波斯人担任最重要的职务。
(4)走向衰亡：公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。
14．（本题3分）文明的交流：
（1）西亚的 ，逐步传到 一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到 等地。西亚的 传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
字母文字起源于 。 成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
（2）公元前后， 分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过 ，双方有间接的 。
15．（本题3分）艺术的碰撞
（1）神话：西亚的神话传入希腊，成为 的重要内容。
（2）雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿 。
三、判断题（共10分）
16．（本题2分）雅典的民主政治是面向城邦全体成年男子的。
17．（本题2分）智者学派的苏格拉底重视道德，提出“美德及知识”的思想。（ ）
18．（本题2分）主要的世界文明发源地大都以农业为基础，逐步具备对外扩展的条件并都建立了地跨亚欧非三洲的大帝国。( )
19．（本题2分）古希腊著名的思想家苏格拉底在那个时代里提出“美德即知识”的主要目的是为了重新建立人们的道德价值观，以期挽救衰颓的城邦制度。
20．（本题2分）与罗马人相比，希腊人较为注重实际，崇尚秩序
四、材料分析题（共45分）
21．（本题15分）阅读材料，回答问题
材料 亚历山大东侵的过程即帝国建立的过程。面对日益扩大的帝国，亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真的改造，基本上是在原来的基础上，加上马其顿一希腊的因素。所以，他的帝国统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
亚历山大把马其顿与东方的政治制度相结合，实行特殊的专制君主政体。他是以马其顿国王的身份进入亚洲的，但每到一地就自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明。然而，东方化是形式，而扩大统治基础，加强他个人统治的地位与权力乃是目的与实质。
亚历山大基本上沿袭了波斯帝国的行省制，但削弱地方权力，实行军事、财政、民政三权分离……为了使被征服地区忠心归顺，亚历山大采取宗教宽容政策。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙……为了扩大统治基础，亚历山大还采取联姻、招募军队等方法打破民族界限，笼络当地贵族，并解决兵力来源的不足。……亚历山大到处建立城市，先后建城大约20座，最远的一个在粟格狄亚那（今塔吉克境内）。这些城市的建筑形式与市政制度是希腊式的，但政治上无独立自主权，它们只是国王统治下的一些行政单位。
——吴于廑齐世荣主编《世界史（古代史上）》
亚历山大为扩大统治基础、加强其个人统治地位和权力，采取了哪些有效措施。
22．（本题15分）阅读材料，完成下列要求。
材料 地图上的世界文明
图1 早期的欧洲帝国（公元前336年—公元1453年）
图2 第一次世界大战前的领土疆域情况（1400—1912年）
——摘编自[英]艾玛·玛丽奥特著《世界文明5000年：一幅包罗万象的世界文明索引图》
(1)概括图10、图11的编绘者力图告诉我们些什么。
(2)如果让你绘制一幅二战结束后的世界文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。
23．（本题15分）文明的初现与发展。古代各个文明基本独立发展，表现出多元特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人类早期的文字
名称 产生时间 产生地区 书写材料
楔形文字 公元前3100年 两河流域 削尖的芦苇秆、骨棒作笔，写在泥板上
象形文字 公元前3000年 尼罗河流域 芦管削尖为笔，写在“纸草”上
印章文字 约公元前2500年 印度河流域、恒河流域 刻写在石头或陶土上
甲骨文 约公元前1600年 黄河流域 刻在龟甲或兽骨上
腓尼基文字 公元前1500年 两河流域 泥板
玛雅文字 公元元年前后 中美洲地区 刻在石碑和庙宇、墓室的墙壁上，或玉器和贝壳上
材料二 公民大会的决议通常冠以“议会和人民的决定”或“人民决定”之名。…雅典各个阶层（农民、工匠、商贩等）在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。…参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说和辩论，然后再投上自己神圣的一票。
——冯金鹏《公民社会的起源：希腊城邦制度》
材料三 最好的建筑和创造性艺术真的都只是出自雅典，最重要的艺术家都出生在这里……如果他们来自其他地方，他们也想在雅典生活。
——[瑞］雅各布·布克哈特《希腊人和希腊文明》
(1)依据材料一并结合所学，说明人类早期文字的异同点，并分析造成这些不同点的原因。
(2)指出材料二反映了雅典公民的哪些政治权利 简述其保障全体公民利益的措施。
(3)依据材料三并结合所学，简述城邦制度与雅典文化繁荣的关系。
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马（欧洲）。根据材料“据法律的拟制，如果某一刑罚被课加给某人，它是为了纠正人而设立的，随着人的死亡而终止。”结合所学知识可知，罗马法强调法律以人的发展为落脚点，体现了鲜明的理性精神，A项正确；“人人平等的原则”在材料中没有涉及，排除B项；本题主旨为“罗马法的理性色彩”，而“反对罪责牵连其它人员”不符合材料主旨，排除C项；自然法诞生于罗马共和国时期，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】根据材料可知，神话中神的形象与人间普通人的形象相似度高，说明神是以人为标准创造出来的，证实了精神世界是现实世界的反映，B项正确；材料未体现两大文明之间缺乏文化交流，排除A项；材料反映了精神世界是现实世界的反映，C项不符合材料主旨，排除C项；材料体现了神话传说中蕴含着人文主义思想，D项未体现，排除D项。故选B项。
3．B
【详解】根据材料“婆罗门教大量吸收其他宗教…不断完善传统婆罗门教的基础学说”可知，婆罗门教具有一定的包容性，B项正确；A、C、D三项属于婆罗门教的特点，但材料未涉及，排除A、C、D三项。故选B项。
4．A
【详解】根据所学，波斯帝国建立过程中向南扩展，建立起跨亚非欧三大洲的帝国。古巴比伦王国首次统一两河流域，把势力延伸到地中海东岸。亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。故②④⑤符合题意，A项正确；地中海变成罗马的内湖属于希腊文明的扩展，①错误，D排除；古希腊不属于西亚文明，③错误，BC排除。
5．A
【详解】根据所学知识可知，公元前2900年左右，两河流域下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家，A项正确；约公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立了君主专制制度，排除B项；古印度，种姓制度盛行，排除C项；当时是城市国家，国家没有实现统一，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代腓尼基。结合所学知识可知，腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，字母文字即起源于西亚地区的腓尼基，腓尼基字母共有22个，西传形成希腊字母进而演化出拉丁文字，C项正确；腓尼基人主要在地中海区域进行航海活动，并非主要通过丝绸之路传播文化，排除A项；结合所学可知腓尼基人未持续进行军事征服活动，排除B项；材料设问是腓尼基字母流传的原因，并非字母形成的原因或者来源，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，本题主要考查的是对材料的理解分析能力。根据材料可知，亨廷顿认为，建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。故这里的“多文明”指的是不同文明并存与发展。所以答案选A。材料中论述不是多极化格局，故B、C错误；材料也没有体现地域文化，故D错误。
8．A
【详解】结合所学知识可知，亚历山大并没有打败罗马军队，控制意大利半岛，也不是处于雅典全盛时期，③⑤错误，BCD排除； 亚历山大兵不血刃攻入埃及，灭掉波斯，后来建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，①②④正确，A正确。故选A。
9．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是古代两河流域。根据材料“他们有牛、驴、绵羊、山羊，但没有马；他们的土屋集聚而成城镇，他们还为自己的宗教兴建起塔式的庙宇”可知，这一时期的苏美尔人已经有着丰富的物质生活和精神生活，C项正确；人类进入文明时代的标志是国家的出现，材料中看不到阶级分化和国家的形成，排除A项；材料中也未提及苏美尔人使用什么样的生产工具，虽有水利技术但不足以说明生产力出现巨大飞跃，排除B项；农业诞生于1万年前，但究竟最早诞生于何地迄今无定论，排除D项。故选C项。
10．B
【详解】根据图片信息及所学可知，古罗马帝国地跨欧亚非三大洲，西起西班牙、不列颠，东到幼发拉底河上游，南至非洲北部，北达莱茵河与多瑙河一带， 整个地中海变成了罗马的内海。B项正确；西罗马帝国的版图包括高卢,不列颠和西班牙,几乎今天除北欧和南欧外的欧洲大多是西罗马的土地，排除A项；亚历山大帝国的版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，排除C项；古巴比伦王国位于美索不达米亚平原，属于两河流域文明，排除D项。故选B项。
11． 亚历山大 帝国 君主专制 行省 希腊
【详解】根据所学可知，古代世界的帝国：公元前4世纪晚期，马其顿国王 ①亚历山大率军入侵波斯帝国，成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的 ②帝国。继承波斯帝国的 ③君主专制制度、 ④行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广 ⑤希腊文化。
12． 君主专制制度 行省制
【详解】结合所学内容可知，公元前6世纪波斯帝国兴起后建立了地跨亚非欧三大洲的帝国，它继承了西亚地区传统的君主专制制度，在地方实行行省制。
13． 亚非欧 行省制 税收系统
【详解】根据所学可知，①波斯帝国于公元前6世纪兴起于伊朗高原，迅速扩张，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度；地方实行②行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和③税收系统，由波斯人担任最重要的职务。
14． 农耕技术 中亚、欧洲和北非 埃及和希腊 神话 西亚地区的腓尼基 希腊字母和拉丁字母 汉朝和罗马帝国 丝绸之路 经贸和文化交流
【详解】结合所学可知，西亚的①农耕技术，逐步传到②中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到③埃及和希腊等地。西亚的④神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。字母文字起源于⑤西亚地区的腓尼基，⑥希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。公元前后，⑦汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过⑧丝绸之路，双方有间接的⑨经贸和文化交流。
15． 希腊神话 埃及
【详解】结合所学知识可知，西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。故北非文明深刻影响了地中海周边区域的文明。故①是希腊神话，②是埃及。
【点睛】
16．错误
【详解】结合所学可知，雅典的民主政治是面向城邦全体公民的。题意说法错误。
17．错误
【详解】智者学派的代表是普罗泰戈拉，苏格拉底是智者学派同时代的思想家，但他不属于智者学派，故本题说法错误。
18．错误
【详解】根据所学知识可知，古代埃及等主要的世界文明发源地，都建立了地跨亚欧非三洲大帝国的说法太绝对，也不符合史实。故此说法错误。
19．A
【详解】苏格拉底生活的时代是雅典民主政治走向衰败时期，为了重新建立人们的道德价值观，以期挽救衰颓的城邦制度，苏格拉底提出“美德即知识”的论断，故本题正确。
20．错误
【详解】与希腊人相比，罗马人较为注重实际，崇尚秩序，故本题答案为：错误。
21．在被政府地区原有统治机构的基础上进行改造，增加了马其顿—希腊的因素；把马其顿与东方的政治制度相结合，实行特殊的专制君主整体；沿袭波斯帝国的行省制，削弱地方权力，采取宗教宽容政策；建立新的城市，但城市在政治上没有独立自主权。
【详解】根据“亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真的改造，基本上是在原来的基础上，加上马其顿一希腊的因素”得出在被征服地区原有统治机构的基础上进行改造，增加了马其顿—希腊的因素；根据“亚历山大把马其顿与东方的政治制度相结合，实行特殊的专制君主政体得出”把马其顿与东方的政治制度相结合；根据“亚历山大基本上沿袭了波斯帝国的行省制，但削弱地方权力”得出实行特殊的专制君主整体；沿袭波斯帝国的行省制，削弱地方权力；根据“亚历山大采取宗教宽容政策。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙”得出采取宗教宽容政策；根据“亚历山大到处建立城市，先后建城大约20座，……政治上无独立自主权”得出建立新的城市，但城市在政治上没有独立自主权。
22．(1)图1：通过对外征战，建立了地跨亚非欧三大洲的大帝国有波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国；随着亚历山大不断东征，希腊文明向东方扩散，促进了东西方文明的交流、融合；游牧民族具有迁徙和扩张的优势，如哥特人、匈奴人。
图2：新航路开辟后，世界开始走向整体，各大陆间的联系加强；三角贸易给西欧殖民国家带来资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；通过对外殖民扩张和工业革命的开展，英国成为最大的殖民帝国和“世界工厂”。
(2)示例1：
设计主题：世界文明发展的全球化。可在世界地图上标出具有全球影响的饮食、语言等。
理由：文化一旦产生，其交流就是必然的。随着经济全球化的进程不断加快，文化全球化也在世界范围内成为一种不可逆转的趋势。如美国的肯德基、麦当劳这种快餐文化已在全球扩展，可在地图上的各大洲位置标注“肯德基”“麦当劳”。又如英语的使用席卷全球，成了名副其实的“世界语”，可在地图上的各大洲位置标注“英语”。（言之成理即可）
示例2：
设计主题：世界文明发展的多元化。可在世界地图上标出主要国家在政治、经济或思想方面的差异。
理由：在世界范围内，各民族各地区的传统文化多姿多彩。如二战后新兴民族国家在复兴本民族文化的同时，吸收借鉴了其他国家的文化。如新加坡发扬儒家文化的精华，并吸收了西方文化，可在地图上新加坡的位置处做标注；埃及文化是有非洲特点的阿拉伯文化，并含有欧洲、西亚等地的文化元素，呵在地图上埃及的位置处做标注。（言之成理即可）
【详解】（1）图1：根据材料“罗马帝国疆域”“拜占庭帝国疆域”“亚历山大帝的统治”“罗马”等信息可知，通过对外征战，建立了地跨亚非欧三大洲的大帝国有波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国；根据材料“希腊化时代的希腊和亚历山大帝的统治”可知，随着亚历山大不断东征，希腊文明向东方扩散，促进了东西方文明的交流、融合；根据材料“西哥特人入侵罗马并占领西班牙；东哥特人入侵意大利并定居下来”“匈奴人入侵意大利”可知，游牧民族具有迁徙和扩张的优势，如哥特人、匈奴人。图2：根据材料“糖和其他殖民地产物”可知，新航路开辟后，世界开始走向整体，各大陆间的联系加强；根据材料“奴隶贸易”“棉花和武器”可知，三角贸易给西欧殖民国家带来资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；根据材料“大英帝国，1921年，拥有全世界1/4领土和1/5人口”可知，通过对外殖民扩张和工业革命的开展，英国成为最大的殖民帝国和“世界工厂”。
（2）根据题意要求，绘制一幅二战结束后的世界文明发展的地图并说明理由。如以“世界文明发展的全球化”为设计主题，可在世界地图上标出具有全球影响的饮食、语言等。结合所学知识，可从全球饮食、语言的交流和发展等方面说明理由。如以“世界文明发展的多元化”为主题，可在世界地图上标出主要国家在政治、经济或思想方面的差异。结合所学知识，可从世界范围内各民族各地区的传统文化的发展等方面说明理由。
23．(1)相同点：主要出现在大河流域或沿海地区；产生的时间比较久远；产生早期文字的地区以农业为主，生产技术有了较大提高；受地理环境影响，书写材料就近取材；大多实行高度集权的君主专制统治。（任意3点即可）
不同点：时间上有先后，产生的地区不同，材料使用也不相同。
原因：人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，越是文明初期受自然条件的制约越大；自然地理环境不一样；生产力水平不一样。（任意2点即可）
(2)权利：出席公民大会和担任公职，直接决定城邦的大政方针。
措施：从决议形式上看，决议冠以“人民决定”之名；从公民大会的成员看，各阶层的公民都有代表；从决策程序上看，讨论的议题经过演说和辩论，最后由公民投票表决。
(3)雅典城邦制度有利于实行公民政治，城邦公民享有较充分的政治权利；城邦制度有利于发挥公民的创造力，造就了辉煌灿烂的古希腊文化。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是人类早期文明。第一小问问的是异同点：通过阅读表格文字，对比“人类早期的文字”产生的时间、地点和书写材料，结合所学知识，从政治、经济、环境等方面分析可知，人类早期文字的共同点主要有，出现在大河流域或沿海地区，产生的时间比较久远，产生早期文字的地区以农业为主，生产技术有了较大提高，受地理环境影响，书写材料就近取材，大多实行高度集权的君主专制统治；通过对比表格的六种文字，结合所学知识可知，这些文字产生的时间上有先后，产生的地区不同，材料使用也不相同。第二小问问的是原因：综合材料信息和所学知识，运用唯物史观分析可知，导致人类早期文字存在明显差别的原因主要有，不同地区的时空条件、自然地理环境和生产力水平存在差异。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是古代希腊。第一小问分析权利内容，由材料二“参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说和辩论，然后再投上自己神圣的一票”可知，出席公民大会和担任公职，直接决定城邦的大政方针。第二小问简述措施，由材料一“公民大会的决议通常冠以‘议会和人民的决定’或‘人民决定’之名”可知，从决议形式上看，决议冠以“人民决定”之名；由“雅典各个阶层（农民、工匠、商贩等）在公民大会所占的比例似乎是势均力敌”可知，从公民大会的成员看，各阶层的公民都有代表；由“（公民的）主要职责是听取大会上的演说和辩论，然后再投上自己神圣的一票”可知，从决策程序上看，讨论的议题经过演说和辩论，最后由公民投票表决。
（3）本题是认识类材料分析题。由材料三“最好的建筑和创造性艺术真的都只是出自雅典”等信息，结合所学知识，运用唯物史观，辩证分析政治和文化发展的关系可知，雅典城邦制度有利于实行公民政治，城邦公民享有较充分的政治权利，城邦制度有利于发挥公民的创造力，造就了辉煌灿烂的古希腊文化。
答案第1页，共2页
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