2015年秋海南省海口金盘实验学校仁爱版八年级上Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby Section D 教学设计

2015年秋海南省海口金盘实验学校仁爱版 ( http: / / www.21cnjy.com )八年级上Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby Section D
教师 王文婷 学科 英语
所用教科书 仁爱版 Project English
所教年级 八年级 所教单元册数 八上 Unit3 Topic1 Section D
设计主题 What’s your hobby
课型 读写课
一、整体设计思路、指导依据说明我们的教育教学要求贴近实际和生活，并且符合 ( http: / / www.21cnjy.com )学生的心理接受规律。因此在教学设计中结合学生年龄的生理、心理特点和生活实际，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我表现的空间。本单元的中心话题是兴趣爱好，材料很贴近生活实际。学生也很感兴趣的话题。所以，在教学设计中，可以根据学生的真实生活创设情景，使学生能在情境中表达自身的兴趣爱好。
二、教学背景分析1.教材 ( http: / / www.21cnjy.com )分析本节课是八年级上册第三单元话题一的sect ( http: / / www.21cnjy.com )ion D的第一课时，本节课是一节读写课，将通过老师自身过去的爱好和现在的爱好，复习兴趣爱好的表达方式：I used to like/ love/ enjoy/ prefer/ be interested in/ be fond of +V-ing . 在这个过程给与学生足够多的机会训练口语。通过老师现在的兴趣爱好---养宠物，以及介绍自己的宠物从而引导学生介绍自己喜欢的宠物。为最后的的写作打下铺垫。另外通过图片和单词的配对活动，学习日常的宠物和危险的宠物，导入新内容。阅读时学生需掌握介绍时应从几个方面进行，进而掌握keep/ call 等词在不同语境中的不同意思。2.学情分析本节课学生为初二年级，学生基础中等，具备一定的听说能力和看图理解和阅读技巧能力。并有一定的合作意识。学生已经学完本话题前三个Section，已掌握了如何表达自身的兴趣爱好。为本节课的写---输出做好了铺垫。
三、教学目标：— 本节课结束时，学生将能够： 1. 掌握并运用以下新词及短语 ：everyday,snake,pig,dirty,provide..with/for..；2. 了解以下新词汇: owner,comfort,bath,pond,unfriendly 及其在文中的含义。 3. 区别 like/ call/keep/light 等词在不同语境中的运用。 4. 区别everyday 和 every day 的意思以及懂得如何运用。5. 从阅读材料中获取关键信息。6. 有条理地简单描述自己喜欢的宠物。7. 树立保护动物的意识，与动物和谐共处。四、教学重点： Key vocabulary:everyday,snake,pig,dirty, owner,comfort,bath,pond,unfriendly Key structures:provide sb. with sth. /provide sth. for sb.五、 教学难点： 1. like/ call/keep/light 等词在不同语境中的运用。 2. everyday 和 every day 的区别。 3. 有条理的介绍你喜欢的小宠物。
教具 黑板、多媒体

六、　Teaching procedures 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 目的
1. Greeting Greetings between teacher and students. 通过问候使学生尽快调整注意力，将他们引入与本课教学有关的语境中。
2.Lead- in Step1 ReviewI used to like riding a horse in the past.I didn’t use to like riding a horse now.I enjoy playing with the cat now.Step 2 Oral CompositionIntroduce my pet an ( http: / / www.21cnjy.com )d let them guess what pet it is and ask them to introduce their petsStep 3 Lead-inAsk students two questions:1.What pets do you know 2.And what do you think of them Make sentences wi ( http: / / www.21cnjy.com )th the similar structures, using be interesting in, be fond of, love, prefer.make an oral composition about introducing their pets.List the pets they know. And answer the question. 1.激活学生头脑中关于喜欢的词汇及 ( http: / / www.21cnjy.com )短语以及used to / didn’t use to 的用法 ，创设有利于学习的情景，提高学生的学习兴趣。2.学生通过模仿老师介绍宠物的模式，初步感知介绍宠物时应该从几个方面介绍。3. 导入新知识。
3.Pair -work Make a dialog with one student.A: Do you have a pet B:Yes, I have a...A: What do you call it B: I call it...A: where do you keep it B: I keep it...A: What is your pet like B: It’s cute... Students do the pair work with their partners. 训练学生组织语言的能力和合作精神。
4.Presentation Step1 Reading1.Fast reading: Read 1a and answer questions.What’s the name of the boy’s pet Why 2.Careful reading: Rea ( http: / / www.21cnjy.com )d the passage again and complete the table on Page 62.3. Post reading: Read 1a again and answer questions.(1). Pink likes walking.(同义句转换)(2). The pig is very clever.( 改为感叹句）(3). All pets ( http: / / www.21cnjy.com ) provide love and comfort for their owners in the their lives.（在原文中找出意思相近的句子）Step 2 Read and understand1.Ask studen ( http: / / www.21cnjy.com )ts to read the passage by themselves and find the difficulties and key points 2. explain the difficulties 3.ask students to read the passage together. Read the passage and finish the tasks. Read the passage and find the difficulties and key points 通过三次的阅读，从易入 ( http: / / www.21cnjy.com )难，逐步了解文章的内容。同时教会学生阅读技巧。Fast reading 和careful reading 方法的使用。
5.Practice 1. Eg: 学校为孩子们提供午餐。 The school ___ the children ____ lunch.provide; with B. provide; forC. provide ; toI walk to school _____. This is my ______ habit. A. every day B. everyday 3. Miss Wang 对我们很重要。Miss Wang is very_____ ____ ____. Do the exercises 通过练习巩固知识点。
6.Project Step1 要求学生写一篇短文简要地介绍他们的宠物。注意：不少5句话。Titles:A: My favorite petB: My pet ____C: I have a pet____Step 2 Let's check!要求学生按照要求互改作文。What YES / NOName YES / NOWhere YES / NOLooks YES / NOHobby YES / NOFeeling YES / NOTitle Handwriting Sentences Mistakes Total (总计） ：_____________ Write a short passa ( http: / / www.21cnjy.com )ge to introduce their own pets. They can choose the titles have given or make their own title Check the partners’ composition and give the points. 将今天所学的内容运用到写作中，能进一步提高学生的综合语言运用能力。 通过互改的方式，让学生学会合作学习，同时也能够检验自己的学习成果。
7.Summary 1. like/ call/keep/light 等词在不同语境中的运用。2. everyday 和 every day 的区别 3. 如何有条理的介绍你的小宠物。 Let students say ( http: / / www.21cnjy.com )what they learned today. And record how to introduce their pets clearly. 培养学生自我思考总结的能力。
8.Homework 1.完成介绍自己的小宠物的作文。2.观看《忠犬八公》或《心动奇迹》， 写100字左右的中文感言。 Finnish the task. 通过影视的形式，丰富学习方式。提高学生的学习兴趣。
Blackboard design Unit 3 Our HobbiesT ( http: / / www.21cnjy.com )opic 1 What’s your hobby Section D1.I call him Pink. 2.I keep him in the house. 3.He is very special to me . 4.They may be everyday pets like dogs or cats. 5.All pets provide their owners with love and comfort in the their lives

七、教学评价设计
《英语课程标准》强调英语课程评价体系 ( http: / / www.21cnjy.com )要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，通过评价激发学生的学习兴趣和动机，促进学生的自主学习和合作学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。在本节课中，我将以形成性评价为主，并将课堂评价渗透到说，读，写各个教学过程中，通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进其语言能力的不断发展。同时，我在这个过程中及时获取英语教学的反馈信息，既是反思和调整自己的教学行为。