5 鲁滨逊漂流记（节选）学习单

鲁滨逊漂流记（节选）学习单
第一课时
学习目标：
1.会写“惧、凄”等15个字，会写“流落、凄凉”等20个词语。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
3.通过梗概内容，初步了解鲁滨逊曲折的经历。
学习重点难点:
能借助作品梗概，了解名著的主要内容。通过梗概内容，初步了解鲁滨逊曲折的经历。
学习过程：
一、自主学习
1. 我会写
jù qī mò yàn méi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jí liáo fá dǐ kòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dài tì bì fù xí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 重点字解析
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：左窄右宽。左边是“冫”，“妻”，下边“女”的横要长。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：上边的“宀”字要略扁，中间的“日”扁宽，下边的“女”略舒展。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：“雨”要写得扁宽，罩住下面；“每”注意笔画顺序。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：上小下大。竹字头要写扁，左下的“耒”略窄，中横最短下横长，右下部是“昔”。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：左窄右宽。“耳”瘦长，“卯” 字不要忘了第三笔的撇。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：“死”最后一笔和“比”的最后一笔舒展。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：上面是“龙”，下面是“衣”。上下写紧凑。
结构：（ ）结构，部首：（ ）
组词：
造句：
书写指导：“西”略扁宽，注意中间变形为两个短竖。左下边是“彳”，右边是“复”。
二、合作探究
1.初读感知
（1）听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。
（2）一部26万字的书，我们能通过什么办法快速了解它呢？
2. 默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。
3.小标题和书中的目录有什么相似之处呢？
4.串联小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。
鲁滨逊在航海中遇险，不幸（ ）。在岛上他克服困难，（ ）下来，还（ ），并且救了（ ），最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡（ ）。
5.读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。
遇到的困难 克服困难的办法
6.情节的发展，人物命运的跌宕起伏，也一定牵动着你的内心吧？在阅读梗概的过程中，哪个情节最让你印象深刻呢？
7. 读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
8. 再读梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1.看拼音写词语。
jù pà jì mò yàn huì fá wèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǐ kàng kòng zhì xí jī qīng fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.选择题。
（1）下列选项中，加线字的读音全部正确的一项是( )
A.畜养(xù) 处境(chù) 调整(diào)
B.北纬(wěi) 叛乱(pàn) 挑剔(ti)
C.木筏(fá) 藤蔓(màn) 呻吟(yíng)
D.畏惧(wèi) 仆役(pú) 野蛮(mán)
（2）下列词语没有错别字的一组是( )
A.处境 航海 淡忘 事实
B.优郁 宴会 苦闷 隔绝
C.原故 防御 空虚 连想
3. 句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的圣火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
（2）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改陈述句）
（3）船上的人都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海边。（修改符号修改病句）
4.《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）国小说家（ ），是作者用第（ ）人称写的长篇小说。
鲁滨逊漂流记（节选）学习单
第二课时
学习目标：
1.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。
2.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度，并加深对作品的理解。
学习重点难点：
了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。
学习过程：
一、自主学习
1.读读节选片段，明确节选片段在小说中的位置。想一想：节选片段主要写了什么？
2.默读节选部分，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？
遇到的困难 克服困难的办法
二、合作探究
1. 在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？请你批注在书上。
2. 认真读一读教材中鲁滨逊列出的表格，说说你的发现。
3. 鲁滨逊为什么把自己流落荒岛的好处与坏处罗列出来呢？
坏处 好处
4. 鲁滨逊这样将好处与坏处罗列出来进行对比的做法，让你感受到他是怎样一个人呢？
5. “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这句话蕴含着怎样的道理？
6. 从流落荒岛到克服种种困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？请以示意图的形式把他的心理变化描述出来。
7. 你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？
8. 读了节选部分，精彩的节选大致对应梗概的哪个部分？说说你是从哪些地方看出来的。
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1.选择题。
（1）下列描写方法判断不正确的一项是( )
A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧!"他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。“(心理描写)
B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。(动作描写)
C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。(神态描写)
D.那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该...“(语言描写)
（2）下列句子没有语病的一项是( )
A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
（3）下列词语书写正确的一项是( )
A.荒岛 潮水 水源 B.优郁 仪器 境地
C.隔绝 妨御 手段 D.贷款 控制 书藉
（4）鲁滨逊流落荒岛经历的事可以用小标题概括如下，顺序排列正确的一项是( )①畜牧种植 ②海上遇险 ③建房定居 ④ 回到英国 ⑤ 救“星期五”
A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ C.④②③⑤① D.③④②⑤①
（5）下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A.张灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收
B.赞叹不已 别无所求 随心所欲 安然无恙
C.和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地
D.万不得已 能歌善舞 行善积德 两面三刀
（6）《鲁滨逊漂流记》作者是( )
A.马克·吐温《美国》 B.列夫·托尔斯泰(俄国)
C.丹尼尔·笛福(英国)
（7）“这种生活在世界上是前所未闻的"中“闻”的意思是( )
A.听到 B.出名，有名望 C.名声 D.用鼻子嗅气味
2.句子练习。
（1）填上合适的关联词。
①（ ）我还有墨水，（ ）能把事情记得非常准确。
②（ ）我收罗了这么多东西，（ ）缺少很多。
③至于内衣之类，（ ）缺乏，（ ）我很快就习惯了。
④我记下经历的事情，并（ ）想把自身的遭遇传给后人看，（ ）要把想法吐露出来。
（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）
（3）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句）
3.阅读短文，完成练习。
没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好，再花上更长的时间间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。
（1）用“ ”画出选文的中心句。选文中鲁滨逊想要实现的目标是 ，在达成这一目标的过程中依次遇到了 、 、 三个方面的困难。
（2）画“ ”的句子中,“几乎花了一年工夫”说明 ； “小小的”一词说明 。这两者的对比有什么作用
（3）选文的内容大致对应课文梗概中的一句话,这句话是 ( )
A.这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。
B.鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。
C.(鲁滨逊)用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
D.鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。
（4）结合课文梗概,我推断选文在小说的 (开头 中间 结尾)。下列章节中，最可能有这一部分内容的是 ( )
A.遇难 B.最初的日子 C.一个脚印 D.解救俘虏