语文九年级下新教版（汉语）6《怀念母亲》课件（43张）
文档属性
| 名称 | 语文九年级下新教版（汉语）6《怀念母亲》课件（43张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-11-23 18:33:20 | ||
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文档简介
课件43张PPT。作者：季羡林怀念母亲 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。学术交流演讲时 生活中的季羡林 学者季羡林，对这两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年。1946年，他怀着诚挚的爱国心终于回到了祖国母亲的怀抱。他在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣。2003年，季羡林的全部著作有约1200万字，《印度古代语言论集》等产生了重大影响，他在80多岁高龄完成了最重要的三部著作：《糖史》、吐火罗文（弥勒会见记）译释）和《中国佛教史?龟兹与焉耆的佛教》。他是一个“杂家”，其散文《留德十年》、《牛棚杂忆》、《清塘荷韵》等流传甚广。他为推动中国学术繁荣做出了重大贡献，如创立中国比较文学研究会、编撰《中国大百科全书》，建设“中国书院”，主编《传世藏书》等，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。【颁奖词】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。挚寝频朦胧凄斑篇真不安席字词正音来入梦凉可见一目zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān真挚：
弃养：
寝不安席：
终天之恨：
薄暗：
沮丧：
思潮起伏：
心潮腾涌：词语积累灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。食不下咽 寝不安席 终天之恨 不能忍耐 频来入梦 泪流不止 怅望灰天 思潮起伏 心潮腾涌真挚 爱慕 弃养 孤寂 朦胧
薄暗 凄凉 沮丧 奔丧 引用
增添 强烈 可见一斑１、作者在文章中提到了哪两位母亲？
２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？朗读课文，思考问题生身母亲祖国母亲“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 对“生身母亲” 的感情 自由朗读课文第二自然段，同时思考：
从哪些句子中可以感受到作者对生身母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，并在句子旁边写上自己的感受。１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。 “怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。２、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了
( )的情景。母亲含辛茹苦把自己拉扯大 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
——《赋得永久的悔》 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ’” 简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
————《赋得永久的悔》
我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。 我暗暗地下了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。
------《赋得永久的悔》 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都在心底向父母许下孝的宏愿，相信自己必有衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝，可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
—— 毕淑敏《孝心无价》
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到了工作，立即迎养母亲，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话正应在我身上。我不忍想像母亲临终思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。 我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字不识，即使整天吃“红的”。这就是我“永久的悔”。
------《赋得永久的悔》 天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
------《赋得永久的悔》 在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。
-------《寻梦》 《寻梦》开头一段： 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 《寻梦》最后一段： 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。根据这开头和结尾，这篇文章的中间会写些什么呢？请大家展开想象，把你想到的写来了。 在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭但终于向我走来了。 惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普我在心里套一首旧诗想成了一首诗： 留学德国已十霜； 归心日夜忆旧邦， 无端越境入瑞士， 客树回望成故乡。 对“祖国母亲” 的感情体会对“祖国母亲” 的感情找句子 “频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。再读课文，找出相应句子 “凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。再读课文，找出相应句子 3. 我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。 我有时想得简直不能忍耐。
从“不能忍耐”体会作者对祖国母亲无法抑制的思念之情。 4、这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，也就是“引用说明法”，你觉得这种写法的好处在哪里？1、古今中外的母亲都是一样，你能想象母子的期盼的心情吗？走进母子心灵，自由分两组写以下情景画面： 一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面。
一组的孩子：写一写季老此时心中的想法。分组练习，动手写写2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山学习写作方法，灵活应用课外知识补充
你知道母亲节是哪天吗？母亲节（Mother's Day），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。 畅谈母爱 一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”
请大家谈谈你生活中感受到的母爱。歌唱母爱无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后 总是罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚 沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永远未退让 决心冲开心中挣扎 亲恩终可报答 春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你
仍记起温馨的一对手 始终给我照顾未变样 理想今天终于等到 分享光辉盼做到 真的爱你 每个同学搜集一个爱国或者是爱母亲的的故事，作为综合学习活动的素材。母亲的爱
汪国真我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方
我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总走不出母亲心灵的广场
我的中国心
河山只在我梦里
祖国已多年未亲近
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印
长江 长城
黄山 黄河
在我心中重千斤
无论何时 无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
长江 长城
黄山 黄河
在我心中重千斤
无论何时 无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心再见
弃养：
寝不安席：
终天之恨：
薄暗：
沮丧：
思潮起伏：
心潮腾涌：词语积累灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。食不下咽 寝不安席 终天之恨 不能忍耐 频来入梦 泪流不止 怅望灰天 思潮起伏 心潮腾涌真挚 爱慕 弃养 孤寂 朦胧
薄暗 凄凉 沮丧 奔丧 引用
增添 强烈 可见一斑１、作者在文章中提到了哪两位母亲？
２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？朗读课文，思考问题生身母亲祖国母亲“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 对“生身母亲” 的感情 自由朗读课文第二自然段，同时思考：
从哪些句子中可以感受到作者对生身母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，并在句子旁边写上自己的感受。１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。 “怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。２、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了
( )的情景。母亲含辛茹苦把自己拉扯大 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
——《赋得永久的悔》 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ’” 简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
————《赋得永久的悔》
我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。 我暗暗地下了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。
------《赋得永久的悔》 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都在心底向父母许下孝的宏愿，相信自己必有衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝，可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
—— 毕淑敏《孝心无价》
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到了工作，立即迎养母亲，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话正应在我身上。我不忍想像母亲临终思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。 我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字不识，即使整天吃“红的”。这就是我“永久的悔”。
------《赋得永久的悔》 天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
------《赋得永久的悔》 在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。
-------《寻梦》 《寻梦》开头一段： 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 《寻梦》最后一段： 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。根据这开头和结尾，这篇文章的中间会写些什么呢？请大家展开想象，把你想到的写来了。 在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭但终于向我走来了。 惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普我在心里套一首旧诗想成了一首诗： 留学德国已十霜； 归心日夜忆旧邦， 无端越境入瑞士， 客树回望成故乡。 对“祖国母亲” 的感情体会对“祖国母亲” 的感情找句子 “频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。再读课文，找出相应句子 “凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。再读课文，找出相应句子 3. 我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。 我有时想得简直不能忍耐。
从“不能忍耐”体会作者对祖国母亲无法抑制的思念之情。 4、这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，也就是“引用说明法”，你觉得这种写法的好处在哪里？1、古今中外的母亲都是一样，你能想象母子的期盼的心情吗？走进母子心灵，自由分两组写以下情景画面： 一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面。
一组的孩子：写一写季老此时心中的想法。分组练习，动手写写2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山学习写作方法，灵活应用课外知识补充
你知道母亲节是哪天吗？母亲节（Mother's Day），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。 畅谈母爱 一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”
请大家谈谈你生活中感受到的母爱。歌唱母爱无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后 总是罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚 沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永远未退让 决心冲开心中挣扎 亲恩终可报答 春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你
仍记起温馨的一对手 始终给我照顾未变样 理想今天终于等到 分享光辉盼做到 真的爱你 每个同学搜集一个爱国或者是爱母亲的的故事，作为综合学习活动的素材。母亲的爱
汪国真我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方
我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总走不出母亲心灵的广场
我的中国心
河山只在我梦里
祖国已多年未亲近
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印
长江 长城
黄山 黄河
在我心中重千斤
无论何时 无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
长江 长城
黄山 黄河
在我心中重千斤
无论何时 无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心再见