9.1《陈情表》课件（共21张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 9.1《陈情表》课件（共21张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-14 12:49:42 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
李密
陈
情
表
学习目标
1、激情朗读，把握文章渗透的真情实感。
2、疏通文意，掌握重点词语和文言句式。
3、背诵且默写文章，完成名句填空题。
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
—刘勰《文心雕龙·章表》
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
见
①君既若见录，不久望君来
②信而见疑，忠而被谤
③图穷而匕首见
④空自苦亡人之地，信义安所见
◎细读第一段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第一段，完成课后名句填空题。
◎根据第一段内容，补写出对偶句的下句。
上句:刘愍臣孤弱躬亲抚养；
下句： 。
1.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。
2.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”两句表明自己缺少亲属并且事必躬亲的孤弱。
3.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”形象地写其孤独情境:
4.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”写他的祖母常年有病不能自理。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
◎细读第二段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第二段，完成课后名句填空题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
◎细读第三段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第三段，完成课后名句填空题。
作业：
1.巩固背诵且默写第一段。
2.预习第二段，疏通文意。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
◎细读第四段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第四段，完成课后名句填空题。
◎自古忠孝难以两全，李密如何解决？
◎李密为何陈情？
◎李密“辞不就职”的真实目的是什么
第一，李密确实有一个供养祖母刘的问题。
第二，李密是蜀汉旧臣，不想到晋朝为官。
第三，古人讲：做官如履薄冰。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。
◎李密是如何陈情的？
一、以悲惨身世感人
二、以谦卑自贬敬人
三、以委婉说理服人
四、以真挚感情动人
孝道，是中华民族自古以来最传统最优良的伦理道德。孔子说：“天地之性，人为贵，人之行，莫大于孝。”
文化链接
有关孝的名句
①“父母在，不远游，游必有方。”(《论语》)
②“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”(《孟子》)
③“谁言寸草心 报得三春晖。”(孟郊《游子吟》)
④“百善孝为先……”(俗语)
《民法典》中关于赡养老人的规定：成年子女应履行对父母的赡养、扶助和保护的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》“第十一条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。”
法律链接
文化常识之丁忧、夺情与服阕
①丁忧（丁艰 ）：古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者须离职守丧。
②夺情（起复）：是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。
③服阕（服除）：守丧期满除服。
作业：
1.背诵且默写全文。
2.预习《项脊轩志》
李密
陈
情
表
学习目标
1、激情朗读，把握文章渗透的真情实感。
2、疏通文意，掌握重点词语和文言句式。
3、背诵且默写文章，完成名句填空题。
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
—刘勰《文心雕龙·章表》
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
见
①君既若见录，不久望君来
②信而见疑，忠而被谤
③图穷而匕首见
④空自苦亡人之地，信义安所见
◎细读第一段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第一段，完成课后名句填空题。
◎根据第一段内容，补写出对偶句的下句。
上句:刘愍臣孤弱躬亲抚养；
下句： 。
1.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。
2.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”两句表明自己缺少亲属并且事必躬亲的孤弱。
3.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”形象地写其孤独情境:
4.李密在《陈情表》中，用“___________，___________”写他的祖母常年有病不能自理。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
◎细读第二段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第二段，完成课后名句填空题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
◎细读第三段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第三段，完成课后名句填空题。
作业：
1.巩固背诵且默写第一段。
2.预习第二段，疏通文意。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
◎细读第四段，作者陈述了哪些情感？请结合具体内容简要分析。
◎熟读背诵第四段，完成课后名句填空题。
◎自古忠孝难以两全，李密如何解决？
◎李密为何陈情？
◎李密“辞不就职”的真实目的是什么
第一，李密确实有一个供养祖母刘的问题。
第二，李密是蜀汉旧臣，不想到晋朝为官。
第三，古人讲：做官如履薄冰。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。
◎李密是如何陈情的？
一、以悲惨身世感人
二、以谦卑自贬敬人
三、以委婉说理服人
四、以真挚感情动人
孝道，是中华民族自古以来最传统最优良的伦理道德。孔子说：“天地之性，人为贵，人之行，莫大于孝。”
文化链接
有关孝的名句
①“父母在，不远游，游必有方。”(《论语》)
②“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”(《孟子》)
③“谁言寸草心 报得三春晖。”(孟郊《游子吟》)
④“百善孝为先……”(俗语)
《民法典》中关于赡养老人的规定：成年子女应履行对父母的赡养、扶助和保护的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》“第十一条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。”
法律链接
文化常识之丁忧、夺情与服阕
①丁忧（丁艰 ）：古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者须离职守丧。
②夺情（起复）：是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。
③服阕（服除）：守丧期满除服。
作业：
1.背诵且默写全文。
2.预习《项脊轩志》