Unit4 Where is my car？ Part A 教学设计

教学设计
学段学科 小学英语 课程题目 方位介词的用法
教材版本 人教PEP三下 所属章节 Unit4 Where is my car Part A
主要知识点 了解方位介词in on under的含义及用法。
学习目标 通过观察对话，学习本课时方位介词in,on,under的读音及用法，并会正确运用。
教学重点、 难点 重点： 本课时方位介词的读音和用法。 难点： 拓展的方位介词。
教学过程 1.Greet each other T: Hello! Boys and girls!Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy Ss: Yes! 2.Warm-up Student say a chant together. (设计意图：通过热身，让学生快速进入英语学习状态，同时，歌谣里也出现了一些介词，让学生提前感知。） 3.Presentation A. Watch a cartoon and try to answer some questions. Teacher tells the story about the little cat.Show the different places that the cat went.And show the prepositions in different places. Watch the video about the little cat and learn the prepositions through the fun story. (设计意图：创设情境，让学生感知新授，通过问题，聚焦新授方位介词，学习介词的读音，并理解含义。） Tell some rules about prep. Ask the questions about the story. Play games with Doraemon (设计意图：通过列举，详细讲解几个主要介词的含义及用法，让学生有介词和语法概念。） 4.Practice&Production A.Teach student more prep. B.Do some exercises. C.Say a chant. (设计意图：通过拓展，提高学生表达能力和思维能力，再通过练习来巩固学生所学知识,最后将本课时所学重点内容，创编成朗朗上口的歌谣，方便学生记忆和运用。）
教学反思 本课在设计的过程中，环节完整，符合学生年龄特点和学习规律。在今后的设计中，在选材和活动方面的设计应继续加强，增强趣味性，多一些声音素材。