课题： 《爸爸的花儿落了》 授课时间2015年 月 日
教学内容 第2课时 主备教师 张自建 复备教师 授课班级
教学目标 知识与技能 了解作者林海音，积累文中出现的生字新词
2、能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 3、记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
过程与方法 感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
情感、态度和价值观 体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
重点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
难点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
教法 尝试教学法 教 具
教 学 过 程教学过程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课
一、导入 上节课我们通过有感情地朗读文章，已经 ( http: / / www.21cnjy.com )基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。朗读赏析课文 请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感 对“我”的成长有什么影响 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景 这情景预示着什么呢 “我”是不是真正感觉到自己长大了 从哪些地方看出来的？教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。明确：爸爸对“我”要求很严格，希望“我” ( http: / / www.21cnjy.com )从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。是的。“我”得知爸爸不行了，首先意 ( http: / / www.21cnjy.com )识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”插叙在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )。找出文中采用插叙的部分三、拓展延伸 爸爸的花儿落了，但是英子在爸爸的教导下懂得了身上的责任。真的成长起来了。所以我们说爸爸的花虽然落了，但是结出的果子却是硕大的。 我们常常把童年比做花开时节，花开花落是自然规律，有一句诗是“零落成泥碾作尘，只有香如故”纵使美丽的花也会凋谢，但却会留下浓浓的果香。这才是父亲给予她最厚重的爱，这也让我们深刻体会到“父爱如山”这个词的含义吧！你对父爱有着怎样的理解和体会呢？请仿照父爱如山让我领略了它的沉稳与厚重。为例句仿写句子
四、作业小作文：《世上还有爸爸好》 学生朗读 学生速读课 ( http: / / www.21cnjy.com )文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。毕业典礼开始前看到胸前的夹竹桃回想起爸爸病床叮嘱。
爱爸爸的病床前听了爸爸的话回想起六年前赖床挨打。
毕业典礼时回忆起爸爸爱花的情景爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。
作业
板书设计
教学反思课题： 《爸爸的花儿落了》 授课时间2015年 月 日
教学内容 第 1课时 主备教师 张自建 复备教师 授课班级
教学目标 知识与技能 了解作者林海音，积累文中出现的生字新词
2、能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 3、记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
过程与方法 感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
情感、态度和价值观 体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
重点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
难点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
教法 尝试教学法 教 具
教 学 过 程教学过程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课
导入： 诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花， 多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。
二、学生结合注解了解作者，老师简介《城南旧事》
三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 徘徊 四、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？“花”在全文结构中起着怎样的作用？3、文章表达了作者怎样的感情？ 五、研读与赏析1、教师导学： 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题， ( http: / / www.21cnjy.com )一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢 同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。2、自主探究； 确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：a．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的 b．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的 c．怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义 教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生 ( http: / / www.21cnjy.com )在课文中勾画， 四人小组讨论回答，教师补充归纳。a. 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。b．比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是 ”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。c．是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。课堂小结 这一节我们理清了文章思路，了解了文中爸爸的性格，那么课文什么地方最感动你，并给你留下了深刻的印象，为什么？我们下节课再来探讨。 学生聆听20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的'疯'女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找她的爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么会撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。1.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。b．文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。3.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
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