(共21张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第18课
语文园地二
交流导入
同学们，我们已经学习了六个单韵母，你们还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
ɑ、o、e、i、u、ü。
交流导入
是的，六个单韵母分别是： ɑ、o、e、 i、u、ü ，我们还学习了十个整体认读音节，大家还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
yi、wu、yu、zi、ci、si 、zhi、chi、shi、ri。
交流导入
是的，我们还学习了十九个声母，大家还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、y、w。
试摆字母
同学们，接下来，请大家动动脑筋，看看自己能够摆出多少个字母！
看课件，动动脑筋，尝试摆出字母。
观察发现
大家都非常有想法，字母摆得很不错，接下来，请同学们看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
观察发现
看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
平舌音
翘舌音
观察发现
看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
是的，这是关于“z—zh”“c—ch”
“s—sh”的对比，朗读这三组拼音的时候要注意正确区分，要读准确，分清平舌音和翘舌音。接下来，请大家看图片，拼读音节，区分三组字母，说说自己区分它们的办法！
观察发现
看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
右下半圆 b b b
先写c，再写竖，d d d
观察发现
看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
右上半圆 p p p
像个9字，q q q
观察发现
看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。
拐杖拐杖 f f f
伞把伞把 t t t
小试牛刀
看课件，拼读音节，并根据词意做出对应的动作。
区分了三组字母“z—zh”、“c—ch”和“s—sh”，对比了三组字母“b—d”、“p—q”和“f—t” 。接下来，请大家看图片，拼读音节，并根据词意做出对应的动作！
小试牛刀
看课件，拼读音节，并根据词意做出对应的动作。
小试牛刀
看课件，拼读音节，并根据词意做出对应的动作。
分类涂色
看课件，拼读音节，将词语进行分类，并涂色。
大家的动作做得还不错哟，接下来，请大家看课件，拼读下面的音节，将词语进行分类，然后给同类的事物涂上同样的颜色！
分类涂色
看课件，拼读音节，将词语进行分类，并涂色。
鳄鱼
动物
菠萝
水果
骆驼
动物
驴
动物
鸭梨
水果
乌鸦
动物
桔子
水果
蚂蚁
动物
分类涂色
看课件，拼读音节，将词语进行分类，并涂色。
小结归纳
看课件，总结本节课的重点内容，补充思维导图。
语文园地二
试摆_____
区分_____
字母
字母
试做_____
动作
分类_____
归纳
学习拼音的方法
作业布置
1．和小伙伴一起摆字母，看看谁比的更多。
2．朗读课本P37的内容给组长听。
3．朗读课本P38第一部分的内容给组长听。
4．预习课本P36——39未学习的内容，练习认读。
谢谢
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第18课 语文园地二
课题：语文园地二
内容分析： 《识字加油站》呈现了一张功课表和五个会认的字“文、数、学、音、乐”，与课程有关；《用拼音》呈现了五部分内容，第一部分是摆字母，第二部分是对比平舌音和翘舌音，第三部分是对比声母：b——d，p——q，f——t，第四部分是“读词语，做动作”，第五部分是“分类”；《字词句运用》呈现了两部分内容，第一部分是三组包含单韵母u、a、i的汉字，第二部分呈现了量词，学生初步学习如何应用量词。
核心素养目标： 1．能够通过多种方式摆字母，记忆字母形体。 2．能够正确辨读平、翘舌声母组成的音节。 3．能够区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。 4．能够正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。 5．能够正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。
重、难点： 1．能够通过多种方式摆字母，记忆字母形体。 2．能够正确辨读平、翘舌声母组成的音节。 3．能够区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。（难点） 4．能够正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。（难点） 5．能够正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：交流导入
教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生看课件，思考问题，参与交流。 学生看课件，动动脑筋，猜测字谜。
活动意图：复习已学内容，引出话题。
环节二：复习巩固
一、试摆字母 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，动动脑筋，尝试摆出字母。 二、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。 三、小试牛刀 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生看课件，拼读音节，并根据词意做出对应的动作。 四、分类涂色 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生看课件，拼读音节，将词语进行分类，并涂色。 学生看课件，动动脑筋，尝试摆出字母。 学生看课件，观察字母，拼读音节，说说自己的发现。 学生看课件，拼读音节，并根据词意做出对应的动作。 学生看课件，拼读音节，将词语进行分类，并涂色。
活动意图：任务驱动，在各个任务中复习巩固已经学过的字母，通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，总结本节课的重点内容，补充思维导图。 学生看课件，总结本节课的重点内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图归纳本节课的重点内容，提高思维能力与归纳能力。
作业： 1．和小伙伴一起摆字母，看看谁比的更多。 2．朗读课本P37的内容给组长听。 3．朗读课本P38第一部分的内容给组长听。 4．预习课本P36——39未学习的内容，练习认读。
板书： 第五单元 第18课 语文园地二
