(共22张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第19课
识字与单元阅读
交流导入
同学们，今天是星期几？看看你们的课程表，今天有些什么课？
看课件，思考问题，根据实际情况参与交流。
学习生字
接下来，请同学们观察下面这张课程表，星期一有些什么课？
看课件，观察课程表，学习生字。
学习生字
看课件，观察课程表，学习生字。
文
wén
（语文）（文字）
蚊 – 虫 = （文）（减一减）
我喜欢学语文。
学习生字
看课件，观察课程表，学习生字。
数
shù
（数学）（数字）
米 + 女 + 攵 = （数）（加一加）
你喜欢数学吗？
学习生字
看课件，观察课程表，学习生字。
学
xué
（数学）（学习）
（数学）——（睡觉）（换一换）
学习使我们进步！
学习生字
看课件，观察课程表，学习生字。
音
yīn
（声音）（音乐）
（立）+（日）=（音）（加一加）
我们喜欢听音乐。
学习生字
看课件，观察课程表，学习生字。
乐
yuè
（音乐）（乐器）
（闪烁）——（音乐）（比一比）
钢琴是一种乐器。
观察发现
看课件，根据要求完成任务。
课程表中有几节语文课？
7节。
观察发现
看课件，根据要求完成任务。
课程表中有几节数学课？
4节。
观察发现
看课件，根据要求完成任务。
课程表中有几节音乐课？
2节。
练习巩固
看课件，说出汉字，踩影子。
音
乐
数
学
文
朗读发现
看课件，朗读汉字， 说说每组汉字的共同点，完成连线任务。
朗读发现
看课件，朗读汉字， 说说每组汉字的共同点，完成连线任务。
你还能说出其他包含ɑ 、u、i 的汉字吗？
ɑ：爸、妈、花、大、麻、骂……
u：哭、苦、酷、书、熟、树……
i：姨、衣、意、以、一、力……
探索交流
看课件，观察图片，思考问题，回答问题。
接下来，我们要考考大家的眼力，大家在图片中看到了什么呢？
小鱼
小鸡
虫子
花
山
云
鸟
探索交流
看课件，观察图片，思考问题，回答问题。
图中有几座山？
一（座）山
图中有几朵云？
四（朵）云
图中有几朵花？
七（朵）花
图中有几只鸟？
九（只）鸟
探索交流
看课件，观察图片，思考问题，回答问题。
一（座）山
四（朵）云
七（朵）花
九（只）鸟
你知道括号里的字叫什么吗？
量词
你能照样子说说其他的事物吗？
一支铅笔、两个水壶、三杯水、四张桌子……
拓展阅读
打开课本P39，跟读歌谣，练读歌谣。
小结归纳
看课件，总结本节课学过的内容，补充思维导图。
识字与单元阅读
五个会认的字：_________________
三组包含ɑ 、u、i 的汉字
文、数、学、音、乐
量词：____________________________
一座山、四朵云、七朵花、九只鸟
儿歌：_________
《剪窗花》
作业布置
1．朗读课本P36的会认的字给组长听。
2．给五个会认的字组词，每个生字组词两个。
3．朗读课本P38第二部分和第三部分的内容给组长听。
4．朗读课本P39的儿歌给组长听。
5．复习第二单元，完成练习题。
谢谢
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第19课 识字与单元阅读
课题：识字与单元阅读
内容分析： 《识字加油站》呈现了一张功课表和五个会认的字“文、数、学、音、乐”，与课程有关；《用拼音》呈现了五部分内容，第一部分是摆字母，第二部分是对比平舌音和翘舌音，第三部分是对比声母：b——d，p——q，f——t，第四部分是“读词语，做动作”，第五部分是“分类”；《字词句运用》呈现了两部分内容，第一部分是三组包含单韵母u、a、i的汉字，第二部分呈现了量词，学生初步学习如何应用量词。
核心素养目标： 1．能够了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。 2．能够认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。 3．能够借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。 4．能够在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
重、难点： 1．能够了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。（难点） 2．能够认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。 3．能够借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。（难点） 4．能够在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：交流导入
教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生看课件，思考问题，根据实际情况参与交流。 学生看课件，思考问题，根据实际情况参与交流。
活动意图：通过交流，引出话题，学习新知识。
环节二：学习新知
一、学习生字 教师播放课件，呈现任务要求、生字和图片，学生看课件，观察课程表，学习生字。 二、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和课程表，学生看课件，根据要求完成任务。 三、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求、生字和图片，学生看课件，说出汉字，踩影子。 四、朗读发现 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，朗读汉字， 说说每组汉字的共同点，完成连线任务。 五、探索交流 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生看课件，观察图片，思考问题，回答问题。 六、拓展阅读 教师播放课件，呈现任务要求、儿歌和图片，学生打开课本P39，跟读歌谣，练读歌谣。 学生看课件，观察课程表，学习生字。 学生看课件，根据要求完成任务。 学生看课件，说出汉字，踩影子。 学生看课件，朗读汉字， 说说每组汉字的共同点，完成连线任务。 学生看课件，观察图片，思考问题，回答问题。 学生打开课本P39，跟读歌谣，练读歌谣。
活动意图：首先学习生字，然后借助图片和活动，进一步巩固生字，紧接着理清包含字母ɑ、u、i的汉字和学习量词，最后拓展阅读，循序渐进，完成本单元的识字与单元阅读任务。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，总结本节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，总结本节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳重点知识，获取学习工具与学习方法。
作业： 1．朗读课本P36的会认的字给组长听。 2．给五个会认的字组词，每个生字组词两个。 3．朗读课本P38第二部分和第三部分的内容给组长听。 4．朗读课本P39的儿歌给组长听。 5．复习第二单元，完成练习题。
板书： 第二单元 第19课 识字与单元阅读
