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第3课 ɑ o e（2）
课题：ɑ o e（2）
内容分析： 《ɑ o e》包含三部分内容，第一部分是汉语拼音四个声调符号的图形展示；第二部分是ɑ o e的四个声调；第三部分呈现了ɑ o e的书写笔顺。
核心素养目标： 1．知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 2．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
重、难点： 1．知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。（难点） 2．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，点击播放视频，学生看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。 学生看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。
活动意图：借助歌谣复习拼音字母，引出话题，为新学内容做好准备。
环节二：学习新知
一、了解声调 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 二、练习朗读 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生两人一组，互相指读，互相提醒，注意读准声调。 三、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求、图片和带声调的拼音字母，学生认一认，读一读，把橙子送回家。 学生看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。 学生两人一组，互相指读，互相提醒，注意读准声调。 学生认一认，读一读，把橙子送回家。
活动意图：首先，了解声调；然后，练习朗读；最后，通过练习，了解对新学内容的掌握情况。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．背诵P21的三个单韵母的四个声调给小组长听。 2．搭配动作，背诵P21的三个单韵母的四个声调给家人听。 3． P21的三个单韵母的四个声调各2次。 4．预习课本P22---23的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第二单元 第3课 ɑ o e（2）(共19张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第3课
ɑ o e（2）
歌谣导入
看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。
女孩唱歌 ɑ ɑ ɑ
公鸡打鸣 o o o
白鹅倒影 e e e
歌谣导入
看课件，唱歌谣，复习单韵母ɑ、o、e。
上一节课，我们学习了单韵母ɑ、o、e的发音和外形，接下来，我们要来学习ɑ、o、e的四个声调。
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
同学们知道 ɑ、o、e 的四个声调怎么读吗？
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
四声朗读方法
一声起音高高一路平，
二声由低到高往上扬，
三声先降后升拐个弯，
四声从高到低往下降。
为了读好四个声调，我们一起来看看“四声朗读方法”吧！
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
ā
á
ǎ
à
声调写在“四线三格”中的第一格中哦！
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，
汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
ā
á
ǎ
à
阿姨，您好！
啊，你说什么？
啊？这是怎么回事？
啊，太美了！
你能读好这些句子吗？
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
ō
ó
ǒ
ò
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
公鸡平走 ō ō ō，
公鸡上坡 ó ó ó，
公鸡下坡又上坡 ǒ ǒ ǒ，
公鸡下坡 ò ò ò。
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
你能读好这些句子吗？
ō
ó
ò
噢，原来是他！
哦，是这样吗？
哦，我明白了。
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
ē
é
ě
è
了解声调
看课件，了解单韵母ɑ、o、e的四个声调。
白鹅平走 ē ē ē，
白鹅上坡 é é é，
白鹅下坡又上坡 ě ě ě，
白鹅下坡 è è è。
练习朗读
两人一组，互相指读，互相提醒，注意读准声调。
练习巩固
认一认，读一读，把橙子送回家。
一声
二声
三声
四声
ā
ǒ
è
é
ǎ
ō
à
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
ɑ o e（2）
一声____________
二声_____________
平
四个声调
扬
三声_____________
拐弯
四声_____________
降
作业布置
1．背诵P21的三个单韵母的四个声调给小组长听。
2．搭配动作，背诵P21的三个单韵母的四个声调给家人听。
3． P21的三个单韵母的四个声调各2次。
4．预习课本P22---23的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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