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第1课 第二单元导读课
课题：单元导读课——整体感知单元主体内容
内容分析： 这是本册的第二个单元，本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、2个隔音字母、21个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示形，增强了拼音学习的趣味性。另外，本单元有6课安排了词语拼读，有5课安排了儿歌朗读，学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，拼音学习与学生的生活相结合，可以有效地激发学习的兴趣。
核心素养目标： 1．了解单元整体架构，理清单元学习思路。 2．通过观察图片，猜测拼音字母，图文结合，整体感知本单元主体内容。 3．通过体验、分享与交流，小结归纳，感知多种学习拼音的方法。
重、难点： 1．了解单元整体架构，理清单元学习思路。 2．通过观察图片，猜测拼音字母，图文结合，整体感知本单元主体内容。 3．通过体验、分享与交流，小结归纳，感知多种学习拼音的方法。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：谈话导入
教师播放课件，呈现图片，学生看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。 学生看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。
活动意图：通过谈话，引出话题，了解单元的整体内容。
环节二：学习新知
一、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。 二、探索交流 教师播放课件，呈现任务要求、图片或文字内容，学生看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。 学生观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。 学生看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
活动意图：通过“观察发现”环节，借助图片，了解课题，能够将图片与课题进行有效融合，加强理解；通过“探索交流”环节，了解学习拼音的五种基本方法，为接下来两个单元的拼音学习打下基础。
环节三：小结归纳
一、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾刚刚谈到的学习拼音的方法，总结方法。 二、拓展思考 教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生思考问题，回答问题。 学生回顾刚刚谈到的学习拼音的方法，总结方法。 学生思考问题，回答问题。
活动意图：借助思维导图总结学习方法，提高学习能力；借助拓展思考环节，提高探索精神与交流能力。
作业： 1．朗读课题，复习本单元八个课题。 2．预习P20---21，点读五遍。 3．尝试整理归纳自己使用的“学习拼音的方法”。 4．尝试与同学分享自己使用的“学习拼音的方法”。
板书： 第二单元 第1课 导读课(共23张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第1课
导读课
谈话导入
同学们，从这节课开始，我们就要进入第二单元的学习了，接下来，让我们一起来观察单元目录图片，了解第二单元的内容结构。
看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。
谈话导入
看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。
八课拼音
其他内容
拼音题目
拼音页码
拼音单元
谈话导入
看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。
第二单元
拼音单元
八课拼音
语文园地二
和大人一起读
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
ɑ
o
e
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
i
u
ü
y
w
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
b
p
m
f
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
d
t
n
l
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
ɡ
k
h
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
j
q
x
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
z
c
s
观察发现
观察图片，数一数图片中出现了几个字母，了解课题。
zh
ch
sh
r
探索交流
看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
同学们，第二单元和第三单元是拼音单元，那么，我们应该如何去学习拼音字母呢？接下来，请同学们看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法吧！
探索交流
看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
方法1：图文结合，我们可以借助图片，学习拼音字母。
探索交流
看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
大声歌唱ɑ ɑ ɑ，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
公鸡打鸣 o o o，圆圆嘴巴 o o o。
白鹅白鹅e e e，扁扁嘴巴e e e 。
方法2：诵唱歌谣，借助歌谣记住字母的发音与外形。
探索交流
看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
方法3：观察拼音字母的笔画，学习拼音字母的外形。
探索交流
看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
方法4：拼读音节，借助音节巩固新学习的拼音字母。
探索交流
看课件，探索交流，寻找学习拼音字母的方法。
猪八戒的“八”。
数字八的“八”。
巴士的“巴”。
伤疤的“疤”。
方法5：联想记忆，想象学习，将音节与事物相连接，加深印象。
小结归纳
回顾刚刚谈到的学习拼音的方法，总结方法。
学习拼音的基本方法
图文结合，寻找联系
诵唱歌谣，巩固记忆
拼读音节，练习巩固
联想记忆，想象学习
观察笔画，学习外形
拓展思考
除了刚刚我们提到的这五种学习拼音的基本方法，同学们还知道其他方法吗？
思考问题，回答问题。
作业布置
1．朗读课题，复习本单元八个课题。
2．预习P20---21，点读五遍。
3．尝试整理归纳自己使用的“学习拼音的方法”。
4．尝试与同学分享自己使用的“学习拼音的方法” 。
谢谢
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