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第15课 z c s（2）
课题：z c s（2）
内容分析： 《z c s》包含三部分内容，第一部分是z、c、s和韵母组成的两拼音节和三拼音节以及z、c、s对应的带声调的整体认读音节；第二部分呈现了生字、词语儿歌；第三部分呈现了z、c、s的书写笔顺。
核心素养目标： 1．能够正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。 2．正确认读带调的整体认读音节。 3．借助拼音，正确认读“词语、句子”2个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。 4．能够正确朗读儿歌《过桥》。 5．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
重、难点： 1．能够正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。（难点） 2．正确认读带调的整体认读音节。 3．借助拼音，正确认读“词语、句子”2个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。（难点） 4．能够正确朗读儿歌《过桥》。 5．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，学生看课件，唱歌谣，复习声母z、c、s。 学生看课件，唱歌谣，复习声母z、c、s。
活动意图：借助歌谣复习拼音字母，引出话题，为新学内容做好准备。
环节二：学习新知
一、拼读音节 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。 二、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。 三、认读音节 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生根据音节的拼读规则，认读课本中的音节。 四、学习生字 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，观察生字，学习生字。 五、学习儿歌 教师播放课件，呈现任务要求和儿歌视频，点击播放视频，学生看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。 六、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求和任务，学生按照要求，完成练习任务。 任务1：开火车，读音节，看看谁读得又准确有响亮。 任务2：看课件，读一读，连一连。 学生根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。 学生观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。 学生根据音节的拼读规则，认读课本中的音节。 学生看课件，观察生字，学习生字。 学生看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。 学生按照要求，完成练习任务。
活动意图：首先，根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，尝试拼读课本中的音节；然后通过观察发现z、c、s与i合在一起就会变成整体认读音节zi、ci、si；紧接着，认读音节、学习生字和儿歌；最后，通过练习，检测对新学内容的掌握情况。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．朗读课本P32的音节给小组长听。 2．唱课本P33的儿歌给小组长听。 3．课本P33生字和词语的音节各1行。 4．预习课本P34---35的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第二单元 第15课 z c s（2）(共22张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第15课
z c s（2）
歌谣导入
看课件，唱歌谣，复习声母z、c、s。
小熊写字 z z z
刺猬学习 c c c
蚕宝宝吐丝 s s s
拼读音节
同学们，上一节课，我们学习了声母z、c、s 的发音和外形，接下来，请大家看课件，根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节吧！
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
杂
杂乱
z
á
zá
则
原则
z
é
zé
祖
祖国
z
ǔ
zǔ
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
擦
擦黑板
c
ā
cā
厕
厕所
c
è
cè
粗
粗心
c
ū
cū
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
撒
撒下
s
ǎ
sǎ
色
颜色
s
è
sè
诉
告诉
s
ù
sù
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
z
u
zuó
ó
昨
昨天
c
u
cuō
ō
搓
搓衣服
s
u
suǒ
ǒ
所
所以
观察发现
同学们，刚刚我们拼读了z、c、s的两拼音节和三拼音节，接下来，请大家观察下面这些音节，跟着老师读，然后尝试说说自己的发现哦！
观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。
观察发现
观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。
z + i = zi
c + i = ci
s + i = si
整体认读音节
zī zí zǐ zì
cī cí cǐ cì
sī sí sǐ sì
整体认读音节是不需要拼读的！直接读出来即可！
认读音节
根据音节的拼读规则，认读课本中的音节。
学习生字
同学们，认读了z、c、s的两拼音节、三拼音节和整体认读音节，接下来，让我们看图片，观察生字，学习生字吧！在图片中，你们看到了什么呢？
看课件，观察生字，学习生字。
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
字
zì
“学”是一个字。
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
词
cí
词 语
cí yǔ
“学生”是一个词语。
语
yǔ
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
句
jù
句 子
jù zǐ
“我是小学生。”是一个句子。
子
zǐ
学习儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
学习儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
四
sì
做
zuò
错
cuò
练习巩固
任务1：开火车，读音节，看看谁读得又准确有响亮。
zī
zì
cǐ
cí
sī
sì
zí
cì
sǐ
练习巩固
任务2：看课件，读一读，连一连。
词语
字
句子
中
中国
我是中国人。
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
z、c、s加上i，分别变成zi、ci、si。
z c s（2）
生字
词语
字、词、语、句、子
词语、句子
作业布置
1．朗读课本P32的音节给小组长听。
2．唱课本P33的儿歌给小组长听。
3．课本P33生字和词语的音节各1行。
4．预习课本P34---35的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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