中小学教育资源及组卷应用平台
第14课 z c s（1）
课题：z c s（1）
内容分析： 《z c s》包含三部分内容，第一部分是z、c、s和韵母组成的两拼音节和三拼音节以及z、c、s对应的带声调的整体认读音节；第二部分呈现了生字、词语儿歌；第三部分呈现了z、c、s的书写笔顺。
核心素养目标： 1．正确认读声母z、c、s，读准音，认清形。 2．能够在四线格里正确书写z、c、s。 3．能够通过观察情境图、读歌谣等方式，培养对学习拼音的兴趣。
重、难点： 1．正确认读声母z、c、s，读准音，认清形。（难点） 2．能够在四线格里正确书写z、c、s。（难点） 3．能够通过观察情境图、读歌谣等方式，培养对学习拼音的兴趣。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：交流导入
教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，思考问题，参与交流。 学生看课件，思考问题，参与交流。
活动意图：通过交流，引出话题，为学习新字母做好准备。
环节二：学习新知
一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生观看视频，了解z、c、s的情景故事。 二、寻找字母 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生用圆圈圈出与字母z、c、s相似的图片。 三、感知音形 教师播放课件，呈现任务要求、图片和儿歌，学生看课件，观察图片，学习字母，感知音形。 四、学写字母 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察字母，学写字母。 学生观看视频，了解z、c、s的情景故事。 学生用圆圈圈出与字母z、c、s相似的图片。 学生看课件，观察图片，学习字母，感知音形。 学生看课件，观察字母，学写字母。
活动意图：首先，借助情景故事视频，初步学习字母；然后通过寻找字母，借助图片，感知字母的音和形；最后，通过观察字母，学习字母的笔顺。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．把课本P32的图画故事讲给小伙伴听。 2．朗读P33的三个字母的笔顺给小组长听。 3．课本P33的字母各2行。 4．尝试给今天学习的三个字母编歌谣。 5．练习朗读课本P33的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第二单元 第14课 z c s（1）(共20张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第14课
z c s（1）
交流导入
同学们，我们已经学习了六个单韵母，你们还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
ɑ、o、e、i、u、ü。
交流导入
是的，六个单韵母分别是： ɑ、o、e、 i、u、ü ，我们还学习了三个整体认读音节，大家还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
yi、wu、yu。
交流导入
是的，我们还得注意，小ü见到声母y，脱掉帽子还读yu（ü），我们还学习了十六个声母，大家还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 y、w。
观看视频
完全正确，今天，我们要继续学习声母，接下来，请大家观看视频，了解z、c、s的情景故事吧！
观看视频，了解z、c、s的情景故事。
观看视频
观看视频，了解z、c、s的情景故事。
寻找字母
了解了z、c、s的情景故事，接下来，请观察图片，大家能够在下面的图片中找到与字母z、c、s相似的图片，并用圆圈圈出来吗？
用圆圈圈出与字母z、c、s相似的图片。
寻找字母
z
c
s
用圆圈圈出与字母z、c、s相似的图片。
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
小熊老师正在黑板上写字。
小熊写字 z z z
像个2字 z z z
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
刺猬正在认真学习。
刺猬学习 c c c
左半圆左半圆 c c c
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
蚕宝宝正在吐丝。
蚕宝宝吐丝 s s s
半个8字 s s s
学写字母
看课件，观察字母，学写字母。
感受了拼音字母 z、c、s 的发音与外形之后，接下来，我们一起来学习它们的笔画吧！
学写字母
横左斜横
z，z 的笔顺是：________________，共一笔，写在________格，写满格，不出格。
横左斜横
中
看课件，观察字母，学写字母。
z
学写字母
左半圆
c，c 的笔顺是：________________，共一笔，写在________格，写满格，不出格。
左半圆
中
看课件，观察字母，学写字母。
c
学写字母
s，s 的笔顺是：________________，共一笔，写在________格，写满格，不出格。
半个8字
中
看课件，观察字母，学写字母。
s
半个 字
8
学写字母
看课件，观察字母，学写字母。
请再次观察字母的笔画，注意握笔姿势，注意坐姿，在拼音练习本中书写三个字母“z、c、s”，每个字母写一次笔顺，然后写一行字母。
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
z c s（1）
小熊写字____________
刺猬学习_____________
z z z
声母
c c c
蚕宝宝吐丝__________
s s s
作业布置
1．把课本P32的图画故事讲给小伙伴听。
2．朗读P33的三个字母的笔顺给小组长听。
3．课本P33的字母各2行。
4．尝试给今天学习的三个字母编歌谣。
5．练习朗读课本P33的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
