(共28张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第11课
g k h（2）
歌谣导入
看课件，唱歌谣，复习声母g、k、h。
鸽子鸽子 g g g
蝌蚪蝌蚪 k k k
喝水喝水 h h h
拼读音节
同学们，上一节课，我们学习了声母g、k、h 的发音和外形，接下来，请大家看课件，根据两拼音节“声母轻，韵母响”的拼读规则，尝试拼读下面的音节吧！
根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。
拼读音节
根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。
嘎
嘎嘎
个
一个
故
故宫
拼读音节
根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。
卡
卡片
蝌
蝌蚪
苦
苦瓜
拼读音节
根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。
哈
哈哈大笑
喝
喝水
虎
老虎
观察发现
同学们，刚刚我们拼读的音节，都是由“声母”和“韵母”组成的，接下来，请大家观察下面这些音节，跟着老师拼读，然后尝试说说自己的发现哦！
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
声母
介母
三拼音节
轻
响亮
韵母
快
三拼音节拼读规则：声母轻，介母快，韵母响亮。
三拼音节拼读规则：声轻，介快，韵母响。
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
g
u
à
guà
妈妈把手提包挂在架子上。
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
k
u
ā
kuā
妈妈夸我是个好孩子。
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
h
u
á
huá
我们都是中华儿女。
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
g
u
ō
guō
奶奶买了一口大锅。
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
k
u
ò
kuò
你们认识大括号吗？
观察发现
观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。
h
u
ǒ
huǒ
大火很危险，我们不能玩火！
练习拼读
根据三拼音节的拼读规则，拼读下面的音节。
学习生字
同学们，了解了拼读两拼音节和三拼音节的规则，接下来，让我们看图片，观察生字，学习生字吧！在图片中，你们看到了什么呢？
看课件，观察生字，学习生字。
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
画
huà
h
u
huà
画 画
huà huà
熊猫在画画。
à
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
打
dǎ
d
ǎ
dǎ
打 鼓
dǎ gǔ
老虎在打鼓。
学习儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
学习儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
话
huà
哗
huā
鸽
gē
咕
gū
嘎
gā
呱
guā
练习巩固
任务1：看图片，猜字母。
g
k
h
练习巩固
任务2：看课件，拼读音节，完成连线任务。
打 禾 火 画
hé dǎ huà huǒ
练习巩固
任务3：看图片，拼读音节，完成连线任务。
huā
ɡuā
huǒ
ɡuō
练习巩固
任务4：拼一拼，选一选，填一填。
ɡū ɡū
ɡā ɡā
huā huā
ɡuā ɡuā
ɡā ɡā
ɡū ɡū
huā huā
guā guā
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
三拼音节
g k h（2）
生字
词语
声母轻，介母快，韵母响亮
画、打
画画、打鼓
作业布置
1．拼读课本P28的音节给小组长听。
2．唱课本P29的儿歌给小组长听。
3．课本P29生字和词语的音节各1行。
4．预习课本P30---31的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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第11课 g k h（2）
课题：g k h（2）
内容分析： 《g k h》包含三部分内容，第一部分是g、k、h和韵母组成的两拼音节和三拼音节；第二部分呈现了两个词语、一首儿歌和两个生字；第三部分呈现了g、k、h的书写笔顺。
核心素养目标： 1．能够正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节和三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。 2．借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。 3．能够正确朗读儿歌《说话》。 4．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
重、难点： 1．能够正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节和三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。（难点） 2．借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。（难点） 3．能够正确朗读儿歌《说话》。 4．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，学生看课件，唱歌谣，复习声母g、k、h。 学生看课件，唱歌谣，复习声母g、k、h。
活动意图：借助歌谣复习拼音字母，引出话题，为新学内容做好准备。
环节二：学习新知
一、拼读音节 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。 二、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。 三、练习拼读 教师播放课件，呈现任务要求和三拼音节，学生根据三拼音节的拼读规则，拼读下面的音节。 四、学习生字 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，观察生字，学习生字。 五、学习儿歌 教师播放课件，呈现任务要求和儿歌视频，点击播放视频，学生看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。 六、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求和任务，学生按照要求，完成练习任务。 任务1：看图片，猜字母。 任务2：看课件，拼读音节，完成连线任务。 任务3：看图片，拼读音节，完成连线任务。 任务4：拼一拼，选一选，填一填。 学生根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节。 学生观察音节，跟着老师拼读，说说自己的发现。 学生根据三拼音节的拼读规则，拼读下面的音节。 学生看课件，观察生字，学习生字。 学生看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。 学生按照要求，完成练习任务。
活动意图：首先，根据两拼音节的拼读规则，尝试拼读课本中的两拼音节；然后通过观察发现三拼音节的拼读规则，练习拼读；紧接着，学习生字和儿歌；最后，通过练习，检测对新学内容的掌握情况。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．拼读课本P28的音节给小组长听。 2．唱课本P29的儿歌给小组长听。 3．课本P29生字和词语的音节各1行。 4．预习课本P30---31的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第二单元 第11课 g k h（2）
