(共20张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第16课
zh ch sh r（1）
交流导入
同学们，我们已经学习了六个单韵母，你们还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
ɑ、o、e、i、u、ü。
交流导入
是的，六个单韵母分别是： ɑ、o、e、 i、u、ü ，我们还学习了六个整体认读音节，大家还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
yi、wu、yu、zi、ci、si。
交流导入
是的，我们还学习了十九个声母，大家还记得它们是谁吗？
看课件，思考问题，参与交流。
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、y、w。
观看视频
完全正确，今天，我们要继续学习声母，接下来，请大家观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事吧！
观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。
观看视频
观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。
寻找字母
了解了zh、ch、sh、r的情景故事，接下来，请观察图片，大家能够在下面的图片中找到与字母zh、ch、sh、r相似的图片，并用圆圈圈出来吗？
用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。
寻找字母
zh
ch
sh
r
用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
小猴子在织毛衣，小蜘蛛在织网。
织毛衣织毛衣 zh zh zh
z加h zh zh zh
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
小刺猬在吃果子。
吃果子吃果子 ch ch ch
c加h ch ch ch
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
小狮子在休息。
小狮子小狮子 sh sh sh
s加h sh sh sh
感知音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
长颈鹿正在值日。
日出日出 r r r
小树苗小树苗 r r r
学写字母
看课件，观察字母，学写字母。
感受了拼音字母 zh、ch、sh、r 的发音与外形之后，接下来，我们一起来学习它们的笔画吧！
学写字母
看课件，观察字母，学写字母。
zh、ch、sh分别是由z、c、s加h组成的，所以，我们只需要记住这四个字母的笔画，正确书写即可，我们需要重点注意的是r的笔画！
学写字母
竖
r，r 的笔顺是：____、____________，共两笔，写在________格，写满格，不出格。
竖
中
看课件，观察字母，学写字母。
靠上端写右弯
靠上端写右弯
学写字母
看课件，观察字母，学写字母。
请再次观察字母的笔画，注意握笔姿势，注意坐姿，在拼音练习本中书写四个字母“zh、ch、sh、r”，每个字母写一次笔顺，然后写一行字母。
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
zh ch sh r（1）
织毛衣织毛衣_________________
吃果子吃果子__________________
zh zh zh
声母
ch ch ch
小狮子小狮子__________________
sh sh sh
长颈鹿值日____________________
r r r
作业布置
1．把课本P34的图画故事讲给小伙伴听。
2．朗读P35的四个字母的笔顺给小组长听。
3．课本P35的字母各2行。
4．尝试给今天学习的四个字母编歌谣。
5．练习朗读课本P35的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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第16课 zh ch sh r（1）
课题：zh ch sh r（1）
内容分析： 《zh ch sh r》包含三部分内容，第一部分是zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节以及zh、ch、sh、r对应的带声调的整体认读音节；第二部分呈现了两个词语、一首儿歌和两个生字；第三部分呈现了zh、ch、sh、r的书写笔顺。
核心素养目标： 1．正确认读声母zh、ch、sh、r，读准音，认清形。 2．能够在四线格里正确书写zh、ch、sh、r。 3．能够通过观察情境图、读歌谣等方式，培养对学习拼音的兴趣。
重、难点： 1．正确认读声母zh、ch、sh、r，读准音，认清形。（难点） 2．能够在四线格里正确书写zh、ch、sh、r。（难点） 3．能够通过观察情境图、读歌谣等方式，培养对学习拼音的兴趣。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：交流导入
教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，思考问题，参与交流。 学生看课件，思考问题，参与交流。
活动意图：通过交流，引出话题，为学习新字母做好准备。
环节二：学习新知
一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。 二、寻找字母 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。 三、感知音形 教师播放课件，呈现任务要求、图片和儿歌，学生看课件，观察图片，学习字母，感知音形。 四、学写字母 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察字母，学写字母。 学生观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。 学生用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。 学生看课件，观察图片，学习字母，感知音形。 学生看课件，观察字母，学写字母。
活动意图：首先，借助情景故事视频，初步学习字母；然后通过寻找字母，借助图片，感知字母的音和形；最后，通过观察字母，学习字母的笔顺。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．把课本P34的图画故事讲给小伙伴听。 2．朗读P35的四个字母的笔顺给小组长听。 3．课本P35的字母各2行。 4．尝试给今天学习的四个字母编歌谣。 5．练习朗读课本P35的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第二单元 第16课 zh ch sh r（1）
