(共23张PPT)
部编版一年级上册
第二单元
第17课
zh ch sh r（2）
歌谣导入
看课件，唱歌谣，复习声母zh、ch、sh、r。
织毛衣织毛衣 zh zh zh
吃果子吃果子 ch ch ch
小狮子小狮子 sh sh sh
长颈鹿值日 r r r
拼读音节
同学们，上一节课，我们学习了声母zh、ch、sh、r 的发音和外形，接下来，请大家看课件，根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，尝试拼读下面的音节吧！
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
扎
扎手
zh
ā
zhā
这
这里
zh
è
zhè
住
居住
zh
ù
zhù
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
查
检查
ch
á
chá
车
汽车
ch
ē
chē
出
出现
ch
ū
chū
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
傻
傻瓜
sh
ǎ
shǎ
舌
舌头
sh
é
shé
树
大树
sh
ù
shù
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
热
热气
r
è
rè
乳
乳猪
r
ǔ
rǔ
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
拼读音节
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
zh
u
zhuǎ
ǎ
爪
爪子
zh
u
zhuō
ō
桌
桌子
ch
u
chuā
ā
歘
飙歘
ch
u
chuō
ō
戳
戳掉
拼读音节
根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。
sh
u
shuā
ā
刷
刷子
sh
u
shuō
ō
说
说话
r
u
ruò
ò
弱
虚弱
观察发现
同学们，刚刚我们拼读了zh、ch、sh、r的两拼音节和三拼音节，接下来，请大家观察下面这些音节，跟着老师读，然后尝试说说自己的发现哦！
观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。
观察发现
观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。
zh + i = zhi
ch + i = chi
sh + i = shi
整体认读音节
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
整体认读音节是不需要拼读的！直接读出来即可！
r + i = ri
rī rí rǐ rì
认读音节
根据音节的拼读规则，认读课本中的音节。
学习生字
同学们，认读了zh、ch、sh、r的两拼音节、三拼音节和整体认读音节，接下来，让我们看图片，观察生字，学习生字吧！在图片中，你们看到了什么呢？
看课件，观察生字，学习生字。
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
桌
zhuō
zh
u
zhuō
擦 桌 子
cā zhuō zi
大猩猩在擦桌子。
ō
学习生字
看课件，观察生字，学习生字。
纸
zhǐ
青蛙在折纸。
折 纸
zhé zhǐ
学习儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
学习儿歌
看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。
是
shì
十
shí
练习巩固
任务1：开火车，读音节，看看谁读得又准确有响亮。
zhī
zhì
chǐ
chí
shī
shì
zhí
chì
shǐ
rì
练习巩固
任务2：看课件，读一读，连一连。
zhuǎ zi
chǐ zi
shā fā
rì lì
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
zh、ch、sh、r加上i，分别变成zhi、chi、shi、ri。
zh ch sh r（2）
生字
词语
桌、纸
擦桌子、折纸
作业布置
1．朗读课本P34的音节给小组长听。
2．唱课本P35的儿歌给小组长听。
3．课本P35生字和词语的音节各1行。
4．预习课本P36---38的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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第17课 zh ch sh r（2）
课题：zh ch sh r（2）
内容分析： 《zh ch sh r》包含三部分内容，第一部分是zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节和三拼音节以及zh、ch、sh、r对应的带声调的整体认读音节；第二部分呈现了两个词语、一首儿歌和两个生字；第三部分呈现了zh、ch、sh、r的书写笔顺。
核心素养目标： 1．能够正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。 2．正确认读带调的整体认读音节。 3．借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。 4．能够正确朗读儿歌《绕口令》。 5．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
重、难点： 1．能够正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。（难点） 2．正确认读带调的整体认读音节。 3．借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。（难点） 4．能够正确朗读儿歌《绕口令》。（难点） 5．能够借助图片、读儿歌等方式，培养对学习拼音的兴趣。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，学生看课件，唱歌谣，复习声母zh、ch、sh、r。 学生看课件，唱歌谣，复习声母zh、ch、sh、r。
活动意图：借助歌谣复习拼音字母，引出话题，为新学内容做好准备。
环节二：学习新知
一、拼读音节 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。 二、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。 三、认读音节 教师播放课件，呈现任务要求和音节，学生根据音节的拼读规则，认读课本中的音节。 四、学习生字 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，观察生字，学习生字。 五、学习儿歌 教师播放课件，呈现任务要求和儿歌视频，点击播放视频，学生看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。 六、练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求和任务，学生按照要求，完成练习任务。 任务1：开火车，读音节，看看谁读得又准确有响亮。 任务2：看课件，读一读，连一连。 学生根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，拼读音节。 学生观察音节，跟着老师读，说说自己的发现。 学生根据音节的拼读规则，认读课本中的音节。 学生看课件，观察生字，学习生字。 学生看视频，跟读儿歌，理解儿歌，注意红色拼音的汉字。 学生按照要求，完成练习任务。
活动意图：首先，根据两拼音节和三拼音节的拼读规则，尝试拼读课本中的音节；然后通过观察发现zh、ch、sh、r与i合在一起就会变成整体认读音节zi、ci、si；紧接着，认读音节、学习生字和儿歌；最后，通过练习，检测对新学内容的掌握情况。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．朗读课本P34的音节给小组长听。 2．唱课本P35的儿歌给小组长听。 3．课本P35生字和词语的音节各1行。 4．预习课本P36---38的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第二单元 第17课 zh ch sh r（2）
