课件25张PPT。 同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。 这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。
火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学习的课文，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌--《地下森林断想》 。导入地下森林断想
张抗抗
学习目标1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法，注重发掘课文的人文资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
2.学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。
3.品味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
4.体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。字词学习
瘠薄
沉湎
孱弱
浩瀚无垠：
隐姓埋名：
愤懑
万籁俱寂(jí bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。
(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。
(chán)软弱无能。yín形容广大；繁多。隐瞒自己的真实姓名。(mèn)：气愤，抑郁不平。(lài):形容非常寂静。
yǐn预习与交流如一堵坚固的墙宽不可测芬芳的草地在下面句中横线上填写恰当的语句。
①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静 。
②你似乎深不见底， ，没有人见过你的全貌。
③那时候这里也许是一片 ，也许是 ，美丽的大自然，万物鼎盛。肥美的湖沼预习与交流覆盖了娇艳的野花没有树叶沙沙光秃秃在下面句中横线上填写恰当的语句。
④烧焦了的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆 ，多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾， ……
⑤然而那幽暗的峡谷，却依然如故，黑黝黝， ，阴森森， 。
⑥也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾
,但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过 ，但是小花儿没有长大。
静悄悄在这里落下过草籽儿几粒花种作者简介 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。
1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后，她一直将思考的重心放在当代青年事
业与爱情的矛盾冲突上。1986年出版了长篇小说
《隐形伴侣》，在更加广阔的社会背景上，展示
了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用细腻的精
神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。
后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为
专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中
将其收入“世界名人录”。整体感知1.什么是地下森林？ 地下森林就是长在阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森不见阳光的森林。就是长在死火山口的森林。
2.课文标题“地下森林断想”是什么意思？ “断想”是片段感想的意思。标题的意思就是面对大自然创造的地下森林奇迹，作者想像了地下森林形成的历史过程。整体感知3.自由阅读课文，说说自己的阅读感受。 我被作者深挚的感情感动了，甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么敬仰峡谷深沉的品格，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。
我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是叙述，哪些句子是抒情。
我觉得地下森林是一个神秘的世界，闪烁着智慧和信念的世界。读张抗抗的散文能让你感受到她思想、情感的流动。
整体感知 4.跳读课文，梳理课文的结构。
全文分为三部分。
第一部分(1—2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分(3—20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层(3—8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于一旦。
第二层(9—20段)：这部分描写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分(21—27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。
理解分析 精读欣赏第二部分
思考 1.地下森林经历了怎样的历史过程？ 2.在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 理解分析1.地下森林经历了这样一个过程：
毁灭、沉寂、没有生命；
山顶上有了泥土和种子、有了生命；
峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；
最后长成了参天大树。 理解分析2.在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助： 不公：长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。 理解分析火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映 衬 ）——突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；
阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比； 对比和映衬兼济的写法 理解分析 3. 文章表现了作者怎样的思想感情？ 面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。 理解分析 4.根据课文概括地下森林的“品格” 。坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；
乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；
生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。理解分析 5.“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”读完这篇文章你受到了哪些启发？
不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。
一颗优秀的种子，在贫瘠的土地里都能生长，所以人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心，坚韧的毅力和耐性，有克服困难的勇气和方法，置之死地而后生。语言赏析 赏析下面句子的精妙之处。
1.森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。
2.阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?
阳光是公平的吗? 峡谷莫非不明白?
句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。语言赏析 赏析下面句子的精妙之处。
3.黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力。
4.狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂……
这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。写法分析
1.本文是怎样把叙事和抒情有机地融为一体的？
本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。
仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。写法分析
2.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?
作者有意暂且不表，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在描写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。点明地下森林的特点 （1）一般森林的概貌 寻觅
（总领全文） （2）地下森林的奇特 情
（3—8）火山爆发 景
森林形成的历史 毁灭生物 想象 交
（9—20）生长的艰辛 融
现时地下森林的状貌 所见板书设计拓展延伸欣赏诗歌《地下森林》，说说与课文在写法上有什么不同。地下森林 杨 炼
逃不走的落叶早已习惯危险的预感∕四周耸立的绝壁，正午时的幽暗∕沿着小径，一万年前的那次暴风雨∕还在绿色苔藓上反潮∕铃兰花旁若无人，跳着舞∕开进狰狞的岩石瀑布里∕一群巨大的鸟∕收拢强有力的黑色羽毛∕浑圆深邃的山谷∕千万吨针叶形的寂静∕在聆听树根下那口血红的钟∕在监视，流尽叶脉的潮湿的火∕让蜜蜂繁忙的芳香的火∕化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠的火∕那颗暴躁的心在哪儿跳动∕那灼热之手怎样伸向生命∕抓住一座绿色的小岛∕把远古信仰从每个黎明唤醒∕天空，缩成头上一圈蓝光刺眼的年轮∕即使葬身于这一种或那一种火∕炸裂松塔的火，雕刻着通红石头的火∕一万年后仍将有这片森林，这种静∕比大地还低∕无数松子的小心脏依偎着泉水∕比天还高∕它生长，在太阳上冶炼金子拓展延伸 这首诗在艺术表现上，强调主观感受对外界事物的溶解作用，强调主观性、自我性，带有强烈的心理色彩，把感性浸泡过的形象，组合成新鲜的意象，而忽略客观真实，由此产生浓郁的诗意。 诗歌鉴赏11地下森林断想
名校讲坛
1.走近作者
张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。
2.主题解说
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
3.难点攻克
本文是怎样把叙事和抒情有机地融为一体的？
提示一：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。
提示二：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
提示三：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。
4.结构图解
01积累运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
黑黝黝( ) 万籁俱寂( ) 孱弱( )
狼嗥虎啸( ) 嶙峋( ) yōu( )暗
沉miǎn( ) 吝sè( ) 愤mèn( )
怜mǐn( )
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.浩瀚无垠 怪石嶙峋 肃然起敬
B.岩浆横益 狼嗥虎啸 郁郁葱葱
C.狂风呼笑 气浪灼人 遮天敝日
D.万籁具寂 奇形怪状 依然如故
3.下面语段的三句话中都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“威海是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
（1）①句应改为：
（2）②句应改为：
（3）③句应改为：
4.品析下列句子的精妙之处。
(1)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
(2)狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
(3)我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。
5.(重庆中考B卷) 花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
6.(东营中考)仔细观察下边的漫画，写一段解说文字。
要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。
7.(台州中考)综合性学习。
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字)
(2)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池
下句：
(3)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：
02中考链接
(攀枝花中考)
那些乡间的事物
贾维秀
①乡人身后的乡村，美得像夹在经典著作里的一页页篇章，寂静、朴素、暗藏哲理。
②风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。
③星星的倦眼还眨在天空，乡村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在鸡架上的鸡便开始在黑暗中“叽叽咕咕”酝酿，选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天中最为风光的使命——让天惊让地动。
④夜露滴落。晨风忽起。曙色微透。
⑤“喔——喔——喔”雄鸡很抒情地开始了原声态的歌唱，那声音擦过暗夜，擦出金属般的质感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧线。
⑥村庄醒了。
⑦谁家的门“吱呀”开了，院子里晃动着皮影般隐隐绰绰的身影。一扇扇门陆陆续续打开，街巷里有了脚步声，村外有了脚步声，田埂上有了脚步声，声音的涟漪一圈圈渐次荡开，叫醒了田野。
⑧露珠爬在草叶上，自顾做着晶莹的梦，等待着在彩霞飘起的时候，走完色彩斑斓的一生，裤脚擦上去，梦就被带到了别处，至于留在了哪里，露珠自己知道。
⑨大块的田地在村庄的远处，与邻村的土地相连。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物……
⑩远离村庄的土地，不便溺爱，大多会种植一些皮实的大庄稼。它们在苍天的护佑下像一个个被放养的孩子，遇光即壮，见风就长。青青的玉米，怀揣籽粒，像孕身乍现的婷婷少妇，青涩中透着成熟，向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息；红红的高粱，如同个子高挑的北方汉子，挺胸昂首，以最为流行的健康肤色，张扬着农家子弟的朴实；那些收敛很紧的棉桃，心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头，悄然养心。那些收敛紧实的棉桃，往往禁不住阳光的诱惑，骤然打开了满腹白花花的心事。大地上的植物还有很多，有沉思的谷穗，埋头酣睡的红薯、土豆，一心向上的芝麻……
一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里：黄荚里是黄豆，白荚里是红豆、豇豆，那些状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆。
穿行在庄稼地里的除了人，还有一些活物，停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿，不声不响跳来跳去的是蚂蚱，蚯蚓在土下潜行，蝴蝶在花香里振翅，一些鸟儿不属于土地，它们如过客飞来逗留，又迅速离去，不知想了些什么。
园子散布在村庄四周，各家都有，多种些时令蔬菜。由于离家近，抬腿即到，闲不住的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。几畦绿菜，用栅栏一围，竟有了观赏的味道。村子里消失的水井，在这里还能看到。辘轳架在井上，老人摇着辘轳。一桶桶井水顺着垄沟流进了菜地。小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水，偶尔与老人一问一答。这场景最接近田园的味道，也最容易走进离乡人的梦境。
如今的离乡人越来越多，他们纷纷去寻找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他们忘记了，他们离去的地方就是天堂。在他们离去的地方，花自然地开，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循着亘古的秩序。
暮色中，老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花……然后，悄悄地装进每个离乡人的行囊。
8.本文描绘了一幅优美的田园风光图。请仿照示例，列举至少三类构成这幅田园风光图的“事物”(不得列举示例中的“事物”)。
示例：清脆高亢的鸡鸣。
9.作者为什么说“浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物”？
10.分析第⑩段划线句子的写作特色及作用。
11.通观全文，作者眼中的“天堂”具有怎样的特点？请概括作答。
03智慧背囊
自然之美素材积累
今日黄昏，不费一点力气，我们见到了宇宙的美妙形象。宇宙的拥有者亲手把完整的美捧到我们的眼前。如果我们仔细剖析，进入它的内部，扑面而来的是数不清的奇迹。此刻，无垠的暮空的繁星间飞驰着火焰的风暴，若容我们目睹其中一部分，我们必定目瞪口呆。用显微镜观察我们面前那株姿态优美的斜倚星空的大树，我们能看清许多脉络，树皮的层层褶皱，枝丫的某些干枯、腐烂的部位成了虫豸的巢穴。站在暮空俯瞰人世，映入眼帘的一切，都有不完美和不正常之处。然而，不抛弃一切，广收博纳，卑微的、受挫的、变态的，全部拥抱着，世界坦荡地展示自己的美。整体即美，美不是荆棘包围着的窄圈里的东西，造物主能在静寂的夜空毫不费力地向世人昭示。
点拨：这一片段写了大自然神奇的美给人带来的独特感受，诗化的语言，唯美的意境，令人神往。
【参考答案】
1.yǒu lài chán háo xún 幽 湎 啬 懑 悯
2.A
3.(1)创建文明城市，不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位。 (2) 在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是能否成功的关键。 (3)我们要树立“威海是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到创建活动中去。
4.(1)描写简练，但形象感很强，对称句中的两个比喻，具有美感，富含巨大的感情力量，有张力。 (2)这是描写最初地质突变时的情景，一句话一个景象，语言简练，读来有厚重之感，具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，强化了感情表达的力度。 (3)运用拟人手法再现了峡谷的辛酸和坚韧。
5. 大自然的气味语言：碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。
6.示例：漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成：左边是一个人，总“想在这里种树”，在地上依次画四次圆圈，圆圈由少到多；右边是另一个人，与左边人画圈相对应的是，栽树、挑水、浇水、树下乘凉；当前者在地上画满无数圆圈回头时，猛然发现已经长成的一棵大树矗立在眼前。画面两条线索齐头并进，又互相对比照应，辛辣地讽刺了只空想而不实做者的可笑可怜，构思别出心裁，寓意耐人寻味。
7.(1)大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱(极少数人将其存放在家)。 (2)示例：创建文明校园(争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识） （3）示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
8. 叫醒田野的脚步声；晶莹斑斓的雨珠；茁壮饱满的庄稼；形形色色的活物；园子里的水井和时令蔬菜；偶尔问答的老人与小孩；悠然的农人与老牛。
9. 人不像是主宰：与浩瀚的大地相比，人是渺小的；人是随着大地的节律安睡、苏醒、劳作，处于被动地位。像是可以自由行走的一株株植物：和植物一样，依靠土地，吸收土地的营养生长繁衍。
10. 写作特色：一是采用比喻、拟人的修辞手法，二是从色彩、姿态方面写出了事物的不同情状。作用：一是使描写对象生动、形象；二是透露出对庄稼和土地的喜爱之情。
11. 示例：有自然朴素祥和的景色；人与人、人与动物、人与大地和谐相处；物产丰富，人民富足；生活自在悠闲。(中心词：自然(朴素)、和谐、富足、美好、自由)
11 地下森林断想
精彩开篇词
地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。
学习目标
1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法，注重发掘课文的人文资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
2.学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。
3.品味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
4.体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。
教学过程
一、新课导入
在遥远的年代，火山爆发后，火山口里长出一片片参天大树，连成一片地下森林，那种蔚为壮观的景象给人一种震撼人心的力量。今天，我们随着著名作家张抗抗一道，去感受那遮天蔽日的气势，去品味那顽强不屈的精神。（板书课题）
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈点课文的生字词。
袅袅（niǎo） 鼎（dǐng）盛 万籁（lài）俱寂 啾啾（jiū）
嶙峋（lín xún） 瘠（jí）薄 沉湎（miǎn） 徘徊（pái huái）
窥（kuī）测 愤懑（mèn） 孱（chán）弱
2.解释下面的词语。
瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大，繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑：气愤，抑郁不平。
3.在下面句中横线上填写恰当的语句。
①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
②你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
③那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。
④烧焦了的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花，多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
⑤然而那幽暗的峡谷，却依然如故，黑黝黝，光秃秃，阴森森，静悄悄。
⑥也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
4.作者链接
张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。
三、自学指导（二）——合作与交流
（一）整体感知
1.什么是地下森林？
【交流点拨】地下森林就是长在阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷里的森林；就是聚集于井底一般的深谷中又黑森森不见阳光的森林；就是长在死火山口的森林。
2.课文标题“地下森林断想”是什么意思？
【交流点拨】“断想”是片段感想的意思。标题的意思就是面对大自然创造的地下森林奇迹，作者想象了地下森林形成的历史过程。
3.自由阅读课文，说说自己的阅读感受。
【交流点拨】生甲：我被作者深挚的感情感动了，甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么敬仰峡谷深沉的品格，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。
生乙：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是叙述，哪些句子是抒情。
生丙：我觉得地下森林是一个神秘的世界，闪烁着智慧和信念的世界。读张抗抗的散文能让你感受到她思想、情感的流动。
4.跳读课文，梳理课文的结构。
【交流点拨】全文分为三部分。
第一部分(1—2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分(3—20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层(3—8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于一旦。
第二层(9—20段)：这部分描写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分(21—27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。
（二）深层探究
1.作者想象地下森林经历了怎样的历史过程？
【交流点拨】地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。
2.在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公？又得到了哪些帮助？
【交流点拨】不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。
帮助：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土，山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷(白桦、青杨、黄菠萝)，就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林。
3.文章所写的“地下森林”的特点和品质是什么？
【交流点拨】坚忍顽强：不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊：拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；
乐观豪迈：自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；
无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
4.文章表现了作者怎样的思想感情？
【交流点拨】面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
5.“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”读完这篇文章你受到了哪些启发？
【交流点拨】生甲：不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
生乙：生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。
生丙：一颗优秀的种子，在贫瘠的土地里都能生长，所以人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心，坚韧的毅力和耐性，有克服困难的勇气和方法，置之死地而后生。
（三）语言赏析
赏析下面句子的精妙之处。
1.森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
【交流点拨】用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。
2.阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?
阳光是公平的吗? 峡谷莫非不明白?
【交流点拨】句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。
3.黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
【交流点拨】这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力。
4.狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂……
【交流点拨】这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。
（四）写法分析
1.本文是怎样把叙事和抒情有机地融为一体的？
【交流点拨】生甲：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。
生乙：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
生丙：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。
2.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?
【交流点拨】作者有意暂且不表，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在描写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。
（五）课堂小结
树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。
树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。
四、板书设计
点明地下森林的特点 （1）一般森林的概貌 观觅 情
（总领全文） （2）地下森林的奇特 景
（3—8）火山爆发 交
森林形成的历史 毁灭生物 想象 融
（9—20）生长的艰辛
现时地下森林的状貌 所见
五、拓展延伸
欣赏诗歌《地下森林》，说说与课文在写法上有什么不同。
地下森林
杨 炼
逃不走的落叶早已习惯危险的预感∕四周耸立的绝壁，正午时的幽暗∕沿着小径，一万年前的那次暴风雨∕还在绿色苔藓上反潮∕铃兰花旁若无人，跳着舞∕开进狰狞的岩石瀑布里∕一群巨大的鸟∕收拢强有力的黑色羽毛∕浑圆深邃的山谷∕千万吨针叶形的寂静∕在聆听树根下那口血红的钟∕在监视，流尽叶脉的潮湿的火∕让蜜蜂繁忙的芳香的火∕化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠的火∕那颗暴躁的心在哪儿跳动∕那灼热之手怎样伸向生命∕抓住一座绿色的小岛∕把远古信仰从每个黎明唤醒∕天空，缩成头上一圈蓝光刺眼的年轮∕即使葬身于这一种或那一种火∕炸裂松塔的火，雕刻着通红石头的火∕一万年后仍将有这片森林，这种静∕比大地还低∕无数松子的小心脏依偎着泉水∕比天还高∕它生长，在太阳上冶炼金子
【交流点拨】这首诗在艺术表现上，强调主观感受对外界事物的溶解作用，强调主观性、自我性，带有强烈的心理色彩，把感性浸泡过的形象，组合成新鲜的意象，而忽略客观真实，由此产生浓郁的诗意。
