课件18张PPT。 庄子说:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
感叹：人生的短暂
奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事 的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。” 感叹：人生的价值 《钢铁是怎样炼成的》勃兰兑斯 人 生1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。
2.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。
3.学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。
4.品味人生，树立正确的人生观和生活观。学习目标
瞻望 （ zhān ） 攫取（ jué ）
鲑鱼 （ guī ） 停滞 （ zh ì ）
臆测 （ y ì ） 馈赠 （ ku ì ）预习与交流圈点课文中的生字词 预习与交流解释下列词语。
瞻望：
攫取：
臆测：
馈赠：
乐此不疲：往远处看，往将来看。掠夺。主观的推测。赠送。因喜欢做某件事而不知疲倦。预习与交流仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是成功道路上一行行坚定的脚印；收获希望时洒下的一滴滴汗水；前进道路上的一丛丛荆棘；优美乐章中一串串低音。作者链接：
勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》。1.作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。 ?第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。
?第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。
?第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取， 开疆辟土，征服人群的情景。
?第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。整体感知2.挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？各具有什么特点？从实际生活中为这三种人补充几个例子。挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。
征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛，头脑活跃，是属于开拓进取的人。他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒。他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。整体感知说说下面的句子各有怎样的深刻含义。
1.越往上走，攀登越困难，而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。意思是随着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到的各种事物都似曾“相识”。 语言赏析2.从精神上来说，他们是停留在同一个地方。它指人们随年事的增高，自身在许多方面会改变。但是性格、志趣、品质之类的东西不会改变。 说说下面的句子各有怎样的深刻含义。
3.那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。
（“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动? ）“一只可爱的手”指 “一切亲切的思想”，指的是思想馈赠给他的东西。沙漏计延缓转动，它指的是忘记了时间忘我工作，所以好像延长了。它指的是在同一段时间内，自己能做很多事情。而别人只能做一件，收获甚丰，过得充实，时间就仿佛被拉长了。 语言赏析作者只虚写四种场景，三大人群，便表达了他对人生的深刻理解，这叫什么写法? 作者写了四种场景，三大人群，按说还可以描写更多的人的生活场景。作者只是举例作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向，这是以小见大的写法。即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。 写法探究 人类攀登高塔（1—4）
四个 探寻地下坑道（5—6） 三大
场面 征服广阔领域（7） 人群
在工场劳动（8—9）板书设计1.由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。 有的人在登上最初的几级阶梯之后，便变得步履维艰。他们或是受贫穷所迫，或是被厄运所困，或是由于智能与体力的局限，不得不在到达某一级阶梯之后停止攀登。那一级阶梯对他们来说，犹如一座不可逾越的高峰。在以后的生命进程中，他们不得不长久地停留在已经达到的那个位置上，为生存而付出绝大部分的时间与精力，他们所掌握的知识及技能只能勉强应付世事，维持生存。他们一生中的大部分时光是在平平淡淡中度过的，但他们大多乐天知命，在他们到达的位置上认认真真老老实实地度过自己的一生。 拓展延伸1.由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。 有的人在某一级阶梯之后，尽管仍有余力攀登，却过早地止步不前。这些人一部分由于胸无大志，眼前的风景使他们迷醉，他们便不愿再冒摔跤的风险或吃攀登之苦；一部分人则由于因缘时会或阴差阳错，在社会的阶梯上步步登高，或青云直上，他们志得意满地陶醉在繁华景象之中，大多以为风光无限，数十年停留在那里，直到脚下那虚幻的社会阶梯忽然消失，才发现自己所达到的高度竟是那样虚幻。 拓展延伸1.由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。 有些人则是生命不息攀登不止，他们以过人的智能与精力忍受寂寞，排除每一个前进中的障碍。他们的生命之火并不因生理上的衰老而减弱，至死都在熊熊燃烧，在一往无前的攀登过程中，潜能得到了最大限度的发挥；有的人登上塔的最高层，有人即使未能登上塔顶，也达到了自身的最高存在境界。 拓展延伸人生格言人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
先相信你自己，然后别人才会相信你。
—— 屠格涅夫 拓展延伸12人生
名校讲坛
1.走近作者
勃兰兑斯(1842—1927)，丹麦文学评论家，文学史家，受黑格尔影响较深，重要著作有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
2.主题解说
作者从不同的角度、视野描述人的生命旅程的不同境况，表达了对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱，以及让一生过得更有意义的信念和志向。
3.难点攻克
挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？各具有什么特点？从实际生活中为这三种人找出几个例子。
提示一：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。
提示二：征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛，头脑活跃，是属于开拓进取的人。他们是军事家、政治家之类的人，像凯撒大帝、秦始皇等。
提示三：在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人，像那些发明家、工艺师、设计师就属于这样的人。
01积累运用
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
瞻望( ) 鲑鱼( ) 馈赠( ) 充沛( )
liào( )望 停zhì( ) jué( )取 yì( )测
2.根据意思写出相应的词语。
(1)身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。( )
(2)指因欣赏美好的情景而心情舒畅。( )
3. 修改病句。
郑州市校园文化艺术节已开展多年，对加强校园精神文明建设，促进学生全面发展，具有重要意义。①2015年的艺术节以“多彩校园，放飞梦想”为主题，极大地激发了同学们参与活动。②在青春气息涌动的舞台上，同学们充分发扬了自己的特长，一个个节目精彩纷呈，展示了我市校园文化建设的丰硕成果。
修改意见：①
②
4.(白银中考)结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是( )
人的一生，就像一次旅行，
①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生轨迹不会美好。③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
A.②⑤①④③ B.④①③②⑤
C.④②⑤③① D.⑤④②③①
5.“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”句中“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动?
6.(荆门中考)人生的意义在哪里？成就人生的关键因素是什么？班上决定以此为话题开展综合性学习，请阅读下面的材料，回答问题。
【新闻】八年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县理科状元，考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。大年初六的下午，一位好心人发现，一名年轻的流浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜。他帮助联系到流浪汉的家人。第二天，刘国华从老家赶来，儿子却再次消失。刘宁称：“让我像大多数人一样结婚生子，挣钱养家，我觉得很无聊很没意思。”
(《成都商报》2014年2月11日)
(1)阅读上面的材料，为这则新闻拟一个标题。
(2)如果你在网吧遇到刘宁，你将如何劝导他?请你以刘宁同学的身份给他写一张留言条。
02中考链接
(汕尾中考)
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
（有改动）
7.下列说法，不符合文段意思的一项是( )
A．标题“不完满才是人生”是文章的中心论点。
B．作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意没有例外。
C．汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死，除此之外都是完满的。
D．作者为了论述自己的观点，采用了摆事实讲道理的方法。
8.“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是( )
A．封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。
B．伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。
C．平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂甚至对打、买到假冒伪劣商品……
D．知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。
9.认识“不完满才是人生”这一点会带来哪些好处？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？
【参考答案】
1.zhān guī kuì pèi 瞭 滞 攫 臆
2.(1)粉身碎骨 (2)赏心悦目
3. ①“参与活动”后加“的兴趣(热情、积极性等)” ②“发扬”改为“发挥(展示)”
4.D
5.联系上下文看，“一只可爱的手”是指上文提到的“一些亲切的思想”，也就是思想馈赠给他的东西。沙漏计延缓转动指的是他们忘记了时间忘我工作，所以时间好像延长了。
6.(1)示例一：昔日高考状元今日流落街头；示例二：高考状元成为流浪汉。 (2)示例：人生之路就在脚下，关键在于自我把握，与其埋怨这个“不如意”，那个“不称心”，还不如脚踏实地，把人生之路走稳。身体的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。为了自己，也为了可怜的双亲，回家吧！（要求：以情动人，以理服人。“情”可以从亲情、友情、自爱自重等角度来说；“理”可以从人生的意义、人生的态度、精神的追求和价值的实现等角度来说，能突出一两个点即可。）
7.C
8.A
9. 好处：对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。(意思对即可)如何对待：示例：虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。(符合文意，言之成理即可)
12 人生
精彩开篇词
如果把人一生成长、奋斗的进程比做攀登一座高塔，而通往这座塔顶的一级级台阶，就是人生的阶梯，那么一个人从母体中诞生之日起，便开始了攀登。有的人在登上最初的几级阶梯之后，便变得步履维艰；有的人在某一级阶梯之后，尽管仍有余力攀登，却过早地止步不前；有些人则是生命不息攀登不止，他们的生命之火并不因生理上的衰老而减弱，至死都在熊熊燃烧，在一往无前的攀登过程中，潜能得到了最大限度的发挥。该怎样攀登人生的高塔呢？丹麦文学评论家勃兰兑斯的《人生》，定能给我们以深刻的启示。
学习目标
1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。
2.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。
3.学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。
4.品味人生，树立正确的人生观和生活观。
教学过程
一、新课导入
古往今来，许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”笛卡儿说：“我思故我在。”萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”而勃兰兑斯却把人生形象地比作高塔。我们该如何攀登自己的人生高塔呢？我们一同走进勃兰兑斯的《人生》。（板书课题）
二、自学指导（一）——预习与交流
1.阅读课文，圈点课文中的生字词。
陷阱（jǐng） 瞭（liào）望 瞻（zhān）望 忙碌（lù）
撒（sā）旦 攫（jué）取 充沛（pèi） 鲑（guī）鱼
停滞（zhì） 臆（yì）测 馈赠（kuì zèng）
2.解释下列词语。
瞻望：往远处看，往将来看。
攫取：掠夺。
臆测：主观的推测。
馈赠：赠送。
乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。
3.仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：奋斗说：人生就是成功道路上一行行坚定的脚印；
勤劳说：人生就是收获希望时洒下的一滴滴汗水；
困难说：人生就是前进道路上的一丛丛荆棘；
挫折说：人生就是优美乐章中一串串低音。
4.作者链接
勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1.作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。
【交流点拨】第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难了许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大，但生活的空间很大。
【教师小结】从作者描写的人类攀登高塔的共同情景来看，作者是把“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。
2.挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？各具有什么特点？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【交流点拨】挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。我们认为他们指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。
征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。
【教师小结】从以上的分析概括中，我们感觉到作者对时光珍惜，热爱生命的人予以肯定，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。
（二）语言赏析
说说下面的句子各有怎样的深刻含义。
1.越往上走，攀登越困难，而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。
【交流点拨】意思是随着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到的各种事物都似曾“相识”。
2.从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
【交流点拨】它指人们随年事的增高，自身在许多方面会改变。但是性格、志趣、品质之类的东西不会改变。
3.那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。
（“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动? ）
【交流点拨】“一只可爱的手”指上文提到的“一切亲切的思想”，指的是思想馈赠给他的东西。沙漏计延缓转动，它指的是忘记了时间忘我工作，所以好像延长了。它指的是在同一段时间内，自己能做很多事情。而别人只能做一件，收获甚丰，过得充实，时间就仿佛被拉长了。
（三）写法探究
作者只虚写四种场景，三大人群，便表达了他对人生的深刻理解，这叫什么写法?
【交流点拨】作者写了四种场景，三大人群，按说还可以描写更多的人的生活场景。作者只是举例作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向，这是以小见大的写法。即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。
四、板书设计
人类攀登高塔（1—4）
四个 探寻地下坑道（5—6） 三大
场面 征服广阔领域（7） 人群
在工场劳动（8—9）
五、拓展延伸
1.由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。
【交流点拨】生甲：有的人在登上最初的几级阶梯之后，便变得步履维艰。他们或是受贫穷所迫，或是被厄运所困，或是由于智能与体力的局限，不得不在到达某一级阶梯之后停止攀登。那一级阶梯对他们来说，犹如一座不可逾越的高峰。在以后的生命进程中，他们不得不长久地停留在已经达到的那个位置上，为生存而付出绝大部分的时间与精力，他们所掌握的知识及技能只能勉强应付世事，维持生存。他们一生中的大部分时光是在平平淡淡中度过的，但他们大多乐天知命，在他们到达的位置上认认真真老老实实地度过自己的一生。
生乙：有的人在某一级阶梯之后，尽管仍有余力攀登，却过早地止步不前。这些人一部分由于胸无大志，眼前的风景使他们迷醉，他们便不愿再冒摔跤的风险或吃攀登之苦；一部分人则由于因缘时会或阴差阳错，在社会的阶梯上步步登高，或青云直上，他们志得意满地陶醉在繁华景象之中，大多以为风光无限，数十年停留在那里，直到脚下那虚幻的社会阶梯忽然消失，才发现自己所达到的高度竟是那样虚幻。
生丙：有些人则是生命不息攀登不止，他们以过人的智能与精力忍受寂寞，排除每一个前进中的障碍。他们的生命之火并不因生理上的衰老而减弱，至死都在熊熊燃烧，在一往无前的攀登过程中，潜能得到了最大限度的发挥；有的人登上塔的最高层，有人即使未能登上塔顶，也达到了自身的最高存在境界。
2.积累名言警句。
人生格言
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
