11《种树郭橐驼传》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 11《种树郭橐驼传》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-14 16:11:13 | ||
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文档简介
课 题 统编版高中语文选择性必修下册第三单元 《种树郭橐驼传》 章节 第1课时
教 学 目 标 教学重点 1、知人论世，了解作者生平与文章创作背景。 2、掌握重要的文言字词、句式等文言知识点，读懂文本
教学难点 分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。
教学方法 讲授法
教学环节 教学内容 二次备课
老师引导学生探究文本内容 情境导入 东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪咱们成都浣花溪时，也不忘在他的草堂中栽种些桃树，“奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村”就是生动的写照。而素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。 今天我们一起走近柳宗元，学习他的一篇奇文。 作者简介 柳宗元，唐代文学家、哲学家。字子厚，原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。参加了王叔文领导的“永贞革新”，任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史，赴任途中又被贬为永州司马。 后任柳州刺史，故后人也称之为柳柳州。与韩愈一起提倡古文运动，并称“韩柳”，同被列入“唐宋八大家”之中。他的文学主张是“文道并重”，以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。 他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以山水游记和寓言的文学成就最高。作品由刘禹锡整理编成《柳河东集》，并作了序。 柳宗元的政论文有：《封建论》、《夭说》； 文学性传记散文有：《捕蛇者说》、《童区寄传》 山水游记有：《永州八记》 寓言散文有：《种树郭囊驼传》，《三戒》。 解读题目 四、文体知识 传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类： 一是历史传记。作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。 二是文学传记。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构 的成分也很多。 寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 整体感知 要求：1、读准字音，熟读课文 要求：2、划分层次，概括内容 第一部分（1-2）：介绍人物姓名，形貌，技能。 第二部分（ 3 ）： 郭橐驼种树与他人不同的特殊技能。 第三部分（4-5）：借事明理，把种树之理移向政务。 再读课文种 --树 郭 橐 驼 传 六、疏通文意 第1段 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 橐tuó驼：骆驼。 病偻lǚ：患了脊背弯曲的病。 隆然：脊背高起的样子。 伏行：弯腰行走。 名：起名，名词作动词。 固当：本来就恰当。 译文：郭橐驼，不知道他原来叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高起而弯着腰走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。郭橐驼听到这个称呼后，说：“（这个名字）很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是舍弃他的原名，也自称起“橐驼”来。 第1段：简介郭橐驼的形象特征及名号由来 思考：郭橐驼是个什么样的人？ ①“隆然伏行”写出了人物的形象特征。 ②“甚善，名我固当”：残疾者多忌讳他人言及其残疾，他竟坦然纳受“驼”名，还自谓“橐驼”，正视自己的身体缺憾，懂得自我解嘲，可见其性情谐趣、坦荡明达，不因病偻而自卑，形丑而豁达，身残而自信。 身体缺陷本是忌讳，但郭橐驼坦然接受，认为起得很恰当，可见其豁达、身残自信，亦可见“顺天致性”之意。也是下文叙述其种树技艺的伏笔。
巩固练习 1．下列词语注音不正确的一项是（ ） A．橐（tuó）驼 病偻（lóu） 窥（kuī）伺 B．寿且孳（zī） 勖（mào） 缲（qiào） C．实以蕃（fán） 饔（yōng） 鸡豚（tún） D．硕（shuò）而茂 飧（sūn） 殆（dài） 2．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．佝瘘 窥看 移徙 苛且偷生 B．丰硕 仰慕 忧虑 舒展筋骨 C．旦暮 抚摸 疏密 弃之不顾 D．鸡豚 植树 辍学 千丝万缕 3．下列画线词语中，不是古今异义词的一组是（ ） A．故乡人号之“驼” B．字而幼孩 C．得养人术 D．旦视而暮抚 4. 下列各句中的“且"，其意义为“况且”的一项是（） A．且壮士不死即已，死即举大名耳 B．北山愚公者，年且九十 C．橐驼非能使木寿且孳也 D．臣死且不避，卮酒安足辞 5.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．其培欲平：培，即培土，也叫壅土。为保护植物在其根基部分垒土，有防止植物倒伏，促进植物根部发育等作用。 B．早缫而绪：缫，把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。缫丝是制丝的一个主要工序，传说黄帝之妻嫘祖是养蚕缫丝的创始人。 C．鸣鼓而聚之：鸣鼓，指公开宣布罪状，加以声讨。例如屈原《国殇》：“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。"就是此意。 D．吾小人辍飧饔以劳吏者：飱饔，晚餐和早餐。周朝时亦是招待宾客的两种礼宴，“飱，客始至之礼；饔，即将币之礼。” 1.【答案】B 根据汉字规范字音，B选项“勖"应为“xù”。 2.【答案】A 根据汉字规范字音，A选项“佝偻，苟且偷生"。 3.【答案】D 根据文言知识，A选项“故乡"的“故”，译作“所以"；“乡”为乡里；今义是“自己从小居住的地方。B选项“字"翻译“抚育”，今义是“文字、字体等"。C选项“养人”中“养"为“治理”；“人"为“百姓”，今义“养人"为“养育”。D选项“旦"古今之义皆为“早上”。 4【答案】A 四选项各项意义分别为：况且；将近；而且；尚且。 . 5.【答案】C 本题考查实词的理解能力。C选项"鸣鼓而聚之”以及屈原《国殇》中的“鸣鼓"是“击鼓”意。选C 委婉讳饰是一种修辞手法，又叫避讳，指说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。①句意：慈爱的父亲离开我，讳称父亲去世。②句意：舅父强迫母亲改变了守节的志向。讳称母亲改嫁。③句意：我凭借卑贱低微的身份。是谦称。④句意：乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。是直接表达。
课堂小结 本段仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者”形象便跃然纸上了。 从郭橐驼身上可以得到哪些启示？ ①要有一技之长自己瞧得起自己，不能妄自菲薄。 ②正视他人讥讽和嘲笑，坚持走自己的路。 ③要懂得自我解嘲，不为外界所烦扰。 ④性情谐趣、坦荡明达，学会与世界和解。
作业布置 整理笔记
教 学 目 标 教学重点 1、知人论世，了解作者生平与文章创作背景。 2、掌握重要的文言字词、句式等文言知识点，读懂文本
教学难点 分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。
教学方法 讲授法
教学环节 教学内容 二次备课
老师引导学生探究文本内容 情境导入 东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪咱们成都浣花溪时，也不忘在他的草堂中栽种些桃树，“奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村”就是生动的写照。而素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。 今天我们一起走近柳宗元，学习他的一篇奇文。 作者简介 柳宗元，唐代文学家、哲学家。字子厚，原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。参加了王叔文领导的“永贞革新”，任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史，赴任途中又被贬为永州司马。 后任柳州刺史，故后人也称之为柳柳州。与韩愈一起提倡古文运动，并称“韩柳”，同被列入“唐宋八大家”之中。他的文学主张是“文道并重”，以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。 他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以山水游记和寓言的文学成就最高。作品由刘禹锡整理编成《柳河东集》，并作了序。 柳宗元的政论文有：《封建论》、《夭说》； 文学性传记散文有：《捕蛇者说》、《童区寄传》 山水游记有：《永州八记》 寓言散文有：《种树郭囊驼传》，《三戒》。 解读题目 四、文体知识 传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类： 一是历史传记。作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。 二是文学传记。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构 的成分也很多。 寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 整体感知 要求：1、读准字音，熟读课文 要求：2、划分层次，概括内容 第一部分（1-2）：介绍人物姓名，形貌，技能。 第二部分（ 3 ）： 郭橐驼种树与他人不同的特殊技能。 第三部分（4-5）：借事明理，把种树之理移向政务。 再读课文种 --树 郭 橐 驼 传 六、疏通文意 第1段 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 橐tuó驼：骆驼。 病偻lǚ：患了脊背弯曲的病。 隆然：脊背高起的样子。 伏行：弯腰行走。 名：起名，名词作动词。 固当：本来就恰当。 译文：郭橐驼，不知道他原来叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高起而弯着腰走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。郭橐驼听到这个称呼后，说：“（这个名字）很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是舍弃他的原名，也自称起“橐驼”来。 第1段：简介郭橐驼的形象特征及名号由来 思考：郭橐驼是个什么样的人？ ①“隆然伏行”写出了人物的形象特征。 ②“甚善，名我固当”：残疾者多忌讳他人言及其残疾，他竟坦然纳受“驼”名，还自谓“橐驼”，正视自己的身体缺憾，懂得自我解嘲，可见其性情谐趣、坦荡明达，不因病偻而自卑，形丑而豁达，身残而自信。 身体缺陷本是忌讳，但郭橐驼坦然接受，认为起得很恰当，可见其豁达、身残自信，亦可见“顺天致性”之意。也是下文叙述其种树技艺的伏笔。
巩固练习 1．下列词语注音不正确的一项是（ ） A．橐（tuó）驼 病偻（lóu） 窥（kuī）伺 B．寿且孳（zī） 勖（mào） 缲（qiào） C．实以蕃（fán） 饔（yōng） 鸡豚（tún） D．硕（shuò）而茂 飧（sūn） 殆（dài） 2．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．佝瘘 窥看 移徙 苛且偷生 B．丰硕 仰慕 忧虑 舒展筋骨 C．旦暮 抚摸 疏密 弃之不顾 D．鸡豚 植树 辍学 千丝万缕 3．下列画线词语中，不是古今异义词的一组是（ ） A．故乡人号之“驼” B．字而幼孩 C．得养人术 D．旦视而暮抚 4. 下列各句中的“且"，其意义为“况且”的一项是（） A．且壮士不死即已，死即举大名耳 B．北山愚公者，年且九十 C．橐驼非能使木寿且孳也 D．臣死且不避，卮酒安足辞 5.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．其培欲平：培，即培土，也叫壅土。为保护植物在其根基部分垒土，有防止植物倒伏，促进植物根部发育等作用。 B．早缫而绪：缫，把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。缫丝是制丝的一个主要工序，传说黄帝之妻嫘祖是养蚕缫丝的创始人。 C．鸣鼓而聚之：鸣鼓，指公开宣布罪状，加以声讨。例如屈原《国殇》：“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。"就是此意。 D．吾小人辍飧饔以劳吏者：飱饔，晚餐和早餐。周朝时亦是招待宾客的两种礼宴，“飱，客始至之礼；饔，即将币之礼。” 1.【答案】B 根据汉字规范字音，B选项“勖"应为“xù”。 2.【答案】A 根据汉字规范字音，A选项“佝偻，苟且偷生"。 3.【答案】D 根据文言知识，A选项“故乡"的“故”，译作“所以"；“乡”为乡里；今义是“自己从小居住的地方。B选项“字"翻译“抚育”，今义是“文字、字体等"。C选项“养人”中“养"为“治理”；“人"为“百姓”，今义“养人"为“养育”。D选项“旦"古今之义皆为“早上”。 4【答案】A 四选项各项意义分别为：况且；将近；而且；尚且。 . 5.【答案】C 本题考查实词的理解能力。C选项"鸣鼓而聚之”以及屈原《国殇》中的“鸣鼓"是“击鼓”意。选C 委婉讳饰是一种修辞手法，又叫避讳，指说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。①句意：慈爱的父亲离开我，讳称父亲去世。②句意：舅父强迫母亲改变了守节的志向。讳称母亲改嫁。③句意：我凭借卑贱低微的身份。是谦称。④句意：乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。是直接表达。
课堂小结 本段仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者”形象便跃然纸上了。 从郭橐驼身上可以得到哪些启示？ ①要有一技之长自己瞧得起自己，不能妄自菲薄。 ②正视他人讥讽和嘲笑，坚持走自己的路。 ③要懂得自我解嘲，不为外界所烦扰。 ④性情谐趣、坦荡明达，学会与世界和解。
作业布置 整理笔记