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第7课
课题：综合性学习——美好祝愿“藏在文字里的告别”
内容分析： 本任务是对教材“依依惜别”板块中“写信”部分和“阅读材料”中“毕业赠言”内容进行了整合。赠言其实就是信的一部分，或者说是信的浓缩。学生无论是写赠言还是写信，都必定是有很明确的对象，写的过程就是表达心声、抒发情感的过程。
核心素养目标： ①文化自信：借助写书信和毕业赠言表达出自己的真情实感。 ②语言运用：用文字表达心声、抒发情感，做到言之有人、言之有事。 ③思维能力：构思活动计划，完成各项综合性学习的活动内容。 ④审美创造：抒写创意赠言和书信,个性表达自己的感情。
【教学重点】 1.借鉴范例，学习写信。 2.表达对师友和母校的依依惜别之情。
活动流程： 围绕学习目标，基于单元整体解读，依托“难忘小学生活”学习主题，本单元教学过程设计了两个学习任务。“追忆似水年华”和“依依惜别同窗情”实践活动中融通单元文本内容，多角度感悟同窗之谊，提高语言文字运用能力。 趣味导入：时间就像沙漏，无声无息的流逝，却又在每个瞬间留下痕迹。小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、感恩老师的谆谆教诲，向同窗好友依依惜别。 大任务一：“依依惜别同学情”（小任务——撰写主持词，设计邀请函）
教学设计
教师活动 学生活动
第一节：创设情境，诉说离别。
驿寄梅花，鱼传尺素”。 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” “客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如。上言加餐食，下言长相忆。” 1.教师引入：同学们，在中国古诗词中，与写信、寄信、收信有关的凄美诗句不胜枚举。书信是人与人之间进行信息传递和情感表达的一种载体。古人通过写诗来表达自己的情感。 在此离别之际，你的心愿是什么？给自己写一封信吧。表达对自己的期望，给将来的自己确立一个目标，约定将来读信的时间，让未来的自己真的能看到它。 教师提示： 2.默读阅读资料，感受真情实感。 （1）同学们读一读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，哪一句话久久萦绕在你的心头，特别令你感动呢？把这些句子圈出来，多读一读。 （2）注意写信的格式。 3.分享点评。 老师可以在征得学生同意的情况下，展示学生给自己的信，进行适当点评。 4.选择优秀的在班级朗诵。 给自己写一封信吧。表达对自己的期望，给将来的自己确立一个目标， 读一读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，把令自己特别感动的话圈出来读一读。
第二节：抒写毕业赠言
1.教师创设情境： 同学们，每当毕业季来临，,校园中就会弥漫着一丝离别的气息，因为伴随我们一起走过几年的同学们,好友们,即将各奔前程,也许我们不再遇上,也许我们很难再遇上,那么就让这些文字一直陪伴在我们身边吧，希望多年以后再次翻开，我们还能记得那一张张或调皮，或明媚的笑脸。 2.真心真意写赠语，字里行间是祝福。 （1）大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。 （2）选择你想写给哪些老师和同学。 （3）创意赠言,个性表达。学生根据选择的对象写毕业赠言，努力做到真实情感。（如果能适当选用古诗名句、歌词等)。 （4）评选优秀的毕业赠言。 （5）举行毕业赠言诵读会，评选优秀赠言奖和诵读奖。 读一读给老师和同学的毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。 真心真意写赠语，字里行间是祝福。学生根据选择的对象写毕业赠言，做到言之有情，言之有人。 分享自己的作品并评选优秀的毕业赠言。 举行毕业赠言诵读会，评选优秀赠言奖和诵读奖。(共22张PPT)
部编版六年级下册
藏在文字里的告别
课程目录
第
课时
单元任务
活动流程：任务二依依惜别同学情 （美好祝愿“藏在文字里的告别”）
内容总览
诉说离别
01
阅读资料
02
写给自己的信
03
朗读点评
04
学写赠言
05
06
定格时间
素养目标
文化自信：
借助写书信和毕业赠言表达出自己的真情实感。
语言运用：
用文字表达心声、抒发情感，做到言之有人、言之有事。
审美创造:
抒写创意赠言和书信,个性表达自己的感情。
思维能力:
构思活动计划，完成各项综合性学习的活动内容。
未来
更好
“驿寄梅花，鱼传尺素”。
“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如。上言加餐食，下言长相忆。”
种下心愿
在此离别之际，你的心愿是什么？给自己写一封信吧。表达对自己的期望，给将来的自己确立一个目标，约定将来读信的时间，让未来的自己真的能看到它 。
同学们阅读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出特别令你感动的句子，多读一读。
阅读资料
第一行顶格写收信人
的称呼，后面加冒号
正文
结尾：表示祝福的话。也可以空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。
署名及日期
写信格式
读一读，评一评
朗读品评
时光
定格
每当毕业季来临，校园中就会弥漫着一丝离别的气息，因为伴随我们一起走过几年的同学们,好友们,即将各奔前程,也许我们不再遇上,也许我们很难再遇上,那么就让这些文字一直陪伴在我们身边吧，希望多年以后再次翻开，我们还能记得那一张张或调皮，或明媚的笑脸。
读一读《毕业赠言》，学一学如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。
阅读资料
阅读资料
阅读资料
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
赠别古诗
原创诗歌
唯美文字
改编歌词
创意赠言
毕业留言板
我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。
诵读给老师和同学的毕业赠言，读完以后制作心愿卡，贴到心愿树上。
读一读，评一评
品读点评
谢谢
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