人教版数学二年级下册2.2《按指定的份数平均分》课件（共26页）

(共26张PPT)
人教版二年级数学下册
2.2 按指定的份数平均分
表内除法（一）
2
1
2
3
在解决问题的过程中，提高动手操作能力，语言表达能力，感受方法的多样化。
借助直观模型，体会“几份”的含义，能用语言描述平均分的方法和结果。
通过动手操作，经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
你获得了哪些信息？问题是什么？
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
怎样理解“平均分成6份”？
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
要分成6份，并且每份分得同样多。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
借助学具分一分，试一试。
把18个橘子平均分成6份，每份3个。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
可以1个1个地分。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
先2个2个地分，再1个1个地分。
把18个橘子平均分成6份，每份3个。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
3个3个地分，正好可以分完。
把18个橘子平均分成6份，每份3个。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
还可以怎样平均分？全班交流一下。
不论怎样平均分，分的结果都相同。
对比上面3种不同的分法，你发现了什么？
把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒。
要解决这个问题，该怎么想？
把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒。
5
1.把9颗草莓平均分成3份，每份( )颗。
3
1.把9颗草莓平均分成3份，每份( )颗。
2. 平均分一分，画一画。
二（1）班的十多位同学参加社会实践活动，平均分成的小组数和每组人数正好相同。你知道二（1）班参加社会实践活动的有多少人吗？
也就是如果这些同学平均分成了2组，每组人数就是2人。如果平均分成了3组……
这句话是什么意思？
小组数×每组人数=总人数
二（1）班的十多位同学参加社会实践活动，平均分成的小组数和每组人数正好相同。你知道二（1）班参加社会实践活动的有多少人吗？
小组数×每组人数=总人数
二（1）班的十多位同学参加社会实践活动，平均分成的小组数和每组人数正好相同。你知道二（1）班参加社会实践活动的有多少人吗？
总人数可能是多少人？
二（1）班的十多位同学参加社会实践活动，平均分成的小组数和每组人数正好相同。你知道二（1）班参加社会实践活动的有多少人吗？
2×2＝4（人）
3×3＝9（人）
4×4＝16（人）
5×5＝25（人）
……
答：二（1）班参加社会实践活动的有16人。
把物体平均分成几份，可以一个一个地分，也可以两个两个地分……
把物体平均分成几份时，可以根据所分物体的数量和要分的份数先估计出每份的数量，按这个数量平均分后，再进行调整。
按指定的份数平均分
把18个橘子平均分成6份，每份3个。
1
课后练习第2、4题。
2
相关练习