人教版数学二年级下册3.3《认识旋转》课件（共28页）

(共28张PPT)
人教版二年级数学下册
3.3 认识旋转
图形的运动（一）
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通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固对旋转的认识，发展空间观念。
通过观察和对比，直观认识物体的旋转，能辨认物体的运动是平移还是旋转。
通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。
下面的娱乐设施你们都玩过吗？
你知道这个娱乐设施是怎样运动的吗？
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它们的运动是平移吗？边模仿，边说一说它们的运动有什么特点？
风车绕着它的中心轴转动。
转轮绕着它的中心轴转动。
转盘绕着它的中心轴转动。
它们都在绕着一个点（或一条轴）做圆周运动。
它们的共同点是什么？
像上面的物体一样，物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。
这些都是旋转现象。你还见过哪些旋转现象？
旋转门
钟表上的指针
电力风车的扇叶
摩天轮
齿轮的转动
大摆锤
陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？试一试吧！
剪下教材第119页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做陀螺。
如果圆形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。
如果正方形纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。
如果这张纸转动，陀螺上的各点都将绕着中心点转动,最后会形成圆形。
不管什么形状的纸，只要绕中心做圆周运动，每个点转出的都会是圆形。
距离中心越远，转出的圆越大；
距离中心越近，转出的圆越小。
1.观察下图，判断每次发生了怎样的变化，在
括号里填上“平移”或“旋转”。
（ ）
（ ）
（ ）
平移
旋转
旋转
仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发生了改变，才是平移。
○
□
○
2.下面现象中，是平移的画“□”，是旋转的画“○”。
□
生活中的数学
在下面这些漂亮的剪纸中，就有我们所学的轴对称、平移和旋转。
利用平移的知识也可以设计美丽的图案。
利用旋转的知识也可以设计美丽的图案。
你能利用学过的轴对称、平移、旋转的知识设计美丽的图案吗？试一试。
不变
物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。
旋转的特征：
变
本身的方向、位置发生改变
大小、形状没有改变
认识旋转
物体绕着一个点或一条轴做圆周运动，就是旋转现象。
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课后练习第7、8题。
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