1 古诗三首 绝句 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
绝句
【唐】杜甫
三年级语文下册 第一单元
教学目标
1
2
3
认识“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”4个字。
有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。
能借助注释和插图理解诗意，想象画面，体会诗人所要表达的情感。
旧知回顾 激趣导入
贰
1.看图片，请同学们回顾已经学过的古诗。
旧知回顾 激趣导入
贰
2.这些古诗都是写什么季节的呢？
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》
旧知回顾 激趣导入
贰
3.揭示课题
今天，我们来学习杜甫描写春天的另外一首《绝句》。
绝 句
【唐】杜甫
五言绝句
旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句。每句七个字的叫七言绝句。
贰
认识诗人
回顾旧知：之前的学习中，我们便学习过杜甫的古诗，你们对他有哪些了解呢？
贰
了解诗人
姓名 朝代 成就 后人对其评价
杜甫 唐朝 伟大的现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。有《杜工部集》传世。 被尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
绝 句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
yuān
读准字音，划分节奏。
yānɡ
rónɡ
yàn
初读诗歌
古诗背景
公元762年，由于“安史之乱”，杜甫离开成都草堂避往梓州。第二年，叛乱得以平息，杜甫回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首绝句。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
你用什么办法区别这两个字呢？
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
朗读古诗，说说春天给你留下了怎样的印象呢？用“ ”标出诗中所描写的景物。
绝 句
【唐】杜甫
迟日
江山
春风
花草
泥
燕子
沙
鸳鸯
初读诗歌
解
诗
意
请同学们回忆我们之前学习古诗的方法，理解诗意。
1.借助注释
2.借助插图
3.边读边想象
迟日江山丽，春风花草香。
解诗意
迟日：春日。
丽：秀丽。
香：芳香的味道。
译文：春天阳光普照，山河秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
诗人以“迟日”作为诗词的开篇，有何妙处？
迟日江山丽，春风花草香。
迟日
诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的景物有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的立体春景图。
解诗意
想画面
解诗意
在诗人眼里，春天不仅有美丽的景色，还藏着好闻的气味呢！想象一下在“春风花草香”这句诗里，会有怎样的春风、怎样的花和怎样的草呢？
（ ）的春风 （ ）的花 （ ）的草
想画面 解诗意
请同学们朗读第一、二句诗，边读边想象画面。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
解诗意
泥融：这里指泥土变松软。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
译文：泥土湿润，燕子轻盈的飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
读了这两句诗，你眼前仿佛出现了什么样的画面？
动
静
解诗意
悟诗情
如果你就是这只小燕子，你此时此刻的心情是什么样的？
悟诗情
朗读挑战：
你能把燕子这种高兴、快乐的感觉读出来吗？
悟诗情
你看，远处的燕子快活地飞来飞去，再看看池塘边，又是怎样的一幅画面呢？
悟诗情
你能从后两句诗中体会到诗人表达的感情吗？
这两句是工笔细描的特写画面，“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，燕子忙着筑巢，鸳鸯闲适安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣，字里行间流露出了诗人对春天的喜爱之情。
结合动画 背诵古诗
拓展阅读 积累探究
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
这首诗写于上元二年（公元761年）春。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终于来到成都定居。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
这节课
课堂小结
这节课，我们跟随着诗人杜甫的脚步，结合古诗学习的方法，看到了一幅有声有色、有静有动、有情有景的春日风光图，从中也体会到了诗人对春天喜爱与赞美之情。
1.默写《绝句》。
2.结合古诗内容，画一幅春日的风景画。
作业布置
感谢
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