17《 记金华的双龙洞 》 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
17 记金华的双龙洞
部编版·小学语文四年级下册·第五单元
授课教师：xxx
今天，让我们跟随叶圣陶先生去浙江金华的双龙洞游览一番，感受一下它的神奇吧！
同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？
记金华的双龙洞
记
记：即记录之意，
记的是游览的经过情形。
解释课题
本文是一篇游记。
叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家、教育家文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
走近作者
　溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。
浙江浙菜江浙
罗列罗盘包罗
姓杜杜绝杜鹃
杜鹃山鹃子鹃
狭窄窄小宽窄
忧郁
郁闷浓郁
肩膀肩头双肩
臀部臀围臀杖
移动移植转移
额头余额超额
陆地陆军陆续
乳汁豆乳乳白
石笋竹笋芦笋
开端端正顶端
源头水源资源
第二组
初
读
课
文
自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。
我会读
浙江 杜鹃 宽窄 或浓或淡 突兀森郁
气势 聚集 拥挤 心情 肩背 臀部 脚跟 移动 挤压 额角 登陆 漆黑 昏暗 宽广 蜿蜒 石钟乳 石笋 变化多端 颜色各异 观赏 源头 花团锦簇 盘曲而上
再读课文，思考作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？
理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）
路上→（ ）→（ ） → （ ）→（ ） →出洞
（提示：找一找作者游览时的观察点。）
读课文
作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？
路上
洞口外洞
内洞
出洞
孔隙
浙江金华
途中
罗店
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？
路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞
洞口 外洞 孔隙 内洞
读课文的第一自然段，填写表格。
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
4月14日
浙江金华
叶圣陶
游北山的双龙洞
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
盘绕着弯弯曲曲的上去
鲜明艳丽；明丽
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
映山红
油桐
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
思考：1、为什么溪流时而宽，时而窄，时而 缓，时而急？
2、双龙洞口在哪里？
3、溪流和双龙洞有什么关系？
拟人
因为山势不断变化，有宽有窄，有高有低，有平有陡。溪流从山上向下流，自然就会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急。
1、为什么溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急？
2、双龙洞口在哪里？
3、溪流和双龙洞有什么关系？
溪流是从双龙洞中流出来的。
双龙洞口在离金华城大约五公里的罗店的山上。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
形容草木多而茂盛
高耸的样子
突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
特点：宽、大
特点：高大
宽敞的外洞
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
连用四个“小”，通过写船的小写出孔隙的狭小。
特点：狭小
设问
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，让人体会到孔隙的窄小、低矮。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
可以体会到由孔隙的窄小而产生的挤压感。
从“稍微、一点儿”你体会到什么？
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
特点：漆黑
光线不足；暗
首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。
其他那些石钟乳和石笋,这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
形容变化很多，使人难以把握。端：项目，方面
特点：奇特
不相同的
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。
仿写
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。
将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。
特点：大
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。
出洞
我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？
小溪流/泉水
1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
2.在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿着溪流完成任务的。
与前文呼应
顺着溪流来到洞口
贯穿全文
作者为什么要写小溪流（泉水）呢？
另一方面，泉水是作者在洞中游览的线索：从洞口迎着溪流到外洞，再乘船通过泉水流出的孔隙，之后进入内洞，它起着指引路线的作用。
一方面，如果没有泉水，就不能形成溶洞。
板
书
设
计
记金华的双龙洞
山路
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
景色美丽
宽、大
高大
狭小
黑、奇特、大
按游览顺序
文章主旨
本文按照游览的顺序，描写了作者游览双龙洞的见闻和感受，表达了作者对自然奇观的喜爱和赞美之情。
桂林银子岩溶洞
拓展延伸
我国溶洞小览
北京石花洞
湖南梅山龙宫
湖北腾龙洞
贵州双河溶洞