16.1《阿房宫赋》课件 (共44张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共44张PPT)
孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中两次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。
导入
课文导入
过华清宫绝句三首（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。
杜牧诗歌欣赏
课文导入
课文探究
教学目标
1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。
2.积累重要的文言现象并归类总结。　
3.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。
4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。
5.背诵全文。
学
目
标
习
作者生平
　　字牧之，号樊川居士。唐京兆万年人。晚唐时期杰出诗人。是宰相杜佑（先后任德宗、顺宗、宪宗三朝宰相）之孙，唐文宗大和二年26岁中进士，杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。文、赋、诗都颇负盛名，在晚唐诗坛独树一帜。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其诗意境清新，风格豪健俊爽。散文以议论见长、气势雄浑，多针砭时弊。
杜
牧
803—852
题目解析
阿房宫被誉为“天下第一宫”，秦帝国修建的新朝宫。始建于秦始皇三十五年（前212年），到秦亡时尚未完工。与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。位于今陕西西安西郊。据说被项羽一把火烧掉了。
秦宫殿名
páng
ē
阿
房
宫
第一种观点:秦王嬴政在邯郸城生活，爱上一个邯郸女子，名阿房，秦皇统一天下后想立她为后，却遭到众大臣反对，只因她是赵女。阿房为了不让嬴政为难，上吊自杀。秦皇为了纪念这位他深爱过的女子，因而起名阿房宫。
第二种观点:阿房一名是由于宫址靠近咸阳而得名的。"阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。"
第三种观点:阿房一名是根据此宫"四阿旁广"的形状来命名的，阿，在古意中亦可解释为曲处、曲隅、庭之曲等。阿房宫"盘结旋绕、廊腰缦回、屈曲簇拥"的建筑结构就体现了这种"四阿房广"的风格和特点。正是由于阿房宫建筑的这种风格，在《史记·秦始皇本纪》索引中解释此宫为何称阿房宫时说:"此以其形命宫也，言其宫四阿旁广也。"
名称由来
根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。 这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。全部工程秦灭亡时犹未完成。为了建筑阿房宫，秦耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。阿房宫就这样结束了它凝聚着无数血泪的生命。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。
史料记载
阿房宫的前世今生
公元206年，项羽率领诸侯攻入咸阳城，一场大火，带走了秦朝两代帝王的幻想，阿房宫甚至没有迎来它的第一个入住的主人，就消失在历史的风烟中。
“项羽引兵西屠咸阳，杀降王子婴；烧秦宫室，火三月不灭。”
——《史记》
阿房宫的结局
赋的流变：
汉赋
骈赋
律赋
文赋
骚赋
屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作。
汉代流行的大赋。
孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体。
唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末。
《阿房宫赋》：历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
文学常识
赋
有韵文体
是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。运用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面（角度）描写事物，不厌其详，不厌其细。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
赋者，铺采摛chī文，体物写志也。
——刘勰《文心雕龙·诠赋》
铺叙，铺张
辞藻
表现、描绘
铺采摛文指赋的形貌； 体物写志，指赋的内容。
形式上：
手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；
语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；
句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
赋的特点
铺采摛文，极言阿房宫之奢华
体物写志，力谏后人勿蹈覆辙
古来之赋，此为第一
创作背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825)，当时的唐朝政治腐败，藩镇割据，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐。再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐朝于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患，希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎于声色而亡，接替他的敬宗李湛荒淫更甚，好声色，大兴土木，游宴无度，不理朝政。对此，杜牧既愤慨，又痛心，故作《阿房宫赋》来规劝当朝统治者，以史为鉴，明兴亡之道。
借
古
讽
今
阿房（ ） 蜀山兀（ ） 骊山（ ）
廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 蜂房水涡（ ）
不霁（ ）何虹 冥迷（ ） 妃嫔（ ）
媵嫱（ ） 梳晓鬟（ ） 明星荧荧（ ）
椒兰（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ）
金块珠砾（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ）
架梁之椽（ ） 在庾（ ）之粟粒（ ）
横槛（ ） 尽态极妍（ ） 管弦呕（ ）哑（ ）
ē páng
wù
lí
màn
qūn
wō
jì
míng
pín
yìng qiáng
huán
yíng
jiāo
piāo
chēng
lì
lǐ yǐ
zī zhū
chuán
yǔ
sù
jiàn
yán
ōu
yā
字词正音
màn
qūn
jì
pín yìng qiáng
jiāo
lù
yǎo
piāo
yán
chēng
lǐ yǐ
zī zhū
yǔ sù
jiàn
u yā
cēn cī
huán
lí
chuán
niǎn
正音
课文探究
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
完结，指为秦所灭
统一，数作动
光秃
覆盖
从北边，向西，名作状
通达
萦绕
古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致。钩心，指各种建筑物都向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
今义：比喻各用心机，互相排挤。也作“勾心斗角”。
随着
曲折
第一段
由面及点，由远及近；又由分到合，由点到面。
写出楼阁建筑的雄伟气势与整个阿房宫建筑群结构艺术的精美绝伦
课文探究
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。
……的样子。形容词词尾
像蜂房，像水涡
座、所，量词
古今异义，本文指天气；今指一个地区的气象概况。
名作动，出现龙，长桥似龙
名作动，出现彩虹
通感
由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫
第一段
六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一；蜀地的山（树木被砍尽，）光秃秃的，阿房宫建造出来了。它（面积广大，）覆压着三百多里地面，（宫殿高耸，）把天日都隔离了。它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。五步一座楼，十步一个阁；走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。盘结交错，曲折回旋，（远观鸟瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。原来是一座长桥躺在水波上，没有起云，为什么有龙？原来是天桥在空中行走，不是雨过天晴，为什么出虹？（房屋）忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。一天里边，一座宫殿中间，气候却不一样。
总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
用材之多，人力之巨
覆压三百余里
面积之广
隔离天日
建筑之高
五步一楼，十步一阁
楼阁之密
矗不知其几千万落
宫室之多
高低冥迷，不知西东
排布之精巧
宏伟壮丽
合作探究
第一段结构梳理
交代阿房宫建造背景和巨大耗资
概括外貌
细写内部
先写楼阁
次写长桥复道
后写宫中歌舞盛况
第一段
（由概括到具体）
宏伟壮丽
建筑
人物
由远及近，由外及里
由总体到局部
本段采用夸张、比喻等修辞，铺叙阿房宫建筑的宏伟豪华、奇丽壮观、歌舞纷繁。为下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，
唱歌；弹琴
课文探究
辞别，离开
名作状，用辇车
名作状，在早上，在晚上
成为
第二段
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
突然
判断句，“……，……也”
喻女子乌黑光亮的秀发
深远
所字结构，之：去，往
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。
竭尽
美好的（姿态）
久立
宠幸
运用比喻、夸张、排比的手法，写宫中美人晨妆的过程，语言华丽，极力铺陈，体现了赋的语言特色，生动地表现了阿房宫中美人之众，揭示秦朝统治者的骄奢淫逸。
课文探究
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
收藏，经营，动作名，指收藏的金玉珍宝等物。
抢夺，掠夺
连接不断，到处都是
经营 古今异义，本文指收藏的金玉珠宝等财物；今指筹划管理。
写各种珍宝被践踏，生活极端奢侈。
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
添加标题文本
六国的宫妃，王子王孙，辞别六国的宫楼，走下六国的宫殿，坐着辇车来到秦国，他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻；渭水涨起一层油腻，这是宫妃们抛弃了的胭脂水；烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，这是宫中在焚烧椒、兰制的香料。雷霆突然震响，这是宫车驶过去了；辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。有的宫女没能见到皇帝，竟整整三十六年。燕国、赵国收藏的金玉，韩国、魏国营谋的珍宝，齐国。楚国的精华物资，在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺来，堆叠得像山一样。一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。
第二段
课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。
宫女之众
珍宝之富
奢靡生活
阿房宫
述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨
述其来源→写其数量→惜其靡费
六国→秦
六国→秦
秦之专横
课文探究
课文第二段运用哪些表现手法？
①比喻 “明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也”
“倚叠如山” “雷霆乍惊，宫车过也”
②夸张 “渭流涨腻，弃脂水也” “一肌一容，尽态极妍”
③排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”
④互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦”
⑤反衬 “有不见者，三十六年”
以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
美人
来历：妃嫔……为秦宫人
人数众多、梳妆打扮：明星盈盈……焚椒兰也
命运：有不见者，三十六年
揭示秦始皇的骄奢淫逸，表现宫女的悲惨命运
宫中的奢靡生活
珍宝
来历：
数量：
用途：
态度：
剽掠其人输来其间
倚叠如山
鼎铛玉石、金块珠砾
秦人视之，亦不甚惜
用珍宝之富，谴责秦皇的穷奢极欲，以及践踏珍宝的罪行
排比
夸张
比喻
互文
排比
第
二
段
第二段结构梳理
穷奢极欲
课文探究
第一、二段从三个方面来描写阿房宫：
一是写阿房宫建筑之盛，
二是写阿房宫美女之众，
三是写阿房宫珍宝之富。
这样描写对表达中心有什么作用？
旨在表现秦始皇的穷奢极欲，而为了维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。这些描写为后面的议论张本，为篇末总结秦灭亡的历史教训以讽喻现实提供坚实的基础。
课文探究
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
攻占，语义上的被动
可惜，古今异义，今义：值得怜悯
心思
喜爱
怎么，为什么
露天谷仓
让
承担
顾念
第三段
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
添加标题文本
可叹呀！一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？秦皇如此奢侈浪费，）致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒；（可是）失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。
第三段
使
负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
铺叙
排比
对比
夸张
天下之人，不敢言而敢怒。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
使
剽掠
民怨
铺陈
课文探究
连用六个排比句对比，极力描写阿房宫的构件之多，秦乐人苦
第三段结构梳理
贪欲
挥霍
灭亡
常情
积怨
爆发
六个“多于”
统治者
百姓
叫 举 炬
对比
千万人之心
一人之心
人亦念其家
秦爱纷奢
表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。
课文探究
课文探究
第三段夹叙夹议，点明正是由于秦统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民揭竿而起，一举灭秦。
课文探究
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
使动用法：使……灭亡
判断句式：“……者，……也”
灭族（名词作动词,使动用法）
假使
爱惜
空闲
哀叹
意动：以……为鉴
为动用法 为……而悲哀
第四段
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
添加标题文本
唉！灭亡六国的，是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的，是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦王朝灭亡得太迅速）秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
第四段
第四段
总结六国和秦灭亡的原因
讽谏唐王朝勿悲剧重演
卒章显志
不爱民
哀之，鉴之
课文探究
作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？
灭六国者六国也
族秦者秦也
骄奢淫逸自取灭亡
六国各爱其人
足以拒秦
秦复爱六国之人
足以万世
借史
现实
假设
喻今
哀之而鉴之
结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。
课文探究
第四段转入议论，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭的根本原因，篇末暗寓讽谏之意。
再次阅读全文，理清文章的行文思路。
赋的特点是“铺采摛文，体物写志”， 对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？ 哪部分是“写志”？
第一段
第二段
第三段
第四段
写阿房宫的建筑之奇。
写阿房宫里的美女之众和珍宝之多。
点明正是由于秦统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民揭竿而起，一举灭秦。
指出六国灭亡和秦朝覆灭的根本原因在于不能施政爱民。
铺采
写志
叙述描写
议论抒情
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
精致
极高
地广
美人多
珍宝足
由描写转为议论
阿房宫内的美人珍宝
秦王骄奢
化作焦土
戒奢爱民
借古
讽今
人民不满
铺采摛文
体物言志
课文探究
理清思路
课文探究
主旨：
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建和毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者的骄奢淫逸终致亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
写作特色
1．想象、比喻与夸张。杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。例如，"使负栋之柱，多于南亩之农夫"一段，出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。
2．描写、议论与铺排。从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。
3．骈句散行，错落有致。本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，富有表现力。
合作探究
你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？
①要爱人爱民。我们需要在儒家的治世理想汲取营养，始终对人民保有敬畏之心，正所谓“载舟覆舟，所宜深慎”。
②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。
④要坚持中国新时代特色社会主义制度优势。民主集中制让制度放进笼子里，保障民主执政、依法执政、科学执政，避免衰败。
课内素材
【写作借鉴】
由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致亡国的教训屡见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇修建的阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬，化为焦土；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落得个身死国灭的结局；唐明皇沉醉于美色，以致盛唐趋衰。前事不忘，后事之师。作为当代中学生，我们应该时刻不忘勤俭节约，并尽力使这一传统美德代代相传，明白这样一个道理：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”
1.《阿房宫赋》中“ ”两句运用比喻的修辞手法,使静态的桥有了腾飞一样气势的动态之美。
2.《阿房宫赋》中,用对比的手法突出阿房宫中音乐声之繁多的两句是“ ， ”
3.《阿房宫赋》中,杜牧在总结六国和和秦国灭亡的历史教训后,提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦覆辙的句子是:“ ， ”
长桥卧波，未云何龙
管弦呕哑，多于市人之言语
后人哀之而不鉴之，亦是后人而复哀后人也