课件21张PPT。经济大危机第4课 经济大危机把脉历史 一战后，帝国主义国家召开了哪些会议？有何影响？巴黎和会
华盛顿会议凡尔赛－华盛顿体系 暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。电气业汽车长龙“繁荣”中的危机100万股股票的现金价值（升值）$ 1000万纽约股票交易所的人们材料三：由于人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。美国政府和资本家鼓励人民消费，使用了大量刺激手法，如有意压低贷款利息，以分期付款等形式刺激超前消费；公司老板拼命怂恿投资者购买自己公司的股票。
——人教版《世界历史》九年级下册材料二：第一次世界大战结束时,美国使用的汽车和卡车有900万辆,到1928年骤增到2600万辆。美国工厂动力设备的电气化程度，由1914年的30%，增加到1929年的70%。材料一：（一战后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，确立了亚太地区的新秩序，凡尔赛—华盛顿体系的建立，暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。 ——《世界通史》 1929年10月24日，人们聚集在纽约华尔街，当天的股市暴跌，这一天被称为“黑色星期四”。1929～1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
我会三项技能，
我会三种语言，
我已经有三年工龄，
我有三个孩子，
我已经失业三个月了，
现在仅仅需要一份工作。1929—1945年美国失业率英国失业者街头求职 美国有一年失业率很高。 一个人工作找了很久，也没找到。一天他在街上转悠，忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。
他急忙跑到工头那儿问：“那个刚掉下来的人的工作我可以接替吗？” 工头说：“不行，他的工作已经有人接替了。”
“谁呀？”
“就是把他推下来的那个人呗。”经济危机引起政治危机示威者与警察发生冲突 在这场危机中，美国遭受到的损失最大，面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍然采取自由放任的经济政策，致使经济危机更加严重，人民怨声载道。
假如你想竞选美国总统，针对危机中的具体问题，请你设计解决对策，发表竞选演讲。危机之路在何方最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政! 1575万票—2280万票轮椅上的总统—自强不息、乐观豁达 1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症(俗称小儿麻痹症)。高烧、疼痛、麻木及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，1924年,他又拄着双拐重返政坛。1932年竞选总统已双腿瘫痪。宣传新政的海报 1933年，罗斯福宣誓就任总统，人民希望他能改变萧条的局面。罗斯福在发表讲话罗斯福在签署文件 1933年3月12日，罗斯福通过无线电广播发表“炉边谈话”，向公众解释关闭银行的原因及联邦政府重整金融系统的措施，同时宣布将陆续让有偿付能力的银行重新开业。罗斯福与美国农民进行交谈蓝鹰标志 罗斯福政府成立“全国复兴署”，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。五天工作日的来历，你知道吗？ 1938年6月，在罗斯福的要求下，美国国会通过了《公平劳动标准法》，它规定雇员每周工作40小时。由于早已实行每天8小时工作制，这样就开始了每周工作五天的制度。此后，这个制度为世界许多国家所采用。 1933年美国政府成立了田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理。这是当时美国兴办的最大的工程。它保护了3000万英亩的农田，使整个流域居民的平均收入提高了9倍。田纳西水利工程 “作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
——罗斯福逐渐恢复繁荣的美国街头众说纷纭 罗斯福新政对美国乃至世界历史产生了重大影响，但对罗斯福新政的评价，历来是众说纷纭。 请结合所学知识以及自身的理解，谈一谈你对罗斯福新政的看法。 第4课 经济大危机
【学习目标】
知识目标：
了解和掌握1929～1933年经济危机爆发的地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。
能力目标：
通过分析经济危机爆发的原因、特点和影响及对罗斯福新政的评价，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
情感态度与价值观：
通过学习学生认识到，“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
【学习过程】
一、自主学习，自我检测
1.经济大危机
（1）经济危机爆发的背景和特点
（2）经济危机爆发的影响
2.罗斯福新政
（1）罗斯福新政的目的、特点
（2）罗斯福新政的措施和影响
二、合作探究，交流展示
3.阅读材料，回答问题。
材料一：（一战后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，确立了亚太地区的新秩序，凡尔赛—华盛顿体系的建立，暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。 ——《世界通史》
材料二：第一次世界大战结束时,美国使用的汽车和卡车有900万辆,到1928年骤增到2600万辆。美国工厂动力设备的电气化程度，由1914年的30%，增加到1929年的70%。
材料三：由于人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。美国政府和资本家鼓励人民消费，使用了大量刺激手法，如有意压低贷款利息，以分期付款等形式刺激超前消费；公司老板拼命怂恿投资者购买自己公司的股票。
——人教版《世界历史》九年级下册
问题：根据以上材料分析1929-1933年经济危机大爆发的背景。
4.阅读材料，回答问题。
材料一：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业手段和货币金融等部门的危机。
材料二：从1929年---1933年，前后共五个年头。
材料三：1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降三分之一以上，资本主义世界贸易总额缩减了三分之二。
问题：从材料中归纳资本主义经济危机的特点。
5.阅读材料，回答问题。
材料一：1929～1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
美 国
德 国
英 国
法 国
日 本
世 界
外贸缩减
46.2%
40.6%
28.4%
16.5%
8.4%
1/3
工业下降
70%
69.1%
50%
48%
50%
2/3
失业人数
1700万
476万
近300万
85万
300万
近3000万
材料二：经济危机中美国人民的游行与斗争
问题：根据材料，概括归纳经济危机的影响。
6.阅读材料，回答问题。
材料一 罗斯福在谈到其新政时说："作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我依靠的是旧民主秩序的新应用。"
材料二 罗斯福新政是在资本主义工业社会全面来临的时代，在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。
材料三 兹宣布，国会的政策是:……促使各同业团体之间的合作行动,以提供普遍福利：要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制（暂时有需要的除外）。
材料四 危机期间美国政府，大力兴办公共工程，如筑路、架桥和植树，兴建大型水利工程，包括许多堤坝和水库。
材料五 大力整顿银行，恢复银行信用，私人现款存入银行，重新流通。在农业方面，让农民缩减耕地，屠宰大量牲畜，由政府付款补贴。
问题：请同学们依据以上材料说明指出罗斯福新政的目的、特点和主要措施。
7.阅读材料，回答问题。
材料一： “每周增加几美元的工资，更好地分配工作，工作日短一些，就会使我们数百万工资收入低的工人几乎在一夜之间变成工农业产品的实际买主。……大量失业所造成的思想混乱才是我们最沉重的负担，它是对我们社会秩序的最严重的精神威胁。”
——《罗斯福选集》
材料二 新政期间，美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元。20世纪30年代前半期，美国经济开始小幅回升，后半期出现明显的复兴迹象，工商业和国民经济状况也有显著改善。新政对战后美国以及西方资本主义国家的社会、经济改革产生了深远影响。
问题：从以上材料中，概括归纳罗斯福新政的影响。
三、归纳总结
8.合作探究： 评价篇
罗斯福新政对美国乃至世界历史产生了重大影响，但对罗斯福新政的评价，历来是众说纷纭。请结合所学知识以及自身的理解，谈一谈你对罗斯福新政的看法。
四、巩固检测
1.1932年12月24日，特格韦尔在日记中记载：“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不深感不安的。我的确认为，在现代，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。”这段日记反映的是（ ）
A．苏联工业化建设的背景 B．罗斯福新政的背景
C．法西斯统治下的状况 D．二战后美国的状况
2．有人将1928年爆发的资本主义经济危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼（见右图）。下列选项与这场经济危机无关的是（ ）
A．危机涉及范围广，影响整个资本主义世界
B．为对付经济危机，美国实行罗斯福新政
C．建立凡尔赛——华盛顿体系
3．读下表：1929-1933年，美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表
美国
德国
英国
法国
日本
46.2%
40.6%
28.4%
16.5%
8.4%
从表中可以看出此次资本主义世界经济危机（ ）
A．首先爆发于美国 B．范围特别广
C．持续时间特别长 D．破坏性特别大
4.1933－1939年美国失业人数发生变化（右图），主要原因是（ ）
A．大批劳动力输出 B．罗斯福新政实施
C．大量青年男子参加二战 D．第三次科技革命推动
5.有学者认为罗斯福新政的核心是三个“R”，即救济（Relief）、复兴（Recovery）和改革（Reform）。这表明罗斯福新政的突出特点是（ ）
A．采取自由放任的政策 B．兴修大型水利工程
C．加强国家对经济干预 D．推行社会福利政策
6．右图为美国的田纳西水利工程。它的兴建反映了罗斯福新政的一项反危机措施，其直接目的是（ ）
A．增加就业，缓和社会矛盾 B．整顿银行，恢复银行信用
C．缩减产量，稳定农产品价格 D．防止盲目竞争引起的生产过剩
7.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。罗斯福“新政”与列宁实施的“新经济政策”的相同点是（ ）
A．都是为了打退国内外反动势力的进攻 B．都有利于本国经济恢复和发展
C．都巩固了本国资本主义制度 D．都巩固了工农联盟的国家政权
8.富兰克林·罗斯福1933年3月4日就任美国总统，到1945年4月12日逝世，连任四届美国总统。下列各项，与富兰克林·罗斯福有关的是
A.开创了资本主义国家干预经济生活的范例，领导了反法西斯战争
B.开始推行“冷战”政策，以反苏反共为借口进行全球扩张
C.结束了中美20多年的敌对状态，中美开始走向关系正常化
D.依仗其唯一超级大国的实力，插手别国事务和地区争端，严重干扰了和平与发展
【课后作业】
上网搜找罗斯福的有关资料，并讲给同学。
学案答案：
一、自主学习，自我检测
1.经济大危机
（1）背景：一战结束，世界基本上处于相对稳定时期，经济繁荣；政府放任自由政策，生产相对过剩；股票投机过度等
特点：涉及范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大。
（2）影响：经济衰退，失业人数激增，引发政治危机
2.罗斯福新政
（1）目的：消除危机，巩固资本主义制度
特点：加强国家对经济的干预和指导
（2）措施：中心措施是对工业的调整；大力整顿银行；兴办公共工程；调整农业。
影响：美国经济缓慢恢复，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强；新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要的意义。
二、合作探究，交流展示
3.背景：一战结束，世界基本上处于相对稳定时期，经济繁荣；政府放任自由政策，生产相对过剩；股票投机过度等
4.特点：涉及范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大。
5. 影响：经济衰退，失业人数激增，引发政治危机
6.目的：消除危机，巩固资本主义制度
特点：加强国家对经济的干预和指导
7.措施：对工业的调整；大力整顿银行；兴办公共工程；调整农业。
三、归纳总结
8.（1）成功说：美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观调控与管理得到加强；美国联邦政府的权力得到明显加强。（2）失败说：新政只是暂时使美国渡过了经济危机，并没有克服资本主义固有的矛盾，不能从根本上消除美国的经济危机。（3）辩证的观点：上述两种观点合二为一。
四、巩固检测
1. B 2．C 3．D 4. B 5.C 6. A 7. B 8. A
第4课 经济大危机
【导入新课】
问题设疑：教师投影展示问题，通过把脉历史的问题导入新课。
教师：请同学们快速回顾一下“一战后资本主义国家召开了那些会议？有何影响？”通过同学们的回答，老师认为当战争结束后，战胜国往往通过会议签订一系列条约的形式，重新划分势力范围，确立符合自身利益的新的国际秩序，一战后凡尔赛—华盛顿体系的确立，在一定程度上创造了有利于经济发展的环境。资本主义各国的经济开始呈现繁荣的景象，那么，在20世纪20-30年代的资本主义各国经济繁荣的背后还有那些故事呢，这节课让我们一起走进对世界产生重要影响的经济大危机。
设计意图：在上课伊始，通过问题的设置，集中学生的注意力，既体现历史学科的横纵关联性强的特点，又使学生产生积极参与、主动探究的渴望。
【讲授新课】
本课的内容设计分为两部分：第一环节为“繁荣中的危机”。第二环节为“危机之路在何方”。
一、繁荣中的危机
创设情境：教师出示材料，分析经济大危机的背景。
材料一：（一战后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，确立了亚太地区的新秩序，凡尔赛—华盛顿体系的建立，暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。 ——《世界通史》
材料二：第一次世界大战结束时,美国使用的汽车和卡车有900万辆,到1928年骤增到2600万辆。美国工厂动力设备的电气化程度，由1914年的30%，增加到1929年的70%。
材料三：由于人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。美国政府和资本家鼓励人民消费，使用了大量刺激手法，如有意压低贷款利息，以分期付款等形式刺激超前消费；公司老板拼命怂恿投资者购买自己公司的股票。
——人教版《世界历史》九年级下册
[提出问题1]概括指出材料一中确立的国际新秩序的名称及其作用？
方法引领：指导学生阅读教材回答问题。观察材料得出：凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。
设计意图：利用材料地揭示新秩序的确立为经济的繁荣创造了良好的环境，同时也为经济危机的爆发埋下了危机隐患，要求学生能对经济危机的爆发背景有一个整体、连贯的了解和认识。
[提出问题2]材料二说明了当时美国的经济状况怎样？结合材料二和材料三，你认为美国经济出现了怎样的问题？
学生活动预期效果:
生1：材料二中美国的经济发展迅速。
生2：呈现繁荣景象。
生3：人民购买力与产品生产存在矛盾。
生4：分期贷款和股票投资过多。
设计意图：此环节意在通过史料对比，引导学生探究、分析、归纳，得出结论。通过对美国经济发展的分析，使学生理解此时的美国经济看似繁荣，实则危机重重。教师设问层层深入，引导学生捕捉隐藏在历史材料背后的有效信息，培养历史分析能力。
教师总结：这种经济繁荣是生产处于无政府状态下的产物，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，预示着经济危机的到来。
创设情境：教师出示图片，展示经济的危机的爆发。
[提出问题1]你们对股票有哪些了解？
方法引导：引导学生结合我国的股份公司、证券交易所等学生身边的耳熟能详的事例，理解股票在经济发展中的作用从而让学生知道股票市场的崩溃是经济危机开始的标志。
学生活动预期效果:
生1：股票发行是股份公司筹资的一种手段。
生2：股票升值与贬值关系着千家万户。
生3：购买股票存在风险。
教师总结：资本主义国家的企业是私有的，采用股份制经营，股票在资本主义国家是经济的晴雨表。
过渡：1929年10月29日，美国纽约股票交易所出现股票抛售狂潮，使经济跌入低谷，经济危机爆发，它影响了金融、农、工、商业等各个部门，并很快席卷了整个资本主义世界。
创设情境：教师出示材料，分析经济危机的特点。
[提出问题2]依据上述表格概括总结经济的危机的特点？
学生活动预期效果:
生1：时间持续特别长。
生2：波及范围特别广。
生3：破坏性特别大。
教师总结并过渡：经济危机爆发，很快席卷资本主义国家，各国外贸缩减、工业下降和失业人数比例逐渐增大，上述表格数据直观形象地呈现了经济危机范围广、时间长、破坏性大的特点，经济危机对各资本主义国家的经济发展产生了重要影响。
设计意图：教师提供1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表，通过教师设疑引导、学生小组研讨等方式帮助学生正确认识经济危机的特点。培养学生学会分析，在分析的基础上有针对性的解决问题的能力。
创设情境：教师出示图片“失业者街头求职”、“美国的失业率”和“美国人民游行活动”，分析经济危机的影响。
[提出问题1]根据以上图片材料，你可以到那些历史信息？
学生活动预期效果:
生1：经济危机使得失业人数增多。
生2：经济危机造成各国经济萧条，水平下降。
生3：经济危机使得人民生活水平下降，引发政治危机。
教师总结并过渡：经济危机的爆发，造成主要资本主义国家经济水平下降、工厂倒闭，失业人数激增，社会秩序混乱，示威游行活动增多，政治形势严峻。面对经济危机，主要资本主义国家纷纷采取措施挽救危机，巩固政权。作为经济实力雄厚的美国，通过实施新政的手段，挽救了国家，开创了国家干预经济模式的先例。
二、危机之路在何方
创设情境：教师出示材料，掌握罗斯福新政的时间、特点和目的。
[提出问题1]从材料中归纳罗斯福新政的时间、特点和目的。
学生活动预期效果:
生1：1933年罗斯福当选美国总统，实施新政。
生2：加强国家对经济的干预和指导。
生3：实施新政是为了挽救经济危机。
生4：实施新政也是为了巩固美国的资本主义政权。
设计意图：学生分析图片材料，培养学生汲取、提炼有效历史信息的能力。通过归纳罗斯福新政的目的和特点，向学生渗透生产关系与生产力的发展相适应的原理。同时，通过问题的分析为下一个子目的学习做好铺垫。
教师过渡：罗斯福新政是在没有改变社会制度的前提下，对美国的经济政策进行调整，从而达到维护、巩固资本主义制度的目的。同时，罗斯福新政的实施开创了资本主义国家干预经济生活的先例。
创设情境：教师出示材料，介绍罗斯福新政的措施。
[提出问题2]根据图片材料，谈谈罗斯福新政主要从哪些方面着手改革的？简要概括罗斯福新政的主要措施及作用？
方法引领：讲述归纳罗斯福新政的主要措施，了解罗斯福新政实施过程中面对的困难和阻力，从而认识到改革并不是一帆风顺的。
学生活动预期效果:
生1：金融业，整顿银行，恢复银行信用。
生2：农业，宰杀牲畜、缩减耕地，调整农业。
生3：工业，对工业的调整，实施《国家工业复兴法》，防止盲目竞争，引起生产过剩……
生4：公共工程，大力兴办公共工程，解决失业问题。
……
设计意图：对新政主要措施的分析，体会罗斯福新政是政府从工业、农业、金融、公共工程等方面加强国家对经济生活的干预与指导的。
创设情境：教师出示材料，归纳罗斯福新政的影响。
?
[提出问题3]结合材料，归纳罗斯福新政的影响。
学生活动预期效果:
生1：美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善。
生2：帮助美国度过了经济危机。
生3：资本主义制度得到调整、巩固与发展。
生4：新政在美国和世界资本主义发展史是具有重要的意义。
……
设计意图：通过学生阅读材料，结合课文内容和分组讨论，提取要点来归纳分析罗斯福新政的影响，培养学生解读历史材料的能力和概括能力。
教师总结：“新政”的效果是美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。作用是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。
合作探究：有人说，罗斯福新政挽救了美国，挽救了经济危机，是一次成功的改革。也有人说，罗斯福新政不能根除经济危机，是一次失败的改革。通过前面的学习，谈谈你对罗斯福新政的看法。
方法引领：学生自由讨论，发表自己的看法。提示学生评价历史人物和事件的基本方法：不能脱离历史事件发生的时代背景；坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，让学生自由发言，展开评价。教师总结提炼，强调罗斯福新政的进步性与局限性，引导学生认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
教师总结：看待罗斯福新政应该坚持一分为二的观点，要看到它的进步性：美国经济恢复，挽救了危机，开创了国家干预经济生活的先例，在美国和世界资本主义发展史具有重要意义，又要看到它的局限性：罗斯福新政是资本主义制度内部的自我调节与改良，没有消除资本主义制度固有的矛盾，所以说罗斯福新政不能从根本上消除经济危机。
设计意图：通过合作探究评价罗斯福新政，初步掌握评价历史事件的基本方法。
【板书设计】
一、“繁荣”中的危机
二、危机之路在何方
【课堂总结】
1929～1933年资本主义世界的经济危机，它是世界历史上波及范围最广，持续时间最长，破坏性最大的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。面对经济危机的来临，主要资本主义国家分别采取了不同的方式给予克服，以德日为首的法西斯政权的建立，走上了对外侵略扩张的道路，形成第二次世界大战欧亚战争的策源地，直接造成国际形势的严峻恶化。具有强大经济基础和民主传统的美国选择改革方式挽救危机，罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
