广西省2024年中考语文仿真模拟试卷（三）
一、积累
（2023九上·浦北期末）11月5日晚，第一届全国学生（青年）运动会开幕式在广西体育中心举行，以下是相关新闻报道，请你阅读后回答问题。
【第一篇章·青春的山河】____，____。《青春的山河》以“绿”为基调。舞台上，一叶扁舟缓缓而来，一行白鹭扶摇而上，一曲山歌婉转悠扬。青年演员们在青山绿水间翩翩起舞，带领观众进入壮美广西的诗意画卷中。
【第二篇章·青春的接力】海潮汹yǒng____，接力向前。伴随着浑厚的朗诵声，星星点点的光芒摇曳，与蓝色的舞台相得益彰，汇成光的海洋。学青会火种，采自广西北海合浦。作为古代海上丝绸之路最早始发港之一，今日北海，承载着“古丝路”的精髓，书写着“新丝路”的篇章。10月23日，火炬从“海上丝绸之路”始发港出发。11月5日晚，这个经过广西各设区市传递的火炬，在万众瞩目的关注中缓缓进入会场。
【第三篇章·青春的奔跑】自古英雄出少年，长江后浪推前浪。在蓝色的舞台上，青年们手持光环一同冲刺，光影重叠，似真似幻，极具未来感与科技感。多个青少年体育运动项目在此呈现，具有广西青春特色的板鞋矩阵也在其中。飞奔的足迹编织成美丽缤纷的壮锦和五彩斑斓的青春赛道。接着，一个个“漂浮”着的“探索之门”出现在舞台，青年们追逐、穿梭于其中，展现出了持之以恒、不断探索的精神品质。
1．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
汹yǒng 重叠
2．以上三个文段中，有不少成语，请写出其中三个。
3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
摇曳
持之以恒
4．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使得语段内容连贯，上下联顺序正确。
①壮美山河成画卷 ②闪耀火种传众志
③炽热青年展英姿 ④新潮丝路承精髓
5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）
A．舞台上，一叶扁舟缓缓而来，一行白鹭扶摇而上，一曲山歌婉转悠扬。
B．青年演员们在青山绿水间翩翩起舞，带领观众进入壮美广西的诗意画卷中。
C．这个经过广西各设区市传递的火炬，在万众瞩目的关注中缓缓进入会场。
D．多个青少年体育运动项目在此呈现，具有广西青春特色的板鞋矩阵也在其中。
【答案】1．涌；dié
2．一叶扁舟；扶摇而上；婉转悠扬；青山绿水；翩翩起舞；相得益彰；万众瞩目；五彩斑斓；持之以恒
3．摇荡，晃动；长久地坚持下去
4．①；③
5．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；诗歌对联；词语在语境下的含义；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查成语辨识。日常注意积累，掌握成语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。
（3）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。
（4）本题考查补写对联。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，推断应选对联即可。
（5）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
1．汹涌 xiōng yǒng （动）水势很大，猛烈地向上涌
重叠 chóng dié （动）层层堆积
故答案为：涌、dié
2．一叶扁舟，形容物体小而轻。
扶摇而上，比喻仕途得志或飞快上升。
婉转悠扬，形容歌声、乐声柔美感人。
青山绿水，青青的山，绿绿的水，形容景色秀丽宜人，泛称美好山河。
翩翩起舞，轻捷飘逸地舞起来。
相得益彰，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
万众瞩目，大家十分关注，目不转睛地注视。
五彩斑斓，形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
持之以恒，有恒心地坚持下去。
故答案为： 一叶扁舟；扶摇而上；婉转悠扬；青山绿水；翩翩起舞；相得益彰；万众瞩目；五彩斑斓；持之以恒（写出三个即可）
3．①星星点点的光芒摇曳，写灯光在晃动，摇曳指摇荡，晃动
②青年们追逐、穿梭于其中，展现出了持之以恒、不断探索的精神品质。写青年们一直在探索，没有放弃。持之以恒，指有恒心地坚持下去。
故答案为：①摇荡，晃动
②长久地坚持下去
4．补写对联注意结合上下文语境义。下文写：舞台上，一叶扁舟缓缓而来，一行白鹭扶摇而上，一曲山歌婉转悠扬。对应①壮美山河成画卷；青年演员们在青山绿水间翩翩起舞，带领观众进入壮美广西的诗意画卷中。对应③炽热青年展英姿。
故答案为： ①；③
5．C：重复啰嗦，万众瞩目就有关注的意思，删去“的关注”。
故答案为：C
6．（2024·北流模拟）请根据以下信息，按要求填写内容。
劳动是中华民族的传统美德。读古代诗文，我们可以从白居易笔下①“ ， ”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象感受到古代劳动人民的辛苦劳碌；从②“ ， ”（陆游《游山西村》） 的习俗中感受农人对庄稼丰收的祈盼； 我们还能感受到③ （作者）“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》） 那种虽在喧嚣尘世，却无功名缠身的恬淡；从王绩近望秋野所见④“ ， ”，（《野望》），感受到牧人与猎人满意而归的安逸与陶醉；从《醉翁亭记》里的“山肴野蔌，⑤ ”感受到就地取材简朴而别有滋味的快乐； 从《大道之行》⑥“ ， ”中感受到在共同劳动中以不出力或少出力。为耻，把共同劳动看作是分享快乐的无私精神。
【答案】可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；陆游；牧人驱犊返；猎马带禽归；杂然而前陈者；力恶其不出于身也；不必为己
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有 ： 箫，鼓， 犊 ， 禽
故答案为：可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；陆游；牧人驱犊返；猎马带禽归；杂然而前陈者；力恶其不出于身也；不必为己
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充 。
二、阅读
（2024·湘潭模拟）非文学作品阅读
材料一：
近日，《咬文嚼字》编辑部发布了2023年十大流行语，新质生产力、双向奔赴、人工智能大模型、村超、特种兵式旅游、显眼包、搭子、多巴胺、情绪价值等入选。
《咬文嚼字》主编黄安靖介绍，盘点这些最终入选的“流行语”，有不少源自短视频平台，短视频的主要使用人群还是以年轻人，特别是“90后”“00后”为主。
分析此类语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的创造性。“某种程度上，很多网络语言之所以流行，是因为符合人们表达的需要”。
黄安靖认为，可以用观察、包容的态度，来看待包括短视频语言在内的网络用语，吸收进我们的词汇库。网络语言中也有比较消极不合符汉语结构特点及社会文明规范的内容。对此，他表示，需要社会各界的共同努力。“总体来说，这几年不仅仅是短视频，整个网络用语的文明度在不断提升。”
（节选自《人民网》2023年12月10日，有删改）
材料二：
新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。
（节选自《光明日报》2023年12月24日）
材料三：
中国青年报社社会调查中心对1333名青年进行“你有过‘词穷’的情况吗”的问卷调查，统计情况如下。
你有过“词穷”的情况吗？
你感觉自己的表达有什么变化 在日常工作生活中，你遇到过哪些情况 你觉得出现“词穷”的原因有哪些 应对词穷，你觉得应从哪些方面入手
下降了 53.3% 词汇量匮乏， 表达单一 47.1% 阅读量少，表达能力弱化 54.0% 加强阅读，提高个人的文化水平 58.4%
原地踏步 35.7% 词不达意，难以 准确表达想法 41.5% 依赖网络语言， 缺乏创造力 53.0% 注重独立思考和逻 辑思维能力训练 57.5%
提高了 11.0% 用笔写字变少 43.2% 碎片化浏览信息，难以形成系统思维 52.1% 打破碎片化、快餐化获取信息的习惯 55.7%
经常使用 网络用语 31.1% 线下面对面沟通交流变少 47.6% 多参与线下面对面交流，锻炼表达技巧 46.9%
材料四：
网络给了汉语言自我更新与繁殖的机会，但网络语言匮乏导致了表达方式单一、情感表达能力下降和产生的思维惰性致使我们不再追求优美的字句。
面对“文字匮乏”现象，需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容的精品化建设，尤 其是语言文学的准确性、丰富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。另一方面要引导各类互联网媒体规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文学 习社交软件节目。另外，高校及家庭要提高青少年人文经典诵读的重视程度，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。从个人角度，要加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成 广泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。同时积极思考，提升思辨能力，摆脱“电子奶瓶”，打破碎片化快餐化获取信息的习惯。
语言是思想的灵魂，语文贫血的背后或许是精神贫血。网络时代浪潮中永远不要丧失高级的表达能力。年轻人要常读常新、常读常悟也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，摆脱“词穷”困境。
（摘自“微知闻”公众号2024年3月4日，有删改）
7．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．对于网络用语，我们可以用观察、包容的态度看待，但最好不要吸收进我们的词汇库。
B．新词语、流行语、网络用语、热词热语因其语义包容度强的特点，在反映热点事件公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。
C．从材料三看，超半数受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，超四成的受 访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一，半数以上的受访青年认为出现“词穷”的原因主要是过分使用网络用语和线下面对面沟通变少。
D．年轻人摆脱“词穷”困境，要常读常新、常读常悟也要常用常练，以此提升语言文字应用能力。
8．近几年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，“入侵”学生作文，中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见，有的甚至患上了“文字失语症”。因此，有人认为网络语言应禁止使用和推广。请结合以上材料，驳斥他的观点，并针对这种网络用语带来的不良现象提出合理化建议。
【答案】7．D
8．我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力；原因：①网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②网络用语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。
建议：①我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达；②青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的概括与分析。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（2）本题考查建议看法。这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，能根据要求自圆其说即可。
7．A.材料一第三段中“黄安靖认为，可以用观察、包容的态度，来看待包括短视频语言在内的网络用语，吸收进我们的词汇库”可知，我们应该是用观察和包容态度去吸收，而不是“最好不要吸收进我们的词汇库”，A选项错误；
B.材料二中“新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表’，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间”说的是“汉字”而非“新词语、流行语、网络用语、热词热语”因其语义包容度强的特点，属于张冠李戴，B选项错误；
C.由材料三表格可知，53.3%的青年人感觉自己的表达能力下降了，与选项中的“超半数受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降”符合；47.7%的青年人感觉自己词汇量匮乏，表达单一，与选项中的“超四成的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一”相符；53.0%的青年人认为“词穷”的主要原因是依赖网络语言，缺乏创造力，但仅有47.6%的青年人认为“词穷”的主要原因是“线下面对面沟通交流变少”，因此与选项中的“半数以上的受访青年认为出现“词穷”的原因主要是过分使用网络用语和线下面对面沟通变少”不符，C选项错误；
D.材料四最后一段“年轻人要常读常新、常读常悟也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，摆脱‘词穷 ’困境”与选项相符，D选项正确。
故答案为：D。
8．依据题设可知，我们需要分别进行“观点驳斥”和“对不良现象提出建议”。解答此类题目，需要立足于文章内容。
（1）首先进行驳斥，摆明我们的观点，“近几年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，‘入侵’学生作文，中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见，有的甚至患上了‘文字失语症’”，由此可知网络用语的错误使用影响着我们的生活和学习，所以：我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力。
立足于网络用语的广泛使用这一角度，我们可以从中进行原因的总结。原因：①材料一第三段“分析此类语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的创造性。‘某种程度上，很多网络语言之所以流行，是因为符合人们表达的需要’。”可知，网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②材料二中“新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表’，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。”网络用语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。
（2）建议：①由材料四第二段“面对‘文字匮乏’现象，需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容的精品化建设，尤其是语言文学的准确性、丰富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。另一方面要引导各类互联网媒体规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文学习社交软件节目”可知，我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达；②由材料四第二段“从个人角度，要加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成广泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。同时积极思考，提升思辨能力，摆脱‘电子奶瓶’，打破碎片化快餐化获取信息的习惯”可知，青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。
故答案为：我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力；原因：①网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②网络用语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；
建议：①我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达；②青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。
（2024·连州模拟）阅读下面的文字，完成下题逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜：“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花，一只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大!
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
(选自《人民日报》，有删改
9．文章标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。
10．请简要分析第⑥段在全文中的作用。
11．文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。
①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
②一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
12．本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。
【答案】9．①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
10．过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
11．①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
②运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
12． 写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
9．本题考查对内容的归纳与概括能力。解答此题先要理解“隐匿”的意思，再从文中找出其具体表现，结合内容可知，“隐匿”指的是隐藏踪迹的意思，文中描写它隐藏踪迹，不被人发现的句子有“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中”“胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑”，根据句子内容的理解概括出答案即可。
故答案为：①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
10．本题考查分析段落作用的能力。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。从内容上看，前半句“是绿意的萌动的春天”是对上段未问句的回答，后半句“那是它们小的时候”引出了下文对春天倭瓜的描写，可见在结构上起到了承上启下的过渡作用。
故答案为：过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
11．本题考查赏析句子的能力。解答此同类题， 题目解答题关键要选择好赏析的角度。①结合内容，从“胆小"“现出原形"“慌不择路"“满地乱跑”等词语中可知，将“倭瓜”拟人化，表现出秋收时突然发现倭瓜满地都是情景，表达了作者心中的那份惊喜。②结合内容，可从修辞与用词两个角度分析。修辞与上句一样先判断，再分析，用词主要抓住句中的叠词来分析。叠词“浩浩荡荡"“郁郁葱葱”都表现出倭瓜长势的喜人。
故答案为：①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
②运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
12．本题考查本文写作思路与写作手法的赏析能力。赏析写作思路，一定要分析出其独特之处，这篇文章读完后就会发现，写法很独特，作者一反按时间顺序来写植物生长过程的常态，用的是倒叙的方法，从秋天写到夏天，再回到春天的播种。赏析文章的表现手法，则需要了解常用写作手法。本文主要写作手法是拟人，并在写作中用到了虚实结合，结合文章进行分析即可。
故答案为：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
（2024·梧州模拟）古代诗歌阅读
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13．下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．颔联写山西村优美的环境，准确生动地写出了山阴道上曲折幽深的特点。
B．颈联写村民们欢天喜地庆贺“春社”，描摹了一幅浓厚的乡俗民风画卷。
C．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
D．这首记游诗，全诗八句无一“游”字，却处处切“游”字，游兴十足。
14．本诗表达了诗人哪些情感 请结合诗句，简要回答。
【答案】13．C
14．从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；
从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水；游山西村
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．ABD.正确。
C有误，尾联并不是忧伤的笔周，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时柱杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。
故答案为：C
14．注意诗歌中的一些词“笑”“丰”“足”“闲”等。这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”反映了农民们丰收的喜悦，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美；领联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了山村的绿树环绕，鲜花怒放之景，表现作者对乡村景色的喜爱之情；颈联“衣冠简朴古风存”再次表现作者对淳朴民风的喜爱与赞美；尾联“从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门”，人还没有离开，却主动说出下次要不请自来，自然表现出对乡村生活的喜爱与向往之情。如果结合诗人写此诗的背景去分析，诗人被投降派弹勃罢归故里，却还表现得如此快乐，所以答题时答出表现了作者面对挫折豁达乐观的心情亦可。
故答案为：从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。
（2024·梧州模拟）文言文阅读
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（出自《孟子·生于忧患，死于安乐》）
【乙】
入国①而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓②其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。
昔者文公出走而正天下③，桓公④去国而霸诸侯，越王勾践遇吴王之丑而尚摄中国之贤君⑤。三子之能达名成功于天下也，皆于其国抑⑥而大丑也。太上无败，其次败而有以成，此之谓用民。
（节选自《墨子·亲士》）
【注释】①入国：治理国家。②缓：怠慢，耽误。③文公：晋文公。出走：逃亡。④桓公：齐桓公。⑤遇：遭遇。丑：侮辱。摄：同“慑”，威慑。⑥抑：容忍，忍耐。⑦太上：最好的。
15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．百里奚举于市 东市买骏马
B．故天将降大任于是人也 皆以美于徐公
C．而能以其国存者 以其境过清
D．三子之能达名成功于天下也 其名为鲲
16．下列对文段理解有误的一项是（ ）
A．甲文由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。
B．乙文第一段开门见山地点明主题，提出国君重视人才对国家生存发展的重要性。
C．甲乙两文所举的事例都说明了好事与坏事之间是可以相互转化的。
D．甲乙两文都是以议论为主、辅以叙事来论述人才对于国家存亡的重要性。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人恒过，然后能改。
②此之谓用民。
18．甲文写到了舜“生于忧患”的事例，请概括舜所经历的“忧患”和经历“忧患”带来的“增益”。
19．甲文中所列举的六个人的事例与乙文中“三子”的事例的作用有何异同
【答案】15．A
16．D
17．①一个人常犯错误，然后才能改正。
②这就叫作善于用人。
18．舜在历山耕种，经历“苦其心志、劳其筋骨”的磨砺；后被尧发现，成为尧的继承人。
19．相同点：都历经磨难，在文中充当论据。
不同点：甲文中列举六位由卑微到显贵的杰出历史人物，论述了磨难造就人才的道理。乙文列举晋文公齐桓公和勾践作为国君失败后因为自信再次成功的事例，论证了逆境之中不怨天尤人，能忍辱负重就能成功的观点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
舜是从田野耕作之中被起用的，傅说是从筑墙的劳作之中被起用的，胶鬲是从贩鱼卖盐中被起用的，管夷吾是从狱官手里被释放并录用的，孙叔敖是从海滨隐居的地方被起用的，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
治理国家却不存恤那些贤能的士人，那么国家会灭亡。见到贤德的人却不急于任用，那么他们就会怠慢君王。没有比任用贤人更加急迫的事，没有贤士，就没有人能和君王谋划国家大事。怠慢贤人忘记贤士，却能让他的国家生存的，是不曾有的。
从前晋文公出逃避难却最终成为诸侯之长，齐桓公逃离国家而最终称霸诸侯，越王勾践遭遇吴王的羞辱，却最终成为威慑中原各国的贤能之君。这三个人能在天下功成名就，都是因为他们的国家曾遭遇困境、个人能够压抑自己忍受极大耻辱的缘故。最好的是从不失败，其次是失败后仍能有所成就，这就叫善于用人。
15．A项，两个“市”都是“集市”的意思。前者指的是百里奚被发现并提拔的地方——市场；后者指买骏马的地方——市场。B项中，前者表示“给”的意思，后者则表示“比……更”的意思，所以意思不同。
C项中，“前者表示“凭借”的意思，而后者则表示“因为”的意思，所以意思不同。
D项中，前者表示“名声”的意思，而后者表示“名字”的意思，所以意思不同。
故答案为：A
16．ABC正确；
D项，有误，甲、乙两文从个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进步论证“忧患则生，安乐则亡”的道理。
故答案为：D
17．本题考查文言翻译。重点词有：①恒，常常，总是；过，犯错误；然后，这样以后。②此，这；谓，叫作。
故答案为： ①一个人常犯错误，然后才能改正。②这就叫作善于用人。
18．根据甲文中的“舜发于默亩之中”“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，舜所经历的忧患是“在历山耕种，经历苦其心志、劳其筋骨”的磨砺，后来被尧发现，成为尧的继承人。
故答案为：舜在历山耕种，经历“苦其心志、劳其筋骨”的磨砺；后被尧发现，成为尧的继承人。
19．甲文中六个人的事例和乙文中“三子”的事例都是事实论据，几个人都是勇敢、乐观地面对生活中的不幸与挫折，最终成就一番事业。甲文中的六个人物出身低微，经受痛苦生活的磨炼之后成就不平凡的事业，作者引用这些例子强调了磨难对于造就人才的重要作用。乙文中的“三子”原来都是国君，他们能屈能伸，用积极的态度对待逆境，这三个事例说明失败之后不气馁，善于想办法解决问题，这样就会成功。
故答案为： 相同点：都历经磨难，在文中充当论据。不同点：甲文中列举六位由卑微到显贵的杰出历史人物，论述了磨难造就人才的道理。乙文列举晋文公齐桓公和勾践作为国君失败后因为自信再次成功的事例，论证了逆境之中不怨天尤人，能忍辱负重就能成功的观点。
三、综合题
（2024·柳州模拟）近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。
20．【解说名称】对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。
思语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下名字背后的蕴涵吗？
晓文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、天舟一系列飞船命名的传承
思语：① ？
晓文：至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是② 。
思语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显了③ 。
21．【扩大认知】从“梦舟”“揽月”的文化创意谈及科学与文学的联系，同学们继续探究。请你把对话内容补充完整。
思语：看来文学与科学是相辅相成、相得益彰的。例如① （人名）写的《昆虫记》就是两者结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
晓文：而科学也实现了文学的想象，你看《海底两万里》所写的潜水艇，在成书不久就变成了现实；鲁迅在②《 》这篇文章中提到的人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物，也类似于今天的无人机、机械手、机器人等人工智能。
思语：是不是可这么说，《钢铁是怎样炼成的》一书，也贯穿着冶炼钢铁的科技？
晓文：你搞错了，“钢铁”只是一个比喻，形容主人公保尔·柯察金历经磨炼而形成了钢铁一般的、③ 的意志。
22．【发表见解】思考中国在探月航天领域上的探索，思语同学感慨地说：“仰望星空者志存高远，脚踏实地者关注现实。”请你就“仰望星空与脚踏实地”的关系，写一段80字以内的议论性文字，表达自己的看法。要求：观点明确，理由充分。
【答案】20．“揽月”又有什么寓意呢？；我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。；中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
21．法布尔；阿长与〈山海经〉；英勇顽强/不折不挠
22．示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
【知识点】根据语境补写句子；作家作品；《朝花夕拾》；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1） 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
20．①根据“至于’揽月‘……“可知前面内容应该引发对“揽月”的讲解，可以填写答案；②根据“就像是……“可知后面需要写出对“揽”字的感受，可以填写答案；③根据“彰显了……“可知，需要填写的是“梦舟”和“揽月”的意义，可以填写答案。
故答案为：①“揽月”又有什么寓意呢？②我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。③中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
21．① 法布尔是法国著名的昆虫学家和文学家，他的《昆虫记》一书，通过详细观察和描述昆虫的生活习性，将科学与文学完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 ② 这篇文章是鲁迅的回忆性叙事散文，他通过描绘长妈妈为自己买来了渴望已久的《山海经》，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。文章中的“人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物”，这些形象在今天的科技发展中，可以找到类似的对应，如无人机、机械手、机器人等人工智能产品。 ③ 在《钢铁是怎样炼成的》一书中，“钢铁”是一个比喻，用来形容主人公保尔·柯察金在经历生活的种种磨炼后，所形成的坚强、不屈不挠的意志。
故答案为：法布尔；阿长与〈山海经〉；英勇顽强/不折不挠
22．两者是相辅相成的。仰望星空，意味着我们拥有远大的梦想和理想，这是我们前进的动力和方向。而脚踏实地，则是将这些梦想和理想转化为现实的基础和保障。只有脚踏实地，我们才能够稳步前行，不断积累经验和实力，最终实现自己的梦想。同时，只有仰望星空，我们才能够不断超越自己，挑战更高的目标，不断追求进步和完美。因此，我们应该在脚踏实地的基础上，不断仰望星空，勇敢追逐自己的梦想，不断前行。
故答案为： 示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
四、写作题
23．（2024·梧州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”一路走来，岁月的馈赠可能会让你充满回忆和感恩：教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的点点滴滴……都是你书写在岁月长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己收获颇丰!
请以“这，也是一种收获”为题，写一篇记叙文。
要求：①文从字顺，表达真情实感；
②不少于600字；
③文中不得出现考生姓名及学校名。
【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一道命题作文，题目“这，也是一种收获”中的“这”是一个代词，可以指代很多具体的事物或情感。文章要表达的是通过某件事或某种经历，让人领悟到其背后的意义或价值，即使它不是传统意义上的“收获”，但对自己来说也是一种宝贵的体验。
【题干分析】要紧扣“这，也是一种收获”这一主题，避免偏题或离题。2.语言要真实、自然，表达自己的真情实感，避免空洞无物的抒情。3.字数要符合要求，不少于 600 字，同时要注意文章的结构和布局，使文章层次分明、条理清晰。
【立意提取】①可以写自己在学习上的努力和坚持，最终虽然没有取得理想的成绩，但在这个过程中收获了坚韧的品质和面对困难的勇气。②描述自己与家人或朋友之间的一次矛盾或误解，通过沟通和理解，化解了矛盾，收获了更深厚的感情。③记叙自己参与社会实践或志愿活动的经历，在帮助他人的过程中，感受到付出的快乐和自我价值的实现。
例文：
这，也是一种收获
月光如水，洒下点点光辉，照着窗台上那盆茁壮成长的兰花。记忆的琴弦在那一刻被悄然拨动，让我想起了那件往事，虽然不起眼，却也是一种收获。
那是一个周末的清晨，我揉着惺忪的睡眼，漫步在小区的花园里。不经意间，我瞥见了角落里的那株兰花。它耷拉着脑袋，叶子枯黄，一副无精打采的样子。我心中涌起一丝怜悯，便将它带回了家，决定悉心照料它。
我找来一个花盆，填上肥沃的土壤，小心翼翼地将兰花栽种进去。然后，我每天都会给它浇水、施肥，还会陪它说说话，希望它能尽快恢复生机。
然而，日子一天天过去，兰花依然没有什么变化。我开始有些着急了，甚至怀疑自己是否能救活它。但我并没有放弃，依然坚持着照顾它。
终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现兰花长出了新的嫩芽，那嫩绿的叶子仿佛在向我展示着它顽强的生命力。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。
在照顾兰花的过程中，我也渐渐明白了一些道理。有时候，我们付出了努力，不一定能立刻看到成果，但只要坚持不懈，就一定会有所收获。就像这株兰花，它在经历了挫折和磨难之后，最终还是重新绽放出了美丽的花朵。
这件看似不起眼的小事，让我收获了坚持的力量，也让我懂得了生命的顽强。它让我明白，即使面对困难，我们也不能轻易放弃，因为每一次努力都可能是一种收获。
如今，那株兰花依然在我家的阳台上绽放着它的美丽，它也成为了我记忆中一道独特的风景。每次看到它，我都会想起那段与它相伴的日子，心中充满了温暖和感动。这，又何尝不是一种收获呢？
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1广西省2024年中考语文仿真模拟试卷（三）
一、积累
（2023九上·浦北期末）11月5日晚，第一届全国学生（青年）运动会开幕式在广西体育中心举行，以下是相关新闻报道，请你阅读后回答问题。
【第一篇章·青春的山河】____，____。《青春的山河》以“绿”为基调。舞台上，一叶扁舟缓缓而来，一行白鹭扶摇而上，一曲山歌婉转悠扬。青年演员们在青山绿水间翩翩起舞，带领观众进入壮美广西的诗意画卷中。
【第二篇章·青春的接力】海潮汹yǒng____，接力向前。伴随着浑厚的朗诵声，星星点点的光芒摇曳，与蓝色的舞台相得益彰，汇成光的海洋。学青会火种，采自广西北海合浦。作为古代海上丝绸之路最早始发港之一，今日北海，承载着“古丝路”的精髓，书写着“新丝路”的篇章。10月23日，火炬从“海上丝绸之路”始发港出发。11月5日晚，这个经过广西各设区市传递的火炬，在万众瞩目的关注中缓缓进入会场。
【第三篇章·青春的奔跑】自古英雄出少年，长江后浪推前浪。在蓝色的舞台上，青年们手持光环一同冲刺，光影重叠，似真似幻，极具未来感与科技感。多个青少年体育运动项目在此呈现，具有广西青春特色的板鞋矩阵也在其中。飞奔的足迹编织成美丽缤纷的壮锦和五彩斑斓的青春赛道。接着，一个个“漂浮”着的“探索之门”出现在舞台，青年们追逐、穿梭于其中，展现出了持之以恒、不断探索的精神品质。
1．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
汹yǒng 重叠
2．以上三个文段中，有不少成语，请写出其中三个。
3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
摇曳
持之以恒
4．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使得语段内容连贯，上下联顺序正确。
①壮美山河成画卷 ②闪耀火种传众志
③炽热青年展英姿 ④新潮丝路承精髓
5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）
A．舞台上，一叶扁舟缓缓而来，一行白鹭扶摇而上，一曲山歌婉转悠扬。
B．青年演员们在青山绿水间翩翩起舞，带领观众进入壮美广西的诗意画卷中。
C．这个经过广西各设区市传递的火炬，在万众瞩目的关注中缓缓进入会场。
D．多个青少年体育运动项目在此呈现，具有广西青春特色的板鞋矩阵也在其中。
6．（2024·北流模拟）请根据以下信息，按要求填写内容。
劳动是中华民族的传统美德。读古代诗文，我们可以从白居易笔下①“ ， ”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象感受到古代劳动人民的辛苦劳碌；从②“ ， ”（陆游《游山西村》） 的习俗中感受农人对庄稼丰收的祈盼； 我们还能感受到③ （作者）“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》） 那种虽在喧嚣尘世，却无功名缠身的恬淡；从王绩近望秋野所见④“ ， ”，（《野望》），感受到牧人与猎人满意而归的安逸与陶醉；从《醉翁亭记》里的“山肴野蔌，⑤ ”感受到就地取材简朴而别有滋味的快乐； 从《大道之行》⑥“ ， ”中感受到在共同劳动中以不出力或少出力。为耻，把共同劳动看作是分享快乐的无私精神。
二、阅读
（2024·湘潭模拟）非文学作品阅读
材料一：
近日，《咬文嚼字》编辑部发布了2023年十大流行语，新质生产力、双向奔赴、人工智能大模型、村超、特种兵式旅游、显眼包、搭子、多巴胺、情绪价值等入选。
《咬文嚼字》主编黄安靖介绍，盘点这些最终入选的“流行语”，有不少源自短视频平台，短视频的主要使用人群还是以年轻人，特别是“90后”“00后”为主。
分析此类语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的创造性。“某种程度上，很多网络语言之所以流行，是因为符合人们表达的需要”。
黄安靖认为，可以用观察、包容的态度，来看待包括短视频语言在内的网络用语，吸收进我们的词汇库。网络语言中也有比较消极不合符汉语结构特点及社会文明规范的内容。对此，他表示，需要社会各界的共同努力。“总体来说，这几年不仅仅是短视频，整个网络用语的文明度在不断提升。”
（节选自《人民网》2023年12月10日，有删改）
材料二：
新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。
（节选自《光明日报》2023年12月24日）
材料三：
中国青年报社社会调查中心对1333名青年进行“你有过‘词穷’的情况吗”的问卷调查，统计情况如下。
你有过“词穷”的情况吗？
你感觉自己的表达有什么变化 在日常工作生活中，你遇到过哪些情况 你觉得出现“词穷”的原因有哪些 应对词穷，你觉得应从哪些方面入手
下降了 53.3% 词汇量匮乏， 表达单一 47.1% 阅读量少，表达能力弱化 54.0% 加强阅读，提高个人的文化水平 58.4%
原地踏步 35.7% 词不达意，难以 准确表达想法 41.5% 依赖网络语言， 缺乏创造力 53.0% 注重独立思考和逻 辑思维能力训练 57.5%
提高了 11.0% 用笔写字变少 43.2% 碎片化浏览信息，难以形成系统思维 52.1% 打破碎片化、快餐化获取信息的习惯 55.7%
经常使用 网络用语 31.1% 线下面对面沟通交流变少 47.6% 多参与线下面对面交流，锻炼表达技巧 46.9%
材料四：
网络给了汉语言自我更新与繁殖的机会，但网络语言匮乏导致了表达方式单一、情感表达能力下降和产生的思维惰性致使我们不再追求优美的字句。
面对“文字匮乏”现象，需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容的精品化建设，尤 其是语言文学的准确性、丰富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。另一方面要引导各类互联网媒体规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文学 习社交软件节目。另外，高校及家庭要提高青少年人文经典诵读的重视程度，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。从个人角度，要加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成 广泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。同时积极思考，提升思辨能力，摆脱“电子奶瓶”，打破碎片化快餐化获取信息的习惯。
语言是思想的灵魂，语文贫血的背后或许是精神贫血。网络时代浪潮中永远不要丧失高级的表达能力。年轻人要常读常新、常读常悟也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，摆脱“词穷”困境。
（摘自“微知闻”公众号2024年3月4日，有删改）
7．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．对于网络用语，我们可以用观察、包容的态度看待，但最好不要吸收进我们的词汇库。
B．新词语、流行语、网络用语、热词热语因其语义包容度强的特点，在反映热点事件公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。
C．从材料三看，超半数受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，超四成的受 访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一，半数以上的受访青年认为出现“词穷”的原因主要是过分使用网络用语和线下面对面沟通变少。
D．年轻人摆脱“词穷”困境，要常读常新、常读常悟也要常用常练，以此提升语言文字应用能力。
8．近几年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，“入侵”学生作文，中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见，有的甚至患上了“文字失语症”。因此，有人认为网络语言应禁止使用和推广。请结合以上材料，驳斥他的观点，并针对这种网络用语带来的不良现象提出合理化建议。
（2024·连州模拟）阅读下面的文字，完成下题逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜：“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花，一只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大!
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
(选自《人民日报》，有删改
9．文章标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。
10．请简要分析第⑥段在全文中的作用。
11．文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。
①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
②一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
12．本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。
（2024·梧州模拟）古代诗歌阅读
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13．下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．颔联写山西村优美的环境，准确生动地写出了山阴道上曲折幽深的特点。
B．颈联写村民们欢天喜地庆贺“春社”，描摹了一幅浓厚的乡俗民风画卷。
C．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
D．这首记游诗，全诗八句无一“游”字，却处处切“游”字，游兴十足。
14．本诗表达了诗人哪些情感 请结合诗句，简要回答。
（2024·梧州模拟）文言文阅读
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（出自《孟子·生于忧患，死于安乐》）
【乙】
入国①而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓②其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。
昔者文公出走而正天下③，桓公④去国而霸诸侯，越王勾践遇吴王之丑而尚摄中国之贤君⑤。三子之能达名成功于天下也，皆于其国抑⑥而大丑也。太上无败，其次败而有以成，此之谓用民。
（节选自《墨子·亲士》）
【注释】①入国：治理国家。②缓：怠慢，耽误。③文公：晋文公。出走：逃亡。④桓公：齐桓公。⑤遇：遭遇。丑：侮辱。摄：同“慑”，威慑。⑥抑：容忍，忍耐。⑦太上：最好的。
15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．百里奚举于市 东市买骏马
B．故天将降大任于是人也 皆以美于徐公
C．而能以其国存者 以其境过清
D．三子之能达名成功于天下也 其名为鲲
16．下列对文段理解有误的一项是（ ）
A．甲文由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。
B．乙文第一段开门见山地点明主题，提出国君重视人才对国家生存发展的重要性。
C．甲乙两文所举的事例都说明了好事与坏事之间是可以相互转化的。
D．甲乙两文都是以议论为主、辅以叙事来论述人才对于国家存亡的重要性。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人恒过，然后能改。
②此之谓用民。
18．甲文写到了舜“生于忧患”的事例，请概括舜所经历的“忧患”和经历“忧患”带来的“增益”。
19．甲文中所列举的六个人的事例与乙文中“三子”的事例的作用有何异同
三、综合题
（2024·柳州模拟）近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。
20．【解说名称】对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。
思语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下名字背后的蕴涵吗？
晓文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、天舟一系列飞船命名的传承
思语：① ？
晓文：至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是② 。
思语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显了③ 。
21．【扩大认知】从“梦舟”“揽月”的文化创意谈及科学与文学的联系，同学们继续探究。请你把对话内容补充完整。
思语：看来文学与科学是相辅相成、相得益彰的。例如① （人名）写的《昆虫记》就是两者结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
晓文：而科学也实现了文学的想象，你看《海底两万里》所写的潜水艇，在成书不久就变成了现实；鲁迅在②《 》这篇文章中提到的人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物，也类似于今天的无人机、机械手、机器人等人工智能。
思语：是不是可这么说，《钢铁是怎样炼成的》一书，也贯穿着冶炼钢铁的科技？
晓文：你搞错了，“钢铁”只是一个比喻，形容主人公保尔·柯察金历经磨炼而形成了钢铁一般的、③ 的意志。
22．【发表见解】思考中国在探月航天领域上的探索，思语同学感慨地说：“仰望星空者志存高远，脚踏实地者关注现实。”请你就“仰望星空与脚踏实地”的关系，写一段80字以内的议论性文字，表达自己的看法。要求：观点明确，理由充分。
四、写作题
23．（2024·梧州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”一路走来，岁月的馈赠可能会让你充满回忆和感恩：教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的点点滴滴……都是你书写在岁月长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己收获颇丰!
请以“这，也是一种收获”为题，写一篇记叙文。
要求：①文从字顺，表达真情实感；
②不少于600字；
③文中不得出现考生姓名及学校名。
答案解析部分
【答案】1．涌；dié
2．一叶扁舟；扶摇而上；婉转悠扬；青山绿水；翩翩起舞；相得益彰；万众瞩目；五彩斑斓；持之以恒
3．摇荡，晃动；长久地坚持下去
4．①；③
5．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；诗歌对联；词语在语境下的含义；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查成语辨识。日常注意积累，掌握成语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。
（3）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。
（4）本题考查补写对联。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，推断应选对联即可。
（5）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
1．汹涌 xiōng yǒng （动）水势很大，猛烈地向上涌
重叠 chóng dié （动）层层堆积
故答案为：涌、dié
2．一叶扁舟，形容物体小而轻。
扶摇而上，比喻仕途得志或飞快上升。
婉转悠扬，形容歌声、乐声柔美感人。
青山绿水，青青的山，绿绿的水，形容景色秀丽宜人，泛称美好山河。
翩翩起舞，轻捷飘逸地舞起来。
相得益彰，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
万众瞩目，大家十分关注，目不转睛地注视。
五彩斑斓，形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
持之以恒，有恒心地坚持下去。
故答案为： 一叶扁舟；扶摇而上；婉转悠扬；青山绿水；翩翩起舞；相得益彰；万众瞩目；五彩斑斓；持之以恒（写出三个即可）
3．①星星点点的光芒摇曳，写灯光在晃动，摇曳指摇荡，晃动
②青年们追逐、穿梭于其中，展现出了持之以恒、不断探索的精神品质。写青年们一直在探索，没有放弃。持之以恒，指有恒心地坚持下去。
故答案为：①摇荡，晃动
②长久地坚持下去
4．补写对联注意结合上下文语境义。下文写：舞台上，一叶扁舟缓缓而来，一行白鹭扶摇而上，一曲山歌婉转悠扬。对应①壮美山河成画卷；青年演员们在青山绿水间翩翩起舞，带领观众进入壮美广西的诗意画卷中。对应③炽热青年展英姿。
故答案为： ①；③
5．C：重复啰嗦，万众瞩目就有关注的意思，删去“的关注”。
故答案为：C
6．【答案】可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；陆游；牧人驱犊返；猎马带禽归；杂然而前陈者；力恶其不出于身也；不必为己
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有 ： 箫，鼓， 犊 ， 禽
故答案为：可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；陆游；牧人驱犊返；猎马带禽归；杂然而前陈者；力恶其不出于身也；不必为己
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充 。
【答案】7．D
8．我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力；原因：①网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②网络用语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。
建议：①我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达；②青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的概括与分析。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（2）本题考查建议看法。这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，能根据要求自圆其说即可。
7．A.材料一第三段中“黄安靖认为，可以用观察、包容的态度，来看待包括短视频语言在内的网络用语，吸收进我们的词汇库”可知，我们应该是用观察和包容态度去吸收，而不是“最好不要吸收进我们的词汇库”，A选项错误；
B.材料二中“新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表’，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间”说的是“汉字”而非“新词语、流行语、网络用语、热词热语”因其语义包容度强的特点，属于张冠李戴，B选项错误；
C.由材料三表格可知，53.3%的青年人感觉自己的表达能力下降了，与选项中的“超半数受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降”符合；47.7%的青年人感觉自己词汇量匮乏，表达单一，与选项中的“超四成的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一”相符；53.0%的青年人认为“词穷”的主要原因是依赖网络语言，缺乏创造力，但仅有47.6%的青年人认为“词穷”的主要原因是“线下面对面沟通交流变少”，因此与选项中的“半数以上的受访青年认为出现“词穷”的原因主要是过分使用网络用语和线下面对面沟通变少”不符，C选项错误；
D.材料四最后一段“年轻人要常读常新、常读常悟也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，摆脱‘词穷 ’困境”与选项相符，D选项正确。
故答案为：D。
8．依据题设可知，我们需要分别进行“观点驳斥”和“对不良现象提出建议”。解答此类题目，需要立足于文章内容。
（1）首先进行驳斥，摆明我们的观点，“近几年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，‘入侵’学生作文，中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见，有的甚至患上了‘文字失语症’”，由此可知网络用语的错误使用影响着我们的生活和学习，所以：我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力。
立足于网络用语的广泛使用这一角度，我们可以从中进行原因的总结。原因：①材料一第三段“分析此类语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的创造性。‘某种程度上，很多网络语言之所以流行，是因为符合人们表达的需要’。”可知，网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②材料二中“新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表’，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。”网络用语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。
（2）建议：①由材料四第二段“面对‘文字匮乏’现象，需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容的精品化建设，尤其是语言文学的准确性、丰富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。另一方面要引导各类互联网媒体规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文学习社交软件节目”可知，我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达；②由材料四第二段“从个人角度，要加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成广泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。同时积极思考，提升思辨能力，摆脱‘电子奶瓶’，打破碎片化快餐化获取信息的习惯”可知，青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。
故答案为：我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力；原因：①网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②网络用语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；
建议：①我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达；②青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。
【答案】9．①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
10．过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
11．①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
②运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
12． 写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
9．本题考查对内容的归纳与概括能力。解答此题先要理解“隐匿”的意思，再从文中找出其具体表现，结合内容可知，“隐匿”指的是隐藏踪迹的意思，文中描写它隐藏踪迹，不被人发现的句子有“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中”“胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑”，根据句子内容的理解概括出答案即可。
故答案为：①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
10．本题考查分析段落作用的能力。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。从内容上看，前半句“是绿意的萌动的春天”是对上段未问句的回答，后半句“那是它们小的时候”引出了下文对春天倭瓜的描写，可见在结构上起到了承上启下的过渡作用。
故答案为：过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
11．本题考查赏析句子的能力。解答此同类题， 题目解答题关键要选择好赏析的角度。①结合内容，从“胆小"“现出原形"“慌不择路"“满地乱跑”等词语中可知，将“倭瓜”拟人化，表现出秋收时突然发现倭瓜满地都是情景，表达了作者心中的那份惊喜。②结合内容，可从修辞与用词两个角度分析。修辞与上句一样先判断，再分析，用词主要抓住句中的叠词来分析。叠词“浩浩荡荡"“郁郁葱葱”都表现出倭瓜长势的喜人。
故答案为：①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
②运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
12．本题考查本文写作思路与写作手法的赏析能力。赏析写作思路，一定要分析出其独特之处，这篇文章读完后就会发现，写法很独特，作者一反按时间顺序来写植物生长过程的常态，用的是倒叙的方法，从秋天写到夏天，再回到春天的播种。赏析文章的表现手法，则需要了解常用写作手法。本文主要写作手法是拟人，并在写作中用到了虚实结合，结合文章进行分析即可。
故答案为：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
【答案】13．C
14．从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；
从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水；游山西村
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．ABD.正确。
C有误，尾联并不是忧伤的笔周，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时柱杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。
故答案为：C
14．注意诗歌中的一些词“笑”“丰”“足”“闲”等。这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”反映了农民们丰收的喜悦，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美；领联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了山村的绿树环绕，鲜花怒放之景，表现作者对乡村景色的喜爱之情；颈联“衣冠简朴古风存”再次表现作者对淳朴民风的喜爱与赞美；尾联“从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门”，人还没有离开，却主动说出下次要不请自来，自然表现出对乡村生活的喜爱与向往之情。如果结合诗人写此诗的背景去分析，诗人被投降派弹勃罢归故里，却还表现得如此快乐，所以答题时答出表现了作者面对挫折豁达乐观的心情亦可。
故答案为：从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。
【答案】15．A
16．D
17．①一个人常犯错误，然后才能改正。
②这就叫作善于用人。
18．舜在历山耕种，经历“苦其心志、劳其筋骨”的磨砺；后被尧发现，成为尧的继承人。
19．相同点：都历经磨难，在文中充当论据。
不同点：甲文中列举六位由卑微到显贵的杰出历史人物，论述了磨难造就人才的道理。乙文列举晋文公齐桓公和勾践作为国君失败后因为自信再次成功的事例，论证了逆境之中不怨天尤人，能忍辱负重就能成功的观点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
舜是从田野耕作之中被起用的，傅说是从筑墙的劳作之中被起用的，胶鬲是从贩鱼卖盐中被起用的，管夷吾是从狱官手里被释放并录用的，孙叔敖是从海滨隐居的地方被起用的，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
治理国家却不存恤那些贤能的士人，那么国家会灭亡。见到贤德的人却不急于任用，那么他们就会怠慢君王。没有比任用贤人更加急迫的事，没有贤士，就没有人能和君王谋划国家大事。怠慢贤人忘记贤士，却能让他的国家生存的，是不曾有的。
从前晋文公出逃避难却最终成为诸侯之长，齐桓公逃离国家而最终称霸诸侯，越王勾践遭遇吴王的羞辱，却最终成为威慑中原各国的贤能之君。这三个人能在天下功成名就，都是因为他们的国家曾遭遇困境、个人能够压抑自己忍受极大耻辱的缘故。最好的是从不失败，其次是失败后仍能有所成就，这就叫善于用人。
15．A项，两个“市”都是“集市”的意思。前者指的是百里奚被发现并提拔的地方——市场；后者指买骏马的地方——市场。B项中，前者表示“给”的意思，后者则表示“比……更”的意思，所以意思不同。
C项中，“前者表示“凭借”的意思，而后者则表示“因为”的意思，所以意思不同。
D项中，前者表示“名声”的意思，而后者表示“名字”的意思，所以意思不同。
故答案为：A
16．ABC正确；
D项，有误，甲、乙两文从个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进步论证“忧患则生，安乐则亡”的道理。
故答案为：D
17．本题考查文言翻译。重点词有：①恒，常常，总是；过，犯错误；然后，这样以后。②此，这；谓，叫作。
故答案为： ①一个人常犯错误，然后才能改正。②这就叫作善于用人。
18．根据甲文中的“舜发于默亩之中”“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，舜所经历的忧患是“在历山耕种，经历苦其心志、劳其筋骨”的磨砺，后来被尧发现，成为尧的继承人。
故答案为：舜在历山耕种，经历“苦其心志、劳其筋骨”的磨砺；后被尧发现，成为尧的继承人。
19．甲文中六个人的事例和乙文中“三子”的事例都是事实论据，几个人都是勇敢、乐观地面对生活中的不幸与挫折，最终成就一番事业。甲文中的六个人物出身低微，经受痛苦生活的磨炼之后成就不平凡的事业，作者引用这些例子强调了磨难对于造就人才的重要作用。乙文中的“三子”原来都是国君，他们能屈能伸，用积极的态度对待逆境，这三个事例说明失败之后不气馁，善于想办法解决问题，这样就会成功。
故答案为： 相同点：都历经磨难，在文中充当论据。不同点：甲文中列举六位由卑微到显贵的杰出历史人物，论述了磨难造就人才的道理。乙文列举晋文公齐桓公和勾践作为国君失败后因为自信再次成功的事例，论证了逆境之中不怨天尤人，能忍辱负重就能成功的观点。
【答案】20．“揽月”又有什么寓意呢？；我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。；中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
21．法布尔；阿长与〈山海经〉；英勇顽强/不折不挠
22．示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
【知识点】根据语境补写句子；作家作品；《朝花夕拾》；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1） 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
20．①根据“至于’揽月‘……“可知前面内容应该引发对“揽月”的讲解，可以填写答案；②根据“就像是……“可知后面需要写出对“揽”字的感受，可以填写答案；③根据“彰显了……“可知，需要填写的是“梦舟”和“揽月”的意义，可以填写答案。
故答案为：①“揽月”又有什么寓意呢？②我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。③中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
21．① 法布尔是法国著名的昆虫学家和文学家，他的《昆虫记》一书，通过详细观察和描述昆虫的生活习性，将科学与文学完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 ② 这篇文章是鲁迅的回忆性叙事散文，他通过描绘长妈妈为自己买来了渴望已久的《山海经》，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。文章中的“人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物”，这些形象在今天的科技发展中，可以找到类似的对应，如无人机、机械手、机器人等人工智能产品。 ③ 在《钢铁是怎样炼成的》一书中，“钢铁”是一个比喻，用来形容主人公保尔·柯察金在经历生活的种种磨炼后，所形成的坚强、不屈不挠的意志。
故答案为：法布尔；阿长与〈山海经〉；英勇顽强/不折不挠
22．两者是相辅相成的。仰望星空，意味着我们拥有远大的梦想和理想，这是我们前进的动力和方向。而脚踏实地，则是将这些梦想和理想转化为现实的基础和保障。只有脚踏实地，我们才能够稳步前行，不断积累经验和实力，最终实现自己的梦想。同时，只有仰望星空，我们才能够不断超越自己，挑战更高的目标，不断追求进步和完美。因此，我们应该在脚踏实地的基础上，不断仰望星空，勇敢追逐自己的梦想，不断前行。
故答案为： 示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
23．【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一道命题作文，题目“这，也是一种收获”中的“这”是一个代词，可以指代很多具体的事物或情感。文章要表达的是通过某件事或某种经历，让人领悟到其背后的意义或价值，即使它不是传统意义上的“收获”，但对自己来说也是一种宝贵的体验。
【题干分析】要紧扣“这，也是一种收获”这一主题，避免偏题或离题。2.语言要真实、自然，表达自己的真情实感，避免空洞无物的抒情。3.字数要符合要求，不少于 600 字，同时要注意文章的结构和布局，使文章层次分明、条理清晰。
【立意提取】①可以写自己在学习上的努力和坚持，最终虽然没有取得理想的成绩，但在这个过程中收获了坚韧的品质和面对困难的勇气。②描述自己与家人或朋友之间的一次矛盾或误解，通过沟通和理解，化解了矛盾，收获了更深厚的感情。③记叙自己参与社会实践或志愿活动的经历，在帮助他人的过程中，感受到付出的快乐和自我价值的实现。
例文：
这，也是一种收获
月光如水，洒下点点光辉，照着窗台上那盆茁壮成长的兰花。记忆的琴弦在那一刻被悄然拨动，让我想起了那件往事，虽然不起眼，却也是一种收获。
那是一个周末的清晨，我揉着惺忪的睡眼，漫步在小区的花园里。不经意间，我瞥见了角落里的那株兰花。它耷拉着脑袋，叶子枯黄，一副无精打采的样子。我心中涌起一丝怜悯，便将它带回了家，决定悉心照料它。
我找来一个花盆，填上肥沃的土壤，小心翼翼地将兰花栽种进去。然后，我每天都会给它浇水、施肥，还会陪它说说话，希望它能尽快恢复生机。
然而，日子一天天过去，兰花依然没有什么变化。我开始有些着急了，甚至怀疑自己是否能救活它。但我并没有放弃，依然坚持着照顾它。
终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现兰花长出了新的嫩芽，那嫩绿的叶子仿佛在向我展示着它顽强的生命力。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。
在照顾兰花的过程中，我也渐渐明白了一些道理。有时候，我们付出了努力，不一定能立刻看到成果，但只要坚持不懈，就一定会有所收获。就像这株兰花，它在经历了挫折和磨难之后，最终还是重新绽放出了美丽的花朵。
这件看似不起眼的小事，让我收获了坚持的力量，也让我懂得了生命的顽强。它让我明白，即使面对困难，我们也不能轻易放弃，因为每一次努力都可能是一种收获。
如今，那株兰花依然在我家的阳台上绽放着它的美丽，它也成为了我记忆中一道独特的风景。每次看到它，我都会想起那段与它相伴的日子，心中充满了温暖和感动。这，又何尝不是一种收获呢？
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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