16《动物王国开大会》（教学设计）

统编版语文一年级下册16《动物王国开大会》（教学设计）
一、课程标准
依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，本课教学旨在通过童话故事的学习，培养学生的阅读兴趣，提高学生的识字能力、朗读能力和初步的口语表达能力。同时，注重情感态度与价值观的培养，让学生初步认识动物世界的多样性，并学会尊重生命、爱护动物。
二、教材分析
《动物王国开大会》是统编版语文一年级下册第16课，是一篇富有童趣的童话故事。课文通过动物王国开大会的情景，展现了动物们团结友爱、互相帮助的精神。课文语言生动、有趣，内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣。课文插图精美，有助于学生更好地理解课文内容。
三、学情分析
一年级学生处于语文学习的起步阶段，识字量有限，但好奇心强，喜欢听故事、看图画。他们已经具备了一定的朗读能力和口语表达能力，但还需要通过大量的练习来巩固和提高。同时，他们的注意力容易分散，需要教师在教学中采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣。
四、核心素养目标
1. 语言建构与运用：能够正确、流利地朗读课文，积累一定的生字词；能够运用课文中的词语进行简单的口语表达。
2. 思维发展与提升：能够通过阅读课文，理解动物王国开大会的情境，体会动物们的情感；能够通过想象和联想，拓展故事内容。
3. 审美鉴赏与创造：能够欣赏课文中的语言美和插图美，培养审美能力；能够发挥想象力，创造属于自己的动物世界故事。
4. 文化传承与理解：能够初步了解动物世界的多样性，培养爱护动物、尊重生命的意识；能够体会故事中蕴含的团结友爱、互相帮助的精神。
五、教学目标
1. 知识与技能：认识课文中的生字词，会写本课要求掌握的生字；能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会动物们的情感。
2. 过程与方法：通过朗读、表演、讨论等多种方式，引导学生体会课文的语言美和插图美；培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物世界的兴趣，培养爱护动物、尊重生命的意识；体会故事中蕴含的团结友爱、互相帮助的精神。
六、教学重难点
1. 教学重点：认识生字词，会写本课要求掌握的生字；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会动物们的情感。
2. 教学难点：通过朗读、表演等方式，引导学生体会课文的语言美和插图美；培养学生的想象力和创造力。
七、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件（包括课文插图、生字词卡片、动物图片等）；动物头饰或面具；录音机及课文朗读音频。
2. 学生准备：预习课文，了解课文大意；准备生字词卡片。
八、教学过程
（一）趣味导入，激发兴趣
1. 动物声音猜猜看
（1）教师首先播放一段动物叫声的音频，如猫、狗、鸟、狮子的叫声等，让学生们猜一猜这些是什么动物的叫声。学生们立刻变得兴致勃勃，纷纷举手猜测。
（2）教师适时展示对应动物的图片，并引导学生们观察图片，进一步激发他们的学习兴趣。
2. 我心中的动物朋友
（1）教师提问：“你们最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题立刻引发了学生的热烈讨论，他们纷纷举手分享自己最喜欢的动物以及原因。
（2）教师对学生的回答给予肯定和鼓励，并适时引导：“看来大家都对动物世界充满了好奇和喜爱，今天我们就一起去动物王国看看，那里正在开大会呢！”这样的引导，使学生们更加期待接下来的课程内容。
（二）初读课文，初探动物王国
1. 教师引读
教师声情并茂地朗读课文，让学生们在听的过程中，边思考边想象动物王国开大会的场景。学生们聚精会神地听着，仿佛置身于这个神奇的动物王国。
2. 学生自读
（1）学生们开始自主阅读课文，圈出自己不认识的生字词，标出自然段。他们在阅读的过程中，会更加关注自己不熟悉的生字词，有助于提高他们的识字能力。
（2）教师巡视指导，鼓励学生借助拼音读准字音，对于有困难的学生进行个别指导。
3. 生字词大挑战
（1）教师出示一些本课的生字词卡片，让学生们开火车认读，进一步巩固生字词的认读。
（2）为了提高学生们的学习兴趣，教师还会采用“找朋友”游戏，让学生们将生字词与对应的图片配对，帮助他们更好地理解和记忆生字词。
（三）深入课文，体验动物大会
1. 动物发言接力赛
（1）教师首先引导学生们理解课文中动物们所讨论的话题，并鼓励他们提出自己的看法和建议。
（2）随后，教师组织学生们分成小组，每组选择一种动物角色，并准备发言内容。学生们可以结合自己的理解和想象，为该动物角色设计发言内容。
（3）在接力赛环节，学生们轮流上台发言，其他学生认真倾听并给予反馈。教师则根据学生的发言情况，给予点评并引导学生们体会不同动物的情感。
2. 角色扮演，身临其境
（1）教师为学生们分发动物头饰或面具，以增强表演的视觉效果。
（2）学生们戴上头饰或面具，投入地表演课文中的动物角色。他们可以模仿动物的叫声、动作和表情，以生动地展现动物们的形象。
（3）其他学生观看表演，并给予评价和建议。教师则根据学生的表演情况，给予点评并强调动物们的团结友爱和互相帮助的精神。
3. 朗读比赛，声情并茂
（1）教师宣布朗读比赛的规则和评分标准，鼓励学生声情并茂地朗读课文。
（2）学生们自由练习朗读，准备参赛。教师可以为学生提供示范朗读，帮助他们更好地把握朗读的节奏和情感。
（3）学生们轮流上台朗读，其他学生打分并给出建议。教师则根据学生的表现，给予总结点评，强调朗读的准确性和情感表达的重要性。
在整个过程中，教师还可以穿插一些互动环节，如小组讨论、问题抢答等，以增强学生的学习积极性和参与度。通过这样的教学活动，学生们不仅能够深入理解课文内容，还能够增强他们的语言表达能力和表演能力，同时培养他们的团结友爱和互助精神。
（四）拓展延伸，放飞想象
1. 动物大会后续
（1）教师引导学生回顾动物大会的情景，激发他们的想象力，让他们思考动物大会结束后会发生什么有趣的故事。
（2）学生分组讨论，创作故事后续。他们充分发挥想象力，有的想象动物们继续交流分享，有的想象它们遇到了新的问题和挑战，还有的想象它们共同解决了问题并建立了更紧密的友谊。
（3）学生代表分享创作成果，其他学生点评。大家相互交流，学习彼此的创意和表达方式，共同进步。
2. 动物王国小画家
（1）教师引导学生发挥创意，画出动物王国开大会的热闹场景。学生们自由创作，教师巡视指导，帮助他们发挥想象力，画出有趣的画面。
（2）学生展示自己的作品，相互欣赏。大家相互交流，学习彼此的绘画技巧和创意，共同感受美术创作的乐趣。教师也会给予适当的点评和建议，帮助学生进一步提高自己的绘画水平。
（五）巩固练习，强化记忆
1. 生字词大闯关
为了进一步巩固学生对生字词的掌握，教师设计了一系列与生字词相关的闯关游戏，如“生字词连连看”、“生字词找朋友”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。教师还会设置一些具有挑战性的关卡，如让学生根据生字词进行组词或造句，进一步加深学生对生字词的理解和运用。
2. 课文回顾
教师引导学生回顾课文内容，总结动物们所展现的团结友爱、互相帮助的精神。学生畅谈感受，表达自己对动物王国的喜爱和对动物的关爱。通过这样的回顾，学生们能够更好地理解课文主题，培养他们的情感价值观。
（六）课后作业
1. 生字词抄写
为了强化学生对生字词的记忆，学生需要将本课要求掌握的生字词抄写一遍，巩固记忆。抄写过程中，学生可以进一步加深对生字词的书写和理解。
2. 故事分享
除了完成书面作业外，教师还会布置一个实践性作业，即让学生将续编的动物大会故事讲给家长听，并听取家长的反馈。这不仅有助于提高学生的口语表达能力，还能增进亲子关系，促进家庭和谐。
（七）课堂总结
在课堂总结环节，教师对本节课的学习内容进行总结，强调动物们的团结友爱和互相帮助的精神。鼓励学生要爱护动物、尊重生命，培养他们的环保意识和人文素养。同时，教师也会表扬表现优秀的学生，给予他们肯定和鼓励，激励大家继续努力，不断提高自己的学习能力和综合素质。