2023—2024学年统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
登飞来峰
学习 目 标
（一）
了解有关王安石的文学常识。
（二）
有感情地朗读诗歌，注意节奏和韵律，并能背诵、默写全诗。
（三）
整体感知诗意，体会诗人表达的情感，理解诗中所蕴含的哲理。
自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，上节课我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难，俯视一切的雄心壮志。现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？
新课导入
《登飞来峰》
任务一：知作者、明背景
【王安石】（1021—1086年），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。
走近作者
唐宋八大家：
韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修
【王安石】还是改革家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
走近作者
写作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。
任务二：积累字词,指导朗读
初读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏，读出感情。
1.读准下面字音。
浮云( ) 自缘( )
yuán
fú
初读诗歌
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2.听诗歌朗读录音，用“/”划分节奏。
初读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏，读出感情。
飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。
不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。
任务三：认真朗读，整体感知
飞来峰：
登飞来峰
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
即浙江绍兴城外的宝林山。传说此山是从琅琊东武飞来的,因此得飞来山之名。
千寻塔：
很高很高的塔。寻，古代长度单位。八尺为一寻。塔：指应天塔。
闻说：
听说，听到。
不畏：
不怕。
自缘：
只因为。
眼：
视线。
整体感知
飞来峰顶耸立着千寻的高塔，
登飞来峰
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
听说鸡鸣时能看见朝阳升起。
不怕浮云遮住远望的视线，
只因为我身在塔的最高层。
大意：
整体感知
王安石登高望远，他看到了哪些景物？
奇峰
高塔
旭日
浮云
任务四：深层探究
夸张，写出了峰上古塔之高，写出了自己的立足点之高。
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”
细读感悟
①“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守势力，反映了诗人对他们的蔑视。“不畏”二字表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
②这两句议论与写景巧妙结合，使抽象的哲理有了具体生动的感觉，它告诉我们：只有站得高，才能望得远。
①②句写飞来峰塔的形象
说说这首诗在结构上有什么特点？
③④句写登飞来峰塔的感想
（描写景物——充满生机）
（抒发情怀——踌躇满志）
这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负呢？
“会当凌绝顶，一览众山小。”
《望岳》与《登飞来峰》两首诗结尾两句的含义及表达的思想感情有何异同？
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
比较阅读
相同点：都表现了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神。
不同点：《望岳》表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。《登飞来峰》表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
任务五：语句赏析
前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？
写塔极高
用夸张手法说塔高“千寻”。
又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。
写这样的景色有什么作用呢？
为后两句诗歌作铺垫，正是因为攀上这高耸入云的飞来峰，登上这直插云霄的千寻塔，只有这样的高度才不害怕浮云遮住自己的视线。使得诗歌前后紧密勾连，浑然一体。
后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？
议论
表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。
实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。
鉴赏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
尽管天空中有朵朵浮云，可是我也不必害怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远，现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情，表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。
作者为什么会有如此高瞻远瞩、不畏艰难的豪情壮志呢？
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。此诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
结合诗歌内容，谈谈诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的？
任务六：课文小结，布置作业
登飞来峰
板书设计
写景（充满生机）
抒情（踌躇满志）
站得高
看得远
这首诗描绘了诗人在飞来峰上所看到的景物，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
课堂小结
1.背诵课文，用楷书默写。
2.你有过登山的经历吗？当你登高纵目，油然而生的是怎样的心情？与同学交流。
布 置 作 业
谢谢观赏