2023—2024学年统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
登幽州台歌
学习 目 标
（一）
把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。
（二）
掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。
（三）
学会运用一般的诗歌鉴赏方法：诵读——理解（译读）——品析。
中国是诗歌的王国，唐代又是中华民族诗歌最为鼎盛的时代，优秀的诗歌即是诗人心志胸怀的体现，更是我们窥探中华文化的重要途径。今天我们一起来学习极具代表性的唐诗——《登幽州台歌》。
新课导入
任务一：知作者、明背景
陈子昂(约659~700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。陈子昂二十四岁进士及第。他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己一套施政方针，不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。
关于诗人
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登幽州台歌——背景
武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂偶尔登上了幽州台，放眼河山，极目苍莽，便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。
任务二：积累字词,指导朗读
1. 悠悠——形容时间的久远和空间的广大。
2. 怆（chuànɡ）然——悲伤的样子。
3. 涕（tì）——眼泪。
4. 前——向前看。
5. 念——想到。
注解
朗读诗歌，读出节奏与韵味
【交流点拨】
提示：本诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿。后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，
独/怆（ ）然/而/涕（ ）下。
chuànɡ
tì
前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。
读懂诗歌
新课学习
任务三：认真朗读，整体感知
古诗译文
意译
放眼望去哪有以前贤人的踪影，
回头看看也不见一个效仿古贤的今人。
想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，
我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
直译
见不到往昔招贤的英王,
看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，
独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！
译文
　
前不见古人，
　后不见来者。
　念天地之悠悠，
　　
独怆然而涕下。
见不到往昔招贤的英王，
看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，
独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！
任务四：深层探究
1.“前不见古人，后不见来者。”表现 了作者怎样的人生感慨？
古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，政治抱负不能实现，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今，表现了失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
2.赏析第一句和第二句诗。
答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
1.“怆然而涕下”写出了什么？
　　答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
2.“独”有什么作用？
　　答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。
3.诗人的形象是什么？
　　答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。
1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？
作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。
2.文章表现了诗人怎么样的情怀？
指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君主的渴盼，也表达了人生的孤独感。
1.这首诗的主题是什么？
这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。
任务五：探寻情感
1. 诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨。
2.对赏贤任能的英明君王的渴盼。
3.表达了人生的孤独感
为什么会“怆然”
诗歌表现了诗人怎么样的情怀？
诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感 。
任务六：课堂巩固
课堂巩固
1、《登幽州台歌》的作者是唐代文学家 ，字 。
2、这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺， 凭今吊古 的感慨，抒发了 的思想感情。
3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
怀才不遇
陈子昂
伯玉
答：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的贤明君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
课堂巩固
4、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。
5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
课堂巩固
6、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人
的力量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
任务七：课文小结，布置作业
主旨归纳
这首诗抒发了作者怎样的感情？
这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、壮志难酬的孤独寂寞以及无聊的愁苦情怀。
（1）背诵并默写这首诗。
（2）《登幽州台歌》并未写作者登台之后所见之景，假如你就是诗人陈子昂，请描绘一段景物来描绘自己此时的心情。
布 置 作 业
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