16《田忌赛马》第一课时教学设计

16《田忌赛马》第一课时教学设计逐字稿
教学目标：
1.学习本课的生字词语，把“赢”写紧凑，理解“门客”等词语。
2.读通读懂课文，理清故事情节，用多种形式讲故事。
教学重难点：
梳理故事情节，用多种形式讲故事。
教学过程
一、导入
骏马飞驰，尘土飞扬，呐喊声震耳欲聋。赛马，这项古老的运动，承载着速度与激情的碰撞。但如果参赛双方的马匹实力悬殊，该如何才能取胜？今天，就让我们一起走进16课《田忌赛马》跟随田忌的脚步，回到战国时期的赛马场，寻找这个问题的答案！
二、初读课文
过渡:同学们,请翻开课本第85页,先自由默读课文。在默读过程中,要注意读准字音,读通句子。遇到不认识的字、不理解的词多读几遍,难写的字可以动笔写一写。
(一)聚焦学习任务,识记生字
1.识记生字
过渡:同学们,刚才在默读的时候,你们是不是已经悄悄地走进了田忌赛马的世界 是不是感受到了赛马场上的紧张刺激 让我们来做个小测试,看看大家有没有在这个过程中和课文成为好朋友。老师现在要变个魔术,看看谁能最快认出老师变出的生字。准备好了吗 让我们一起来挑战!
(1)请男生读第一排生字,女生读第二排生字。
(2)全班齐读词语。
过渡:读准字音是识字的基础,而写好汉字则是运用语文的关键。读和写,就像一枚硬币的两面,相辅相成,缺一不可。接下来,我们就一起来练习这些生字的书写。
2.书写生字
(1)请同学们看到语文书上86页这些生字,在书写过程中遇到不会写的字,可以多练习几遍。
(2)问学生书写时遇到哪些困难,集中讲解易错字“赢”“拳”的写法。
师范写,生跟着书空,并在书上摹写。
(二)梳理文章脉络
过渡:现在,我们已经认识了这些生字,就像认识了赛马场上的各路英雄。接下来,让我们一起走进赛马场,亲身体验这场智慧与勇气的较量!
1.个人准备:策马扬鞭
同学们,现在请你们再次默读课文,想象自己是一位策马扬鞭的骑手,准备参加一场重要的赛马比赛。在准备过程中,请完成以下任务:
本课的人物有哪些？“赛前练习”。
完成课后习题二,这是你的“赛马策略”。
用自己的话复述这个故事,这是你的"赛马思路"。
对感兴趣的地方做批注,记录你的理解或疑问,这是你的"赛马笔记"。
小组讨论:马场商议
过渡:在正式比赛前,骑手们总会进行赛前商议。现在,请同学们以小组为单位,进行“马场商议”。
交流课文内容,分享自己的理解和心得,这是你们的“赛马心得”。
讨论准备过程中遇到的困难和疑问,看看组内有没有"马场前辈"可以提供帮助。
全班汇报:赛马大会
过渡:商议总能碰撞出智慧的火花。现在,让我们来一场"赛马大会"!请每组推荐一位"骑手代表",向全班分享以下内容:
介绍故事的主人公。
用简洁的语言概括本文主要内容,这是你们的"赛马总结"。
预设1：故事有三个人物，分别是：孙膑、田忌、齐威王。
师：各位骑手们，你们了解这三个人物吗？哪位骑手可以来科普一下呢？
生1：齐威王是战国时期齐国的君主,姓田名因齐,是田氏家族的成员。他在位期间,任用孙膑、田忌等人才,使齐国实力大增。齐威王重视人才,善于用人,在他的治理下,齐国成为战国七雄之一。
生2：孙膑是春秋战国时期著名的军事家、策略家,与庞涓、孙武并称为"兵家三圣"。他曾受学于鬼谷子,后被齐威王任用为军事谋士。孙膑善于用兵,提出了"攻其无备,出其不意"的军事策略,为齐国的崛起立下了汗马功劳。
生3：田忌是战国时期齐国的名将,田氏家族的重要成员。他善于用兵,多次率军取得胜利。田忌最著名的故事是"田忌赛马",他在与齐威王的赛马比赛中,采纳孙膑的"三对三"策略,最终战胜了实力更强的对手,展现了他高超的军事谋略。
师：（板书，见下图）
预设2：介绍《田忌赛马》的故事。
（1）生讲述故事。
生：田忌和齐威王比赛赛马,田忌的马不如齐王的马快。孙膑教田忌用最慢的马对齐王最快的马,最快的马对齐王最慢的马,比较快的马对齐王比较快的马。田忌听从了孙膑的建议,结果在三场比赛中赢了两场,战胜了齐王。
（2）创造性复述故事。
过渡：现在请同学们自选视角来进行创造性复述故事，你可以以田忌为第一人称、也可以以其他的为第一人称讲述故事。现在请骑手们小组一起讨论。
师：通过头脑风暴的洗礼，现在哪位小骑手来以第一视角讲讲这个故事。
生1：我是田忌,齐国的将军。齐威王想和我赛马,但我的马没有他的快。我向朋友孙膑求助,他出了一个妙计:用最慢的马对付齐王最快的马,最快的马对付齐王最慢的马,中等的马对付齐王中等的马。我照孙膑的主意去做,结果三局两胜,赢了齐王。齐王很惊讶,我告诉他这都是孙膑的功劳。
生2：我是孙膑,齐国的军事谋士。我的好友田忌将军来找我,说齐威王要和他赛马,可他的马不如齐王的快,问我该怎么办。我思考了一下,对他说:“这样吧,咱们分三局。第一局,你派最慢的马对付齐王最快的马。第二局,你派最快的马对付齐王最慢的马。第三局,你派中等的马对付齐王中等的马。”田忌照我说的做了。结果他三局赢了两局,打败了齐王。
4.教师总结:凯旋归来
同学们,在这次"赛马大会"中,你们表现出了非凡的智慧和勇气。通过个人准备、小组商议和全班分享,我们一起深入探讨了课文内容,理清了文章脉络。
三、深入探究,把握细节
过渡：同学们通过前面的学习,对《田忌赛马》的故事已有了初步了解。故事精彩纷呈的背后,往往蕴藏着更多值得深究的细节。现在,就让我们化身“赛马工程师”,深入故事的细节,发掘更多有趣的内容吧！
(一)揭示身份,明确关系
引读文本：请同学们朗读第一自然段,思考以下问题：门客是什么意思？
师：通过前面的学习，我们了解到孙膑是田忌的门客，孩门客是什么意思？
生：在古代中国，门客指的是寄居在豪门贵族家中，为主人提供服务并获得主人庇护的人。
师：他们通常拥有各种才能，例如：谋士：为主人出谋划策，提供政治、军事等方面的建议。武士：保护主人安全，参与战斗。文人：为主人撰写文章、诗歌等，提供文化娱乐服务。孙膑就是田忌的谋士门客。
(二) 分析实力，知己知彼
1. 实力对比：
师：孙膑观察了几场比赛后，发现了什么？请同学们再次阅读第二自然段，找出描写双方马匹实力的句子。
生：“大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”
2.失败原因：
提问：既然双方马匹实力相当,为什么田忌会屡次输给齐威王呢
引导：请同学们结合生活经验,思考在比赛中除了实力以外,还有什么因素会影响比赛结果
学生讨论：通过讨论,我们认为比赛的胜负除了选手的实力,还受到策略、心理素质、临场发挥等因素的影响。
(三)预测策略,引发期待
头脑风暴：
提问：如果你是孙膑,会为田忌提出什么建议和策略
引导：请同学们根据已知信息,大胆预测并说明理由。
四、设置悬念
引导：孙膑究竟会想出怎样的妙计 让我们怀着好奇和期待,下节课继续学习,相信一定会有意想不到的发现!