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28 海的女儿
教学设计
语言运用：认识本课“矢、蔚蓝”等7个生字，积累生字组成的新词。
思维能力：自主阅读课文，了解故事大意。感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到地上世界的心情。
审美创造：增强阅读童话的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
教学重难点：自读自悟，进一步了解童话的特点，体会小人鱼对人间美好生活的热爱，感受小人鱼的美好心灵。
教学过程：
一、认识作者，激趣导入
1.出示美人鱼铜像图片
师：你们知道这个铜像是谁吗？
生：这个小美人鱼铜像位于丹麦哥本哈根的海滨。她的原型便是丹麦童话作家安徒生1837年创作的童话《海的女儿》中的主人公。
交流作者资料（出示）
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 ，（1805-1875），19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。
导入：今天就让我们走进安徒生童话《海的女儿》，去认识大海深处那美丽的人鱼公主。
（板书课题：海的女儿）
二、自主阅读，整体感知
1.学生自由朗读课文。
（出示学习要求）
自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字、不理解的词标上记号，尝试自己想办法解决。
用较快的速度读一读课文，找出关键语句，划分层次，并概括出每部分的主要内容。
2.检查字词掌握情况。
（1）课件出示词语，多种形式认读。
（2）学生交流对词语的理解，师相机出示图片，帮助理解。
（3）出示本课生字，小老师领读，去拼音读，开火车读，同桌互测。
3.把握故事内容。
（1）交流：你找到了哪些关键语句
这是一篇童话故事，主要讲了在美丽神奇的大海深处，生活着海王的一家，海王的宫殿里住着海王、老母亲以及六位公主，其中最小的公主最美丽，也最爱幻想，总想浮到海面上去看看外面的世界。
（2）划分层次，把每个部分的意思概括出来。
第一部分（1-2段）：描绘了奇异的海底世界。
第二部分（3-6段）：写住在海底的海公主们的生活。
第三部分（7-10段）：写最小的海公主渴望浮到海面上看看人类的世界。
第四部分（11段）：写最大的公主可以浮到水面上去了。
4.借助提示，感受奇妙。
（1）指名读提示，略读课文中的学习提示是我们学习课文的好帮手。
（2）快速浏览课文，小组讨论第一个问题。（说说你觉得奇妙的地方）
（3）小组交流，相机点拨。课文中哪些地方让你觉得非常奇妙？
（4）学生交流。预设：
①海水很奇妙：海水那么蓝，那么清，又那么深，让我觉得又美丽又神奇。
②海王的宫殿很奇妙：珊瑚砌成的墙，琥珀做成的窗玻璃，铺着蚌壳的屋顶，还有珍珠，简直太美了。
③海底的树很奇妙：颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。
④公主们的生活很奇妙：可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以去花园里赏花，可以随意布置自己的小花坛。
（5）小结：读书就是要这样抓住关键词句，边读边悟，初步感受海底的奇妙。
三、再读课文，感受奇妙
1.出示课文导读，学生自读，明确学习要求：
（1）用较快的速度读文；
（2）说说觉得奇妙的地方；
（3）交流对小人鱼公主的印象；
（4）可以完整地读一读《海的女儿》。
2.师：我们阅读的是《海的女儿》的开头部分，如果让你给这一部分拟个小标题，你会拟什么标题？
海王宫的美人鱼 憧憬人类世界
3.小组合作学习：
再次快速读文，画出课文中觉得奇妙的地方，写上自己的体会，在小组内交流。
4.全班交流
生：海王的宫殿十分奇妙。它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。
生：宫殿外的花园很奇妙。那里的树木、果实、花朵颜色奇妙，枝干和叶子在不停地摇动，地上的沙子 蓝得像硫黄发出的光焰。在那儿，处处闪烁着一种奇异的蓝色光彩。
教师点拨：祖母讲的故事，在海公主幼小的心灵中产生了强烈的反响，使她深深地爱上了人类世界。关于陆地上的情景，是她根据祖母讲的故事情节而产生的想象：“花儿能散发出香气”——这是从嗅觉上想象；“森林是绿色的”—这是从视觉上想象；“鱼儿”会唱得那么清脆和好听”——这是从听觉上想象。“树枝间游来游去的鱼儿”，是指林间的小鸟。从三个维度上去想象，这个想象就是立体的画面了，让人感到那么美好、清新、秀丽。这对于幼小的海公主来说具有巨大的吸引力。
6.那位最小的公主给你留下的印象。
（1）漂亮、可爱
（2）古怪、沉静
（3）自由自在、与众不同
小结：从对海公主的外貌描写中，可以看出她非常美丽；从她爱听祖母讲故事，体现了她对人类世界的向往之情；她的性格是沉默和富于深思的。
四：学法迁移，拓展阅读。
1.总结阅读方法：今天的学习过程中，我们是如何一步步阅读这个故事的呢？
2.小组讨论，交流总结：
根据阅读要求快速课文——给故事拟个小标题——交流觉得奇妙的地方——交流小人鱼公主的形象
五、课堂小结：
这节课我们认识了对人类世界充满向往的美丽的人鱼公主，感受到了童话的奇妙之处。那么小人鱼长到十五岁，会发生什么事情呢？小人鱼公主是否能实现自己的愿望呢？课后，请同学试着用今天的阅读方法阅读完整版的《海的女儿》，去找寻答案。你还可以安徒生其他的童话故事，去领略童话世界的奇妙。
六、作业设计：
1.阅读《海的女儿》全文，以及安徒生的其他童话故事。
2.积累《海的女儿》的精彩语句。
七板书设计：
28.海的女儿
美丽的小人鱼公主
渴望人类世界
童话的奇妙
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28* 海的女儿练习
一、下列词语中读音、字形完全正确的一项是（ ）
矢（shī）车菊 姗瑚
铁锚（miáo） 宫殿
瞥（piě）见 栽种
亲昵(nì） 花萼
二、根据课文内容连一连。
古怪的 枝叶 散发 海底
新鲜的 孩子 沉到 花园
明亮的 玻璃 装点 香气
三、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
（1）《海的女儿》的主人公是海王最小的女儿，她美丽、善良，渴望了解人类的世界。 （ ）
（2）生活在美丽海底的海公主一共有五位，其中最美丽的是最年幼的公主。（ ）
（3）老祖母答应海公主们等到姐姐十五岁时，大家就可以一起浮到水面去看看美丽的世界。 （ ）
四、读下面一段话，完成练习。
①这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……③人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要优美，_______她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她_____感觉不到痛。
第①句中，加点字“和”的读音为：_________。
第②句中，有一个错别字，它是：________，应改为：_________。
第④句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是_______________ A．因为 所以 B．虽然 却 C．除非 才
五、发挥自己的想象，续写故事的结尾。
她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫……
六、阅读短文，回答问题
天鹅湖
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清而见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂迎风起舞，树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像缀着彩色图案的绸缎，湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．在原文中用直线画出一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。
2．作者从哪几方面写天鹅湖的
3．短文的主要意思是什么
参考答案：
一.D
二.古怪的 枝叶 散发 海底
新鲜的 孩子 沉到 花园
明亮的 玻璃 装点 香气
三.√××
四、再次阅读课文，完成下列题目。
（1）hè ；（2）“掂”改为“踮”；（3）Ｂ；
五、示例：她听到姐姐们的哭泣、呼喊着自己的名字，看到自己的老祖母升到海面，也来寻找自己的踪迹……忽然自己的身体飞起来了，越飞越高，飞到美丽的天堂去了！这儿都是美妙的神仙，美丽的花园，仙乐响起，乐声悠扬，令人神往……她觉得自己又变回那个美丽的小人鱼了，高兴地舞起来，穿着自己最美丽的衣裳。啊！一切都那么美好！
六、
1．比喻句：天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。
拟人句：她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂迎风起舞。
2．湖水、湖边的树木小草、小桥。
3．赞美天鹅湖的美丽。
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28海的女儿
人教统编版四年级下册
新课导入
“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。海的女儿就住在那里，我们一起去看看吧！
作者简介
安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。
主要作品：《丑小鸭》、《国王的新衣》和《豌豆公主》等。
阅读要求
学习要求：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字、不理解的词标上记号，尝试自己想办法解决。
用较快的速度读一读课文，找出关键语句，划分层次，并概括出每部分的主要内容。
矢车菊 蔚蓝 抚摸
硫黄 鲸鱼 亲昵 恰好
初读课文，解决字词
shǐ
wèi
fǔ mō
liú
jīng
nì
qià
词语解释
装载
形容人自命不凡；狂妄自大到了极点。
不可一世
亲昵
硫黄
指非常亲密，关系十分密切。
一种自然元素类矿物。
运输工具装人或物。
整体感知
课文主要讲了一个什么样的故事？一边读一边找一找关键语句。
提示：根据“在海的远处”“海里最深的地方有一座海王的宫殿”“她们把漫长的日子消磨在王宫里”“她最大的乐趣是听关于我们人类的故事”等语句的提示，可以概括出课文每个部分的大意。
阅读要求
这篇课文是著名童话《海的女儿》的开头部分。用较快的速度读一读，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。感兴趣的同学可以完整地读读这篇童话，说说你对最小的公主有了哪些新的了解。
这篇课文是《海的女儿》的开头部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？
海王宫的美人鱼
憧憬人类世界
合作学习
再次快速读文，画出课文中觉得奇妙的地方，写上自己的体会，在小组内交流。
那儿生长着最奇异的树木和其他植物。
鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
海里最深的地方有一座海王的宫殿。
植物
★
动物
★
建筑
★
海王的宫殿十分奇妙。它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。
奇妙
墙
高窗子
屋顶上
大厅里
铺着黑色的蚌壳，自动开合，亮晶晶的珍珠
最亮的琥珀做成的
墙上长着鲜花，琥珀镶的大窗子
珊瑚砌成的
这句话运用丰富的想象，描写了一个海中的宫殿，墙壁、窗子都是由珊瑚、琥珀这些颜色美丽而有光泽的事物做成的；屋顶铺着蚌壳，“随着水的流动可以自动开合”，非常神奇，想象奇妙，具有浓厚的童话色彩。
宫殿外的花园很奇妙。那里的树木、果实、花朵颜色奇妙，枝干和叶子在不停地摇动，地上的沙子蓝得像硫黄发出的光焰。在那儿，处处闪烁着一种奇异的蓝色光彩。
火红和深蓝色
亮得像黄金
开得像燃烧着的火
像一朵紫色的花，射出各种颜色的光
最细，蓝得像硫黄发出的光焰
树木
果子
花朵
沙子
太阳
海王和她的孙女们长得很奇特。尤其是最小的人鱼公主，最为美丽。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。
海公主们的生活也充满奇幻色彩。鱼儿会在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己；她们将自己的花坛布置得很奇妙。她们只有满了十五岁，才能浮到水面上去。
特别使她感到美好的事情是：地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。
祖母讲的故事，在海公主幼小的心灵中产生了强烈的反响，使她深深地爱上了人类世界。关于陆地上的情景，是她根据祖母讲的故事情节而产生的想象：“花儿能散发出香气”——这是从嗅觉上想象；“森林是绿色的”—这是从视觉上想象；“鱼儿”会唱得那么清脆和好听”——这是从听觉上想象。“树枝间游来游去的鱼儿”，是指林间的小鸟。从三个维度上去想象，这个想象就是立体的画面了，让人感到那么美好、清新、秀丽。这对于幼小的海公主来说具有巨大的吸引力。
人物形象
学完了课文，你认为这是一位怎样的海公主？
漂亮
可爱
古怪
沉静
自由自在
与众不同
从对海公主的外貌描写中，可以看出她非常美丽；从她爱听祖母讲故事，体现了她对人类世界的向往之情；她的性格是沉默和富于深思的。
学法迁移
今天的学习过程中，我们是如何一步步阅读这个故事的呢？
01
02
03
04
交流觉得奇妙的地方
交流小人鱼公主的形象
根据阅读要求快速课文
给故事拟个小标题
课堂小结
本文节选自《海的女儿》的开头部分，主要讲述了海底有一座海王的宫殿，宫殿里生活着一群美丽的人鱼公主，其中最小的公主对海面上的世界充满了向往之情。
作业设计
1.阅读《海的女儿》全文，以及安徒生的其他童话故事。
2.积累《海的女儿》的精彩语句。
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