四川省德阳市第五中学2023-2024学年高二下学期五月月考语文试卷（图片版无答案）

德阳五中高2022级高二下学期5月月考
语文试卷
考试时间：150分钟
总分：150分
注意事项：
1.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结
束，请监考人员将答题卡收回。
2.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔书
写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在茶题卡上各题目对应的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无
效：在草稿纸、认卷上答题均无效。
4.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
一、现代文阅读(28分)
(一)论述类文本阅读（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成1-4题。
材料一：
①先看意象和物象的关系。
②古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。那
种纯概念的说理，直抒购臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是
象，是物象。
③物豪是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒袁乐而发生变化。但是物
象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主规的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，
经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗
人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是
意象。诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。因此可以说，意象是融入了
主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
④例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状有颜色，具备某种象。当诗人将
它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗
人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、做雪凌霜的意趣。
⑤意象可分为五大类：自然界的，如天文、地理、动物、植物等：社会生活的，如战争、
游宦、渔猎、婚丧等：人类自身的，如四肢、五官、脏腑、心理等：人的创造物，如建筑、
器物、服饰、城市等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。
⑥一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”，
带着贫士幽人的球高，陶渊明《咏贫士》“万族各有托，弧云独无依。”杜甫《幽人》“孤
云亦群游，神物有所归。”“暖云”则带着春天的感受，罗隐《寄谓北徐从事》“暖云慵堕
柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念，陶渊明《停云》“霭湾停云，
潆滞时雨，八表同昏，平路伊阻。”辛弃疾《贺新郎》“一樽接首东窗里，想渊明、停云诗
就，此时风味。”由“柳”构成的意象，如“杨柳依依”，这意象带着离愁别绪。“柳丝无
力袅烟空”，这意象带着情倦的意味。“千条弱柳垂青琐，百啭流莺绕遮章”这意象带着诗
人早朝时的肃穆感。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。
⑦诗人在构成意象时，可以奇张物某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发
三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如：“我寄愁
心与明月，随君直到夜郎西。”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故因心。”“长有归心悬马首，
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