2 济南的冬天 同步分层作业（含答案解析）

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2 济南的冬天
第一部分 基础知识
一、单选题
1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片____而平和的夜。
(2)在北中国的冬天，而能有____的天气，济南真得算个宝地。
(3)而夏天，就更是别有一番_____了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
A. 安静 温晴 风情 B. 安宁 温暖 景致
C. 静谧 温情 情景 D. 宁静 暖和 风格
2.依次填入横线处最恰当的一项是（ ）
走进云台山,映入眼帘的是如诗如画的美景: , , , 。身在山中,白云从身边飘过,犹如身在仙境之中。峰峦起伏跌宕
天空蔚蓝辽远
溪水清澈如镜
山谷一片清幽
A. B. C. D.
3.下列下划线词语使用错误的一项是（ ）
A. 雪白的鸽子在响晴的天空中飞翔
B. 这位老师讲课旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的语调也常被同学们模仿
C. 春节里，孩子们呼朋引伴，到大街上观花灯
D. 听到这一消息，大家都喜出望外
4.下列各句中修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 矮松尖儿上的雪，好像日本看护妇。（比喻）
B. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
C. 那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（反复）
D. 北京的冬天刮大风，但济南的冬天是没有风声的。（对比）
5.找出所用修辞方法不同的一句( )
A. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了.
B. 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上.
C. 它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和.”
D. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里.
6.朗读下列句子，选出划线处理不恰当的一项是（ ）。
A. 小草 偷偷地从土里 钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B. 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得 算个宝地。
C. 但是春天 总算来了。我的母亲又 熬过了一个严冬。
D. 可我却 一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
二、填空题
7.多音字、形似字辨析



8.解释下列句中加横线的词语。
(1)整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵:
(2)把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
贮蓄:
(3)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
秀气:
(4) 全在蓝天下很暖和安适地睡着。
安适:
(5)这是不是个理想的境界
境界:
9.重点字音、字形
镶上（ ） 贮蓄（ ） 一髻（ ） 暖和（ ）
摇lán（ ） chéng（ ）清 安shì（ ） 水zǎo（ ）
10.找出并改正下列句中的错别字。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱, 好像是把济南放在一个小摇蓝里。
改为
(2)这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。
改为 .
文学常识填空。
本文作者是 ,原名舒庆春,字舍予,北京人,作家,被授予“ ”的称号。代表作有小说《 》。
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
12.寒暑易节,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,让我们迈着轻快的脚步走进自然,走过四季,去欣赏美丽的风景吧!
【活动一:话说自然】由于性格和经历的不同,人们对四季的感觉也千差万别。请你给四季分别确立一个优美的主题,并说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由。
(1)我确立的主题:触摸春天的心跳、_____________、享受冬天的蕴藏。
(2)我最喜欢_____________季,因为_____________
【活动二:亲近自然】亲近自然,你会发现,与自然交流不仅可以放松心情,更可以净化灵魂。请你从四季景色(如春风、夏雨、秋水、冬雪等)中任选一种,写一段生动形象、富有感染力的描写性的话。要求:至少使用一种修辞手法,50字左右。
我选的景色 :______。我的描述:_____________
13.请你仿照画线的句子，在横线上补写一个句子。
（要求：语境相符，内容相近，句式相同）
我们爱冬天，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；______________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________；我们爱冬天，冬天是个严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
四、综合性学习
14.根据同学们搜集的“以和为贵”的材料,完成相关任务。
【任务一】解释下列三则材料中加点的字。
A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
——《礼记礼运》
B.事父母者莫善于顺, 宜兄弟者莫善于让。
——徐祯稷《耻言》
C.敬则小心翼翼,事无巨细, 皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人, 功不独居, 过不推诿。
——曾国藩《与鲍春霆》
(1)作:
(2)善:
(3)过:
【任务二】下面是《以和为贵》的演讲稿提纲,把任务一中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。(填字母)
（1）
（2）
（3）
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
15.现代文阅读
阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
(1) 请给甲、乙两个文段中加点的字注音。镶( )上 绽( )开
(2) 甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山______的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪______的特点。
(3) 我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语的声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B. 甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C. 乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D. 乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
(4) 修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
作文素养
六、作文
16.《济南的冬天》一文,作者多处运用拟人手法,描写了冬天的济南山青水绿、诗意盎然的美景,抒发了喜爱和赞美之情。请你也运用拟人的修辞手法来写一写故乡的冬天吧。(100字左右)

答案和解析
1.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生根据课文内容填空的能力。对学过的名篇名句应该多加积累，平时注意多读多练习。
【解答】
A回顾《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文，本题依次填入：安静、温晴、风景。故A符合题意。
BCD不符合题意。
故选A。
2.【答案】A
【解析】本题考查语句排序。要注意四个句子由远及近的写景顺序。首先是②，写最高远的天空。其次是①，写天空下起伏跌宕的峰峦。再次是④，由峰峦开始写到山谷。最后是③，写山谷中的溪水。综合排序为：②①④③。故选A。
3.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
【解答】
A.“响晴”表示一种晴朗无云的天气状态；本句中使用正确。
B.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。褒贬不当，本句中使用有误。
C.“呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴；本句中使用正确。
D.“喜出望外”是指因为出乎意料的好事而非常高兴；本句中使用正确。
故选B。
4.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生正确辨析并使用修辞手法能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点。答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
【解答】
C.“使人静谧、使人怀想、使人动情”运用了排比修辞。
故C错误，ABD正确。
故选C。
5.【答案】D
【解析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时要对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义，其次要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。A.拟人；B.拟人；C.拟人；D.比喻、拟人。根据以上分析，故选D。
6.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查学生把握朗读的能力。重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要，而在朗读中需要着意强调的词或词组。它解决的是朗读中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。在有声语言的表达中，“重音”这种技巧它可以使语句的目的更加突出，使逻辑关系更加严密，使感彩更加鲜明。
【解答】
B.朗读是重点词是“真得”，故B错误。
ACD正确。
故选B。
7.【答案】。
【解析】【试题解析】
【分析】
本题考查学生多音字注音以及读拼音写汉字的能力。字音题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对多音字的识记，切记据义定音。多音字，意义不同，读音也相应改变，因此要根据这个字在具体语境中的意义与判定读音。字形题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
【解答】
“济”有“jì”（救济），“jǐ”（济南）二个读音，“澄”有“chéng”（澄清），“dèng”“澄沙”二个音，“看”有“kàn”（看见），“kān”（看管）二个音，贮蓄，伫立，宽敞，敝帚自珍，发髻，鬃毛，鬓发。
故答案为：
。

8.【答案】(1)灵活而不可捉摸，这里指水色透明无色，空幽神奇。
(2) 存放, 储藏。
(3) 清秀。课文中形容小山秀美小巧。
(4) 安静而舒适。
(5)事物所达到的程度或表现的情况。
【解析】此题考查学生正确理解词语含义的能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，平时要有一定的词语的积累，并结合具体语境理解词语的意思。
9.【答案】xiāng zhù jì huo 篮 澄 适 藻
【解析】【试题解析】
【分析】
本题考查学生给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。字音题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
【解答】
镶（xiāng）上，贮（zhù）蓄，一髻（jì），暖和（huo），摇lán（篮），chéng（澄）清，安shì（适），水zǎo（藻）。
故答案为：xiāng；zhù；jì；huo；篮；澄；适；藻。
10.【答案】 (1)蓝 篮 (2)默 墨
【解析】略
11.【答案】老舍 人民艺术家 骆驼祥子(或:四世同堂)
【解析】略
12.【答案】活动一：
(1)示例：聆听夏天的絮语 品味秋天的绚丽
(2)示例：春天 她赶走了严冬，洒下点点春雨，滋润着干枯的小苗，给大地披上了嫩绿，也给我们带来了勃勃生机。
活动二：
示例：秋水 秋水潺潺呢喃，像和蓝天白云互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。
【解析】活动一：
(1)本题考查拟写恰当主题的能力。学生首先要明确本次活动的主题或者目的，然后拟写简洁、吸引人、有感染力的活动主题语，力争紧扣主题，语言简洁、形象、恰当。本题扣紧题干“走进自然,走过四季,去欣赏美丽的风景”“给四季分别确立一个优美的主题”，可以拟写主题语“聆听夏天的絮语、品味秋天的绚丽……”。
(2)本题考查语言的表达能力。解答此类题型，只要选择一个方面，能够自圆其说，语言能证明自己的观点，有说服力，理由合情合理，表达顺畅连贯即可。本题要说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由，只要选择四季中的一个季节，写出这个季节的优美之处，自己喜欢的原因，语言表达生动、顺畅连贯即可。
活动二：
本题考查语言的表达能力。解答此类题型，只要根据题干，选择一个方面，能够用生动形象、富有感染力的描写性的话表达，语言表达顺畅连贯即可。本题只要从四季景色“春风、夏雨、秋水、冬雪等”任选一种，然后至少使用一种修辞手法，语言生动形象、富有感染力，50字左右即可。
要说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由，只要选择一个季节，写出这个季节的优美之处，自己喜欢的原因，语言表达顺畅连贯即可。
13.【答案】示例一：我们爱冬天，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖。
示例二：我们爱冬天，冬天是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。
【解析】【试题解析】
本题考查学生仿用句式的能力。仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，因此，仿写时，一定要关注内容、形式、修辞、格调等几个方面。仿写应追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞一致，后者要求内容、主题、情感一致。解答本题，首先要观察横线的前后语句，仿写的句式是：我们爱冬天，冬天是个……，……。示例：我们爱冬天，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖。
14.【答案】[任务一](1)兴起 (2)好 (3)错误,过失(答“犯错”亦可)
[任务二](1)C (2)B (3)A
【解析】略
15.【答案】【小题1】
xiānɡ zhàn
【小题2】
秀气（秀美） 轻盈自由（松软美丽）
【小题3】A
【小题4】
示例一：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
示例二：乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
【解析】1.
本题考查注音。
镶上：意思是镶嵌上去，指把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。“镶”意思是：把东西嵌入另一物体或在另一物体周围加边儿，读xiānɡ。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。“绽”意思是“裂开”，读zhàn。
2.
本题考查信息提炼与概括。
由甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下小山“秀气”的特点；由乙文“雪，南国的松软美丽的雪啊”可知，乙文写出了雪“松软美丽”的特点。
3.
本题考查朗读设计。
A项，作者描写雪后初晴的美景，赞美了济南冬天“温晴”的特点。朗读时整体节奏是舒缓而深情的，不是欢快而热烈的。
故选A。
4.
本题考查句子赏析。
甲句用“害了羞”描写“微黄的阳光斜射”下“那点儿薄雪”的色彩，赋予薄雪以人的情态，运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美情态，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
乙句用“拥抱”描写“田野、山岗、房屋和树林”被雪覆盖的状态，赋予南国的雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
16.【答案】示例:故乡的冬天来了!她戴着雪白的绒帽,穿着雪白的绒衣裤, 宛如一位纯净的小姑娘, 翩跹而至。她用胖嘟嘟的小手,指挥着雪花漫天飞舞。雪花们顺从地听从她的指挥,舞动着美丽的六角形花瓣, 纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿,大地便白茫茫一片, 大树穿上了厚厚的棉袄, 麦苗盖上了暖暖的棉被......
【解析】略
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