《邶风静女》课件
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课件30张PPT。温故知新●《诗经》，是我国最早的 ，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，又称“ ”，反映了近500年间的古代社会生活。诗歌总集诗三百静女关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。 诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．我国古代诗歌发展历程：
先秦：《诗经》 《离骚》
西汉魏晋： 《孔雀东南飞》
南北朝：《西洲曲》《木兰辞》
唐宋：杜甫、李白、陆游 、李清照 、苏轼等
元明清：关汉卿、马致远 、龚自珍
１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗
２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗
３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等
诗歌分类：诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人﹑事的
描述抒情间接抒诗直接抒情按形式分格律诗自由诗散文诗诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗五言诗古体诗乐府诗五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律散曲戏剧小令套数杂剧传奇诗歌分类简表：诗 歌古典诗歌唐代的律诗，绝句元代的散曲现代歌诗新诗以旧体诗形式反映现代生活
的思想感情的诗宋代的词旧体诗学习目标 ：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；
2、掌握四言诗的诵读节拍。
3、品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。
● 《诗经》最初称为_________，_______，_______，到______时候被尊为儒家经典后，才有《诗经》之称。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
考考你？《诗》《诗三百》《三百篇》西汉●《诗经》的“六义”是 。
从内容角度分析，
《诗经》可分为 。
从表现手法角度，
《诗经》可分为 。
考考你？风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴 1、“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。
2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。
它是一种正统音乐。
3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。 《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。
1、赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。 铺陈
2 、比者， 以彼物比此物也。 比喻
3、兴者，先言他物以引起所咏之词也。 起兴 正音：姝：俟:隅：搔：踟蹰:娈：贻:彤：炜:怿：荑：洵:shūsìyúsāochí chúluányítóngwěiyìtíxún静女
? 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 1、学生朗读《静女》，并总结四言诗诵读技巧
2、解释斜体 的词语，并找出文中的通假字
3、翻译《静女》自学提纲1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。
2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。
3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。
4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。诵 读 要 领静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。理解重点词的意思.其：形容词词头姝：美丽俟：等待，等候城隅：城上的角 楼。城边的角落爱：通“薆”，隐藏，遮掩见：同“现”，出现。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。理解重点词的意思.娈：美好。贻：赠送。炜：鲜艳有光的样子。说怿：喜爱。女：同“汝”，你，代指“彤管”。自牧归荑， 洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。理解重点词的意思.牧：野外放牧的地方。归：通“馈”，赠送。洵：的确，确实。异：奇特。匪：通“非”，不是。女：通“汝”，代指“荑草”。 静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。
１、情感交流，分析主人公的性格特征
女:美丽、聪明、调皮男:痴情、忠厚、淳朴自主、合作、探究学习2、本诗主要用了什么表现手法？试作简单分析。《静女》描写了青年男女相爱、约会、赠送情物。全市共三章，每张四句，运用赋的手法，把诗中的“我”和静女约会于城隅，以及静女“爱而不见”的逗趣，“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。
重章叠句小组讨论，质疑释疑
《静女》诗中的“匪女之为美，美人之贻”表达了男主人公怎样的情感？
课堂训练句子的含义是：不是你美丽，而是因为她是恋人送
的．男主人公用这句话托物抒怀，赞美自己的恋人
感谢她送来了礼轻情意重珍贵的礼物，表达了他接
受茅草后的欣喜与幸福的感情，也表达了他对恋人
的一片深情 《邶风?静女》叙述了一对青年男女的一次令人心跳的约会，表现了男青年与女友美丽动人的爱情。这首诗篇幅很短，却将感情的细腻变化生动活泼地表现了出来。静女赠彤管喜爱大赞爱女及物爱情甜蜜美好爱之诚、爱之深回顾课文内容拓展阅读比较本文与《召南 ·摽有梅》的异同。
召南 ·摽有梅
摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。
摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。
摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之。
注：[1]摽：读biào。意思有：落，掉下，打落。梅子在古代习俗中被看做媒合之果。
[2]迨：音代，同“逮”，读dài，及，趁着的意思。
[3]顷筐：一种前低后高的箕形浅筐。这里指全筐倒出。 [4]塈：读xì，取。 [５]谓：一说聚会；一说开口说话；一说归，嫁。 （提示：可从思想内容、表现手法和形式等方面思考。）【译文】
梅子落地纷纷，树上还留七成。有心求我的小伙子，请不要耽误良辰。
梅子落地纷纷，枝头只剩三成。有心求我的小伙子，到今儿切莫再等。
梅子纷纷落地，收拾要用簸箕。有心求我的小伙子，快开口莫再迟疑。[1] 《静女》思想
内容异青年男子和心上人
（静女）幽会时的
情景和感受青年女子思嫁同都是关于爱情的诗歌表现
手法异赋（直陈其事）兴（托物起兴）同四言为主，重章反复《摽有梅》形式1、背诵《静女》
2、将《静女》改写成白话文
3、预习《氓》，画出自认为容易读错的生字词和
难懂的句子布置作业
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。 诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．我国古代诗歌发展历程：
先秦：《诗经》 《离骚》
西汉魏晋： 《孔雀东南飞》
南北朝：《西洲曲》《木兰辞》
唐宋：杜甫、李白、陆游 、李清照 、苏轼等
元明清：关汉卿、马致远 、龚自珍
１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗
２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗
３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等
诗歌分类：诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人﹑事的
描述抒情间接抒诗直接抒情按形式分格律诗自由诗散文诗诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗五言诗古体诗乐府诗五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律散曲戏剧小令套数杂剧传奇诗歌分类简表：诗 歌古典诗歌唐代的律诗，绝句元代的散曲现代歌诗新诗以旧体诗形式反映现代生活
的思想感情的诗宋代的词旧体诗学习目标 ：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；
2、掌握四言诗的诵读节拍。
3、品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。
● 《诗经》最初称为_________，_______，_______，到______时候被尊为儒家经典后，才有《诗经》之称。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
考考你？《诗》《诗三百》《三百篇》西汉●《诗经》的“六义”是 。
从内容角度分析，
《诗经》可分为 。
从表现手法角度，
《诗经》可分为 。
考考你？风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴 1、“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。
2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。
它是一种正统音乐。
3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。 《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。
1、赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。 铺陈
2 、比者， 以彼物比此物也。 比喻
3、兴者，先言他物以引起所咏之词也。 起兴 正音：姝：俟:隅：搔：踟蹰:娈：贻:彤：炜:怿：荑：洵:shūsìyúsāochí chúluányítóngwěiyìtíxún静女
? 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 1、学生朗读《静女》，并总结四言诗诵读技巧
2、解释斜体 的词语，并找出文中的通假字
3、翻译《静女》自学提纲1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。
2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。
3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。
4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。诵 读 要 领静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。理解重点词的意思.其：形容词词头姝：美丽俟：等待，等候城隅：城上的角 楼。城边的角落爱：通“薆”，隐藏，遮掩见：同“现”，出现。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。理解重点词的意思.娈：美好。贻：赠送。炜：鲜艳有光的样子。说怿：喜爱。女：同“汝”，你，代指“彤管”。自牧归荑， 洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。理解重点词的意思.牧：野外放牧的地方。归：通“馈”，赠送。洵：的确，确实。异：奇特。匪：通“非”，不是。女：通“汝”，代指“荑草”。 静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。
１、情感交流，分析主人公的性格特征
女:美丽、聪明、调皮男:痴情、忠厚、淳朴自主、合作、探究学习2、本诗主要用了什么表现手法？试作简单分析。《静女》描写了青年男女相爱、约会、赠送情物。全市共三章，每张四句，运用赋的手法，把诗中的“我”和静女约会于城隅，以及静女“爱而不见”的逗趣，“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。
重章叠句小组讨论，质疑释疑
《静女》诗中的“匪女之为美，美人之贻”表达了男主人公怎样的情感？
课堂训练句子的含义是：不是你美丽，而是因为她是恋人送
的．男主人公用这句话托物抒怀，赞美自己的恋人
感谢她送来了礼轻情意重珍贵的礼物，表达了他接
受茅草后的欣喜与幸福的感情，也表达了他对恋人
的一片深情 《邶风?静女》叙述了一对青年男女的一次令人心跳的约会，表现了男青年与女友美丽动人的爱情。这首诗篇幅很短，却将感情的细腻变化生动活泼地表现了出来。静女赠彤管喜爱大赞爱女及物爱情甜蜜美好爱之诚、爱之深回顾课文内容拓展阅读比较本文与《召南 ·摽有梅》的异同。
召南 ·摽有梅
摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。
摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。
摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之。
注：[1]摽：读biào。意思有：落，掉下，打落。梅子在古代习俗中被看做媒合之果。
[2]迨：音代，同“逮”，读dài，及，趁着的意思。
[3]顷筐：一种前低后高的箕形浅筐。这里指全筐倒出。 [4]塈：读xì，取。 [５]谓：一说聚会；一说开口说话；一说归，嫁。 （提示：可从思想内容、表现手法和形式等方面思考。）【译文】
梅子落地纷纷，树上还留七成。有心求我的小伙子，请不要耽误良辰。
梅子落地纷纷，枝头只剩三成。有心求我的小伙子，到今儿切莫再等。
梅子纷纷落地，收拾要用簸箕。有心求我的小伙子，快开口莫再迟疑。[1] 《静女》思想
内容异青年男子和心上人
（静女）幽会时的
情景和感受青年女子思嫁同都是关于爱情的诗歌表现
手法异赋（直陈其事）兴（托物起兴）同四言为主，重章反复《摽有梅》形式1、背诵《静女》
2、将《静女》改写成白话文
3、预习《氓》，画出自认为容易读错的生字词和
难懂的句子布置作业