第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习（含解析）统编版高中历史必修中外历史纲要下册

2. 古代世界的帝国与文明的交流
共23题；共100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、单选题（共30分）
1．（本题3分）古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在（ ）
A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制 C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威
2．（本题3分）如图是公元前4世纪某个国家的版图，它是
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．亚述帝国
3．（本题3分）波斯作为一个文明发展落后的国家，长期与先进的文明为邻。因此，波斯的文化吸收了较多的外来因素。这表现在，波斯
A．学习斯巴达建立寡头政治 B．采用西亚传统君主专制制度
C．借用基督教加强思想教化 D．继承亚历山大帝国的行省制
4．（本题3分）小冀同学在寒假随家人游览了某处世界文化遗产。在他的回忆中，寺庙第一层回廊的浮雕题材主要取自《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》两大史诗；从第二层回廊走向第三层回廊的中庭则展现了高棉（中南半岛南部民族之一）历史上的人物浮雕，他对浮雕上反复出现的高棉舞蹈女神受斯帕拉斯颇有兴趣。据此可知，这处庙宇最有可能是（ ）
A．桑奇大塔 B．吴哥窟 C．卡尔纳克神庙 D．羽蛇神金字塔
5．（本题3分）古代埃及是世界文明古国，有着辉煌的文化成就。下列文化成就属于古代埃及的是（ ）
A．创造了从1到9的数字 B．发明了60进位制用于测量
C．诞生了洪水和方舟传说 D．制定了世界上第一部太阳历
6．（本题3分）史诗是一种庄严宏大的长篇叙事诗体裁，主要记录重大历史事件、歌颂著名英雄人物，全面反映一个时代、一个民族的社会历史面貌和人民生活状况，对于我们了解当时人类的文化发展与精神特征提供了重要依据。下列关于史诗《吉尔伽美什》叙述正确的是（ ）
A．写在莎草纸上流传至今
B．记载了洪水传说，被古希伯来人继承传播
C．用象形文字写成，是目前已知最古老的史诗
D．涉及古巴比伦王国社会结构、婚姻等多方面内容
7．（本题3分）恩格斯指出：“罗马的占领，在所有被征服的国家……到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们和罗马法制不相符合。”据此可知，此时的罗马法
A．具有习惯法野蛮的特征 B．是法官独特意志的体现
C．具有强烈的国际法色彩 D．是治理帝国的有力工具
8．（本题3分）公元前1776年，亚述地区各城邦纷纷向本地区新的霸主以及其他大邦表示臣服，但这些新的外交关系的确立必须得到各城邦长老会的批准。不经长老们批准，各城邦的王不能擅自对大邦称“儿”而降低本邦的地位和独立性。这表明这一时期亚述（ ）
A．地区霸权更迭较为频繁 B．原始民主协商遗风犹存
C．君主专制受到制度约束 D．贵族阶层干扰政治治理
9．（本题3分）古代雅典政治家伯里克利曾说：“一个公民只要有才能就会受到关注……。而且一个人尽管缺乏禀赋却能为城邦服务，他不会因贫穷而受到阻碍。”这表明古代雅典（ ）
A．公民拥有良好的道德素养 B．公民是民主政治的主体
C．民众享有普遍的民主权利 D．城邦寡头政治受到推崇
10．（本题3分）公元前4世纪，雅典公民提莫克拉特提议订立一项有关公共债务人的法律，迪奥多鲁斯为此对提莫克拉特提出“违法提议”的公共诉讼。在诉讼中指责提莫克拉特提议订立的法律与相关既存法律抵触，且违背雅典城邦所有法律；在陪审法庭上，他未将其演说的听众称之为“陪审员”,而是反复称呼“雅典人”。迪奥多鲁斯的做法表明，雅典（ ）
A．公民具有强烈的城邦意识 B．法律的制定程序日趋完备
C．直接民主政治的弊端凸显 D．民主政治制度的范围狭隘
二、填空题（共15分）
11．（本题3分）古代印度文化：背景
（1）涉及范围：古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。
（2）国家建立：公元前 年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。
12．（本题3分）农耕文明的扩展
（1）扩展条件： 文明区较发达的社会分工；相对较高的社会生产率；复杂的社会组织和 ，使其具备了稳步扩大范围和 的潜能。
（2）扩展表现
①埃及文明的扩展：主要向 和巴勒斯坦扩展，势力曾达到 流域。
②西亚文明的扩展：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国 首次实现了两河流域的统一。把势力伸展到 东岸； 不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
（3）扩展方式：多以 扩张与征服的方式。
13．（本题3分）尼罗河流域——古埃及
土地主要由 和神庙占有， 为发展农业提供了有利条件，以尼罗河为中心的农业体系决定了整个古埃及的命运。
14．（本题3分）特点：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的 ①特征。
15．（本题3分）文明的诞生
（1）最初文明发源地：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区出现了最初的文明。
（2）社会关系：奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。
（3）特点：古代各个文明 ，表现出明显的多元特征。
三、判断题（共10分）
16．（本题2分）那尔迈调色板是象形文字的代表；
17．（本题2分）史实：《汉谟拉比法典》制订。
推论：古埃及产生了高度的奴隶制文明。
18．（本题2分）文化在发展过程中不断交流，冶铁技术起源于西亚，逐渐扩散到埃及和希腊等地。
19．（本题2分）公元前5世纪中期《十二铜表法》—定程度上限制了奴隶主贵族特权，保护了平民的利益
20．（本题2分）从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争。（ ）
四、材料分析题（共45分）
21．（本题15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者；故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。
——《资治通鉴》第48卷
材料二 （大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南郊外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
——《后汉书·西域传》
（1）阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。
（2）汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二，分析这种愿望长期未能实现的共同原因，结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。
（3）根据材料和所学知识，汉朝与西亚（安息）欧洲（大秦）通商关系发展起来的主要条件有哪些？
22．（本题15分）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大高治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
材料三 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐大大加大，这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。
——马克垚《世界文明史（上）》
(1)写出材料一地图中2、4古代文明的名称，并指出两者的一个不同点。
(2)写出材料一地图中3、6古代文明的名称，并指出两者的一个相似点。
(3)根据材料二，指出古代早期文明的特点。
(4)根据材料三，并结合所学知识，指出古代文明交流的方式，以及谈谈你对古代文明的认识。
23．（本题15分）古代希腊人创造了灿烂的文化，对后世影响深远。阅读材料，回答问题
材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿其他人。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正的才能。
——伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二 古代希腊文化是世界古典文明中一支绚烂多彩的奇葩，它成果辉煌，影响深远，成为西方文明的摇篮。但是，起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。正如黑格尔所说：“东方世界是希腊世界的基础。”
——解晓毅：《古希腊文化的东方之源》
(1)根据材料一概括雅典民主政治的特点，并结合所学指出在西方被称为“史学之父”和“政治史传统奠基人”的历史学家分别是谁。
(2)阅读材料二，结合所学知识列举古代希腊文化汲取古代埃及和西亚文化遗产的具体表现，据此概括促进文明发展的重要因素。
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古印度。根据材料“古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和古来习惯编成的法论文献”“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”可知，《摩奴法典》是古印度国家有关宗教、道德、哲学和法律汇编，该条文要求信徒遵奉婆罗门和高种姓群体，有利于巩固婆罗门教地位，A项正确；该条文旨在巩固婆罗门教地位，并没有革新教育体制，排除B项；该条文维护了种姓制度，并没有打破种姓制度隔阂，排除C项；该条文旨在巩固婆罗门教地位，“宣扬法律权威”不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊．亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及．然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦．B项正确；波斯帝国、罗马帝国、亚述帝国与材料国家版图信息不符，排除A项、C项、D项。故选B项。
3．B
【详解】依据材料联系所学知识可知，波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，国王是整个政权的核心和最高主宰，B项正确，排除A项；C、D两项出现于波斯帝国之后，排除C、D两项。故选B项。
4．B
【详解】根据所学，吴哥窟的浮雕极其精致，且富有真实感，是整个吴哥艺术的精华，在吴哥窟回廊的内壁及廊柱、石墙、基石、窗楣、栏杆之上，都有浮雕，内容主要是有关印度教大神毗湿奴的传说，取材于印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》及印度教神话《乳海》；B项正确；A项是佛教，排除A项；C项在古埃及，排除C项；D项在墨西哥尤卡坦半岛，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古埃及。根据所学，埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。D项正确；创造了从1到9的数字是印度，排除A项；B项是苏美尔人发明的，排除B项；C项是两河流域，排除C项。故选D项。
6．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是古代西亚。据所学可知，《吉尔伽美什》记载了苏美尔人的洪水传说，被古希伯来人继承，后来传播到古希腊，B项正确；莎草纸不是古代西亚的而是古埃及的，排除A项；《吉尔伽美什》是用楔形文字写成，排除C项；《吉尔伽美什》不涉及古巴比伦王国，排除D项。故选B项。
7．D
【详解】由材料“到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效”可得知罗马法成为罗马统治者治理国家的主要手段，故D项符合题意；材料没有体现罗马法的野蛮特征，故A项不符合题意；罗马法是统治阶级意志的体现，并不是大法官独特意志的体现，故B项不符合题意；罗马法是在政府地区强制推行，是维护罗马帝国统治的工具，不是国际法，也不具有强烈的国际法色彩，故C项不符合题意。故选D。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是公元前1776年的亚述。根据材料可知，公元前1776年，亚述地区霸主更迭后，该地区新的外交关系的确立需要通过城邦的长老会来决定，说明这些城邦还存有原始民主协商遗风，B项正确；材料无法说明该地区霸权更迭频繁的相关结论，排除A项；材料只是体现出了长老会对外交权的掌控，这并不能说明君主专制存在制度约束，排除C项；长老会并不一定属于贵族阶层，材料也不能说明贵族阶层干扰政治治理，排除D项。故选B项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是古代雅典。据本题材料信息可得出主要结论：一个公民只要有才能就会受到关注……，反映的是雅典城邦对每个公民的重视，说明雅典公民是民主政治的主体，B项正确；仅从材料，无法得出公民的道德素质状况，排除A项；材料强调的是公民，并不是民众，民众范围较大，排除C项；材料突出的是雅典的民主政治，并不是寡头政治，排除D项。故选B项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的雅典。根据材料可知，迪奥多鲁斯在演说中反复强调“雅典人”，并且关心雅典的立法，突出的是雅典公民的集体意识，说明雅典公民具有强烈的城邦意识，A项正确；当时法律制定的程序并不完备，排除B项；材料与直接民主制的弊端无关，排除C项；材料未涉及雅典民主的范围，排除D项。故选A项。
11．1500
【详解】结合所学内容可知，古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。
12． 农耕 管理系统 影响 叙利亚 两河 汉谟拉比 地中海 亚述 武力
【详解】根据所学知识农耕文明的扩展
（1）扩展条件：农耕文明区较发达的社会分工；相对较高的社会生产率；复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
（2）扩展表现①埃及文明的扩展：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两盒流域。
②西亚文明的扩展：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国汉谟拉比首次实现了两河流域的统一。把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
（3）扩展方式：多以武力扩张与征服的方式。
13． 王室 尼罗河
【详解】结合所学知识可知，古埃及土地主要由王室和神庙占有，尼罗河为发展农业提供了有利条件，以尼罗河为中心的农业体系决定了整个古埃及的命运。
14．多元
【详解】根据所学知识，由于古代生产力水平和交通条件的影响，古代各个文明交流相对较少，基本上是独立发展，表现出明显的①多元特征。
15．基本独立发展
【详解】结合所学可知，最初文明发源地：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区出现了最初的文明。（2）社会关系：奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，因此填写基本独立发展。
16．正确
【详解】根据所学知识可知，那尔迈调色板是象形文字的代表。题意说法正确。
17．错误
【详解】结合所学内容可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成就，和古埃及无关，不能说明古埃及产生了高度的奴隶制文明。题干说法错误。
18．正确
【详解】据所学，文化在发展过程中不断交流，冶铁技术起源于西亚，逐渐扩散到埃及和希腊等地。
19．正确
【详解】根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《十二铜表法》的颁布限制了贵族的专横，打破了贵族对法律知识的垄断，一定程度上保护了平民的利益，因此上述内容是正确的。
20．错误
【详解】根据所学知识可知，罗马法不断发展的根本原因是工商业的发达和维护奴隶主阶级统治的需要，平民和贵族的长期斗争，只是其发展的重要原因之一，因此这句话错误。
21．（1）经济繁荣，物产丰饶（“谷食常贱，国用富饶”）；使用金银货币，市场管理规范（“市无二价”），商品经济发达；交通发达（“乘驿至王都”）；对外贸易发展（“与安息、天竺交市”）。
（2）原因：安息人（在大秦和汉朝之间从事转手贸易，获利丰厚）的“遮阂”，即阻隔。特点：从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路；以经济联系为主。
（3）汉朝丝织业等的发展；秦汉、波斯、罗马对道路开通的贡献（重点是张骞通西域）；汉朝在西域设西域都护（保障丝绸之路畅通）；大国间交往的愿望等。
【详解】（1）根据“谷食常贱，国用富饶”得出经济繁荣，物产丰饶；根据“以金银为钱，银钱十当金钱一”“其人质直，市无二价”得出使用金银货币，市场管理规范；根据“乘驿诣王都”得出交通发达；根据“与安息、天竺交市”得出对外贸易发展。
（2）原因：根据“与安息、天竺交市于海中，利有十倍”“安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不得自达”得出安息人的“遮阂”，即阻隔。特点：根据“安息欲以缯彩与之交市”“大秦王安敦遣使自日南郊外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉”得出从间接经贸和文化交流到直接交往；根据材料和所学，还可从通过丝绸之路，以经济联系为主等分析总结。
（3）根据“西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘英使大秦”得出汉朝在西域设西域都护（保障丝绸之路畅通）；根据“其王常欲通使于汉”得出大国间交往的愿望等；还可从张骞通西域，汉朝丝织业发展等角度分析回答。
22．(1)名称：2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明。
不同点：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。
(2)名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。
相似点：国王拥有大权，实行中央集权。（以上文明之间的比较，言之有理即可）
(3)世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。
(4)方式：暴力冲突、和平交往
认识：古代文明由于历史条件和地理环境的不同，多元文明共存文明之间可以相互吸收、借鉴，使文明得以延续我们应尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感，培养开放意识，世界意识。
【详解】（1）名称：根据所学知识可知，2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明。不同点：根据所学知识可知，前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。
（2）名称：根据所学知识可知，3处为古埃及文明，6处为印加文明。相似点：根据所学知识可知，两大文明中的国王拥有大权，实行中央集权。
（3）特点：根据“在四大文明古国……都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同”，概括得出世界各文明之间既有相似性，又有多元性；根据“古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话……并传到古希腊人那里”，概括得出不同文明之间互相交流、互相影响。
（4）方式：根据“时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”并所学可知，文明交流主要方式有和平交往、暴力冲突等方式。认识：根据所学，可从古典文明产生的原因、特点、意义等角度进行分析，即由于历史条件和地理环境的不同，世界各区域文明是多元面貌；多元文明共存，可以相互吸收、借鉴，丰富了世界文化等。
23．(1)特点：多数公民掌权；法律面前人人平等；政治生活公开、公平、自由，重视才能；
“史学之父”：希罗多德。
“政治史传统奠基人”：修昔底德。
(2)表现：冶铁技术起源于西亚，扩散到希腊；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母；西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。古希腊最初的雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及。
重要因素：文明的传承与交流。
【详解】（1）特点：根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。”，可以归纳其特点是多数公民掌权；依据材料“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可见法律面前人人平等；依据材料“让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能”可见政治生活公开、公平、自由，重视才能。
“史学之父”：希罗多德是古希腊作家、历史学家，他把旅行中的所闻所见，以及第一波斯帝国的历史记录下来，著成《历史》一书，成为西方文学史上第一部完整流传下来的散文作品，希罗多德也因此被尊称为“历史之父”；
“政治史传统奠基人”：修昔底德在《伯罗奔尼撒战争》分析，雅典与斯巴达，崛起的城邦与霸主必会竞争，导致战争。被称为“修昔底德陷阱“。是国际关系的重要规律。修昔底德是政治史传统奠基人。
（2）表现：结合所学知可知，冶铁技术起源于西亚，扩散到希腊；从字母文字的外传分析，得出腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母；从西亚神话对希腊的影响分析，得出西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。从埃及艺术对古希腊的影响分析，得出古希腊最初的雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及。
重要因素：根据材料“起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。”，可见，文明的传承与交流促进文明发展。
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