Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 19 Buying Gifts 教学设计（表格式）

石门乡 “岗位练兵、教学评优”导学案
课题 Lesson19 Buying Gifts 课型 新授 授课 教师
编号 课时 1 授课 时间 2024年5月14日
学习 目的 一、知识目标： 掌握how,how many,how much的用法. 掌握短语buy sth.for sb.的用法. 掌握单词gift 复数(gifts). 二、能力目标： 理解并运用句型：How many gifts do you need What about.... Here is/are.... 三、情感目标： 培养学生的合作意识，能运用句型How many...do you need 来询问物品的数量.
重点 掌握how,how many,how much的用法、掌握短语buy sth.for sb.的用法、掌握单词gift 复数(gifts)
难点 理解并运用句型：How many gifts do you need What about.... Here is/are....
学习 准备 学生：课本、练习本 教师：课件、课本
学 习 过 程
教 学 过 程 教 学 过 程 导 案（教师活动） 学 案（学生活动）
Step 1:Warm up Hello!boys and girls, How are you Nice to meet you. Today,I feel happy. How do you feel You can call me Mr.Wei. Step 2:Lead in 1.播放《幸福拍手歌》，活跃课堂气氛. 2.出示gift 图片，问What are these 教授单词gift、gifts.(板书) Step 3:Presentation 播放课文动画，初步感知课文. 领读课文,再次熟悉课文, 自由读课文,深度了解课文. How does LiMing go home When will LiMing fly home 讲解课文,完全掌握课文. Read Part 1,Talk and Write. How many gifts does LiMing need What gifts does LiMing need 课本Part 2边练边填. Step 4:Practice 出示课堂练习活动并讲解由How构成的特殊疑问词的用法. 出示“拔河比赛”课堂活动. Step 5:Summery Step 6:Homework. 生回应问好： Hello,teacher.I’m fine, thank you,and you Nice to meet you,too. I feel happy,too. 生跟着节奏做动作. 生回答：They’re gifts. 生学习单词gift、gifts. 生观看课文动画. 生跟读课文. 生自由读课文并回答问题: fly home. next week/on June 25. 生学习本课知识点. 生再看第一部分课文动画，回答问题。 生完成Part 2. 生认真学习由How构成的特殊疑问词并练习活动. 指生完成课堂练习活动。 两生合作完成“拔河比赛”课堂活动，赢者获得礼品. 生总结本课学习重点. .