2024贵州中考语文二轮专题复习 读懂古代诗歌（学案）（表格式）

2024贵州中考语文二轮专题复习 读懂古代诗歌
一、熟悉常见题材内容
中国古典诗歌浩如烟海，但常见题材总是有限的。相同题材的诗歌在“表达技巧”和“思想感情”上往往有相似、相通之处。学一首诗歌，争取“读一首诗，知一类诗”；在考场上，完全可以“知一类诗，通一首诗”，即先从内容入手，根据该诗歌的内容，将其归类到某一题材，再由类及篇推断其使用手法及具体内涵，即合理猜想该诗歌大致运用了何种表达技巧，表达了什么样的思想感情。
常见诗歌题材分类
(一)爱国忧民
教材链接 爱国：陆游《十一月四日风雨大作(其二)》、龚自珍《己亥杂诗(其五)》、杜牧《泊秦淮》、杜甫《春望》、朱敦儒《相见欢(金陵城上西楼)》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾《满江红(小住京华)》、辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》、文天祥《过零丁洋》、文天祥《南安军》、夏完淳《别云间》 忧民：曹植《梁甫行》、《式微》、杜甫《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
题材特征 爱国类：忧虑国家命运，抒发报国之志，渴望为国捐躯、奉献。 忧民类：关心民生疾苦，表达对劳动人民的深切同情。
常见标志 常见意象：山河、风雨、烽火、弓等。
情感主题 ①忧国忧民，心系国运。②表现为国捐躯、视死如归的崇高品格。③表达对奋勇杀敌、为国效力的渴望。④效忠君主，渴望建功立业。⑤表达对劳动人民的同情。
常用手法 ①比喻、拟人、设问、双关等修辞手法的运用。②象征、联想、想象等表现手法的运用。③融情于景、借景抒情等抒情方式的运用。
常考角度 分析时间、地点等词，揭示特定时代特点(自然环境、社会环境)；分析人物形象；把握作者思想感情。
(二)羁旅思乡
教材链接 王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》、李白《峨眉山月歌》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》、李商隐《夜雨寄北》、李白《春夜洛城闻笛》、岑参《逢入京使》、《庭中有奇树》、杜甫《月夜忆舍弟》、温庭筠《商山早行》
题材特征 古人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或久宦在外，或长期漂泊，或久战边关，总会引起浓浓的羁旅思乡之情。
常见标志 ①诗词中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日。②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、孤雁、浮云、梧桐、落叶、西楼、高楼、危楼、危栏、鸿雁、寒山、烟、宿鸟、日暮、夕阳、酒等。
情感主题 ①叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉惆怅之感。②羁旅他乡，独居异地，表达对亲人的挚爱与思念，期盼团聚。③或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
常用手法 ①借景抒情(或叫“寓情于景”) ，情景交融。②以乐景衬哀情(以乐景写哀情)。③对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。
常考角度 分析景物作用或描述画面，抒发羁旅思乡之情。
(三)咏物抒怀
教材链接 曹操《观沧海》、刘禹锡《秋词(其一)》、谭嗣同《潼关》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、刘桢《赠从弟(其二)》、苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》、陆游《卜算子·咏梅》、王磐《朝天子·咏喇叭》
题材特征 通过吟咏自然事物来表达思想感情。
常见标志 ①从对象上看，咏物诗的对象是单纯的某物，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。②从题目上看，或以所咏之物为题目，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。③常见意象：梅、竹、菊、松柏、兰、牡丹、草、荷花、红豆、丁香、蝉、鹰等。
情感主题 ①单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。②寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。③寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。④或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。
常用手法 ①从具体的描写方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②从修辞手法看，有比喻、拟人和对比等。③从抒情方法看，主要有托物言志(象征)。
常考角度 分析特定物(对象)的作用，抒发作者的情感或志向。
(四)山水田园(9年2考)
教材链接 王维《竹里馆》、韩愈《晚春》、陆游《游山西村》、王绩《野望》、白居易《钱塘湖春行》、陶渊明《饮酒(其五)》、欧阳修《采桑子(轻舟短棹西湖好)》、李清照《如梦令(常记溪亭日暮)》、常建《题破山寺后禅院》、秦观《行香子(树绕村庄)》
题材特征 描写自然风光、农村景物、田园生活以及安逸恬淡的隐居生活。一般可分为山水诗(描写山水风景的诗)与田园诗(描写农村自然景物、田园生活的诗)。
常见标志 ①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。②常见意象：景物类(溪水、山石、松林、柳、明月、菊花、竹、稻香、蛙声、桑榆、桃李等)；动物类(鸡、犬、眠蚕、白鹭、黄鹂、归鸿、牛羊、蝉、布谷鸟、莺等)；人物类(隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫、谪宦等)。
情感主题 ①寄情山水，热爱自然，赞美山河之美。②表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。④抒发人生感慨，以恬淡之心抒写山水清幽之景，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
常用手法 ①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。②写景的表现手法：ɑ.白描与工笔；b.观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；c.光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉等描写的运用；d.虚实结合(眼前之景与想象之景)；e.动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。③常用的抒情方法：ɑ. 借景抒情，融情于景；b. 以乐景写哀情(反衬)。
常考角度 分析常见意象；赏析词语或诗句；描述画面；山水类诗歌的语言特色(清新洗练、质朴自然、韵味隽永等)；表达情感。
(五)即事感怀(9年4考)
教材链接 杜甫《江南逢李龟年》、杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》、赵师秀《约客》、曹操《龟虽寿》、李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》、晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》、李白《行路难(其一)》、苏轼《水调歌头(明月几时有)》、辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》、苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》、陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
题材特征 就某事发表议论，抒发感慨，传达出的感情或乐观积极或消极感伤。
常见标志 常见意象：酒、风雨、阴晴、落花、流水、日暮、冷月等。
情感主题 ①抒发落寞孤寂的情怀。②表达乐观旷达的生活态度。③表达人生多艰、命途多舛的悲叹。④表达怀才不遇、壮志未酬的伤感。⑤表达对年华易逝、物是人非和好景不长的感伤之情。⑥展现作者的胸襟和抱负。
常用手法 ①借物抒情、借景抒情。②悲欢对比、今昔对比。③衬托、抑扬、讽刺等表现手法的运用。
常考角度 作者心境。
(六)咏史怀古
教材链接 陈子昂《登幽州台歌》、李商隐《贾生》、崔颢《黄鹤楼》、杜牧《赤壁》、刘长卿《长沙过贾谊宅》、许浑《咸阳城东楼》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、张养浩《山坡羊·骊山怀古》
题材特征 以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思，借古讽今。
常见标志 ①标题中直接提到古迹、古人名、登古迹有怀，或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等字样；或以古代的人、事、地、物为题。②常见意象：前代的都城(咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等)；发生过重大历史事件的地点(骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水等)；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠(乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等)；特定的历史时期、朝代、事件(六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等)。
情感主题 ①感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再、年华易老而自己功业无成的感慨。②感慨国运衰微，盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。③抒发爱国情怀，揭露统治者的昏庸腐朽和奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实。④追慕古贤(缅怀先贤)的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业未就的感慨。⑤对历史做理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
常用手法 ①“诗”与“史”的结合：用典(借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻)、双关。②“咏史”与“言志”的结合：借古讽今、借景抒情。③“古”与“今”的结合：虚实结合、对比(描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比)、反衬。
常考角度 画面描述，触景感怀；用历史观照现实。
(七)赠友送别
教材链接 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《渡荆门送别》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》、岑参《白雪歌送武判官归京》
题材特征 古人常在与亲友离别之际，设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。
常见标志 ①标题中往往有“送”“别”等字眼。②常见意象：四大意象(柳、酒、月、水)；空间意象(长亭、灞陵、南浦、津渡、歧路、古道、阳关等)；时间意象(春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等)；景物意象(杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、西风、草、山、寒蝉等)。
情感主题 ①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。 注：每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交织在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。
常用手法 ①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写所见之物有伤离之意来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情(也叫以乐景写哀情或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)，送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
常考角度 描述意象；对离别场景进行描述，渲染离愁氛围；赏析词语或诗句，抒发作者情感。
(八)酬答应和
教材链接 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
题材特征 一般通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
常见标志 ①标题中有“酬”“和”“赠”“次韵”“答”等字眼。②或表谢意(含婉拒)，或表深情，或表干谒，或表心志。
情感主题 ①长辈对晚辈或上级对下级的题、赠表示对晚辈或下级的关怀、奖励、勉励等。②同窗好友、亲人之间互赠互题，以共勉共励或寄托友情、亲情。
常用手法 ①直抒胸臆：直接表达对对方的感情。②用比喻或象征的手法，委婉地表达自己的意图。③想象：想象对方的生活情景，表达对对方的思念之情。
常考角度 艺术手法；表达情感。
(九)边塞征战(9年2考)
教材链接 《木兰诗》、王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》、范仲淹《渔家傲·秋思》、纳兰性德《浣溪沙(身向云山那畔行)》、《十五从军征》
题材特征 以边塞艰苦的军旅生活、壮丽奇异的塞外风光、残酷的战争等为抒写对象。
常见标志 ①标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字眼。②常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙、碎石等)；地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北、边庭、边城、沙场、车师、关山、关西、安西、阳关、萧关、凉州、青海、金河等)；战事器具类(斗兵、将军、征人、金鼓、旌旗、刁斗、羽书、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、箭飞马走、羌笛、琵琶、战马等)；乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)；人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。
情感主题 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的生活、和睦友好的民族关系的喜悦。⑦对戍边将士的同情或赞美。
常用手法 ①修辞方面：夸张、对比、互文、用典等。②人物形象塑造方面：常用侧面烘托、动作或肖像描写、细节描写等手法。③意境营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。
常考角度 塞外景象反映作者情感；人物形象反映时局环境。
(十)爱情闺怨
教材链接 《关雎》《蒹葭》《子衿》、李商隐《无题》
题材特征 主要描写男女之间的爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。主要有赠内诗和悼亡诗。
常见标志 ①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”或直接用“无题”等字眼。②常见意象：植物类(杨柳、芳草、花卉、芦苇等)；动物类(鸿雁、鸳鸯、黄莺、比翼鸟、喜鹊、雨燕等)；景物类(明月、秋风、夜雨、楼、庭院、兰舟、江水等)；其他意象(眉锁、翠楼、碧纱、白发、寒衣、残梦、泪如雨、临笺泪长、红妆对镜等)。
情感主题 ①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。⑤阴阳两隔的悼亡之痛。⑥美人迟暮的哀伤。
常用手法 ①比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，对物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。②衬托。具体分为正衬和反衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往从正面衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。③先扬后抑。
常考角度 分析闺阁生活场景来抒发情感。
二、读懂的基本方法
1. 抓标题
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下六个方面来“读”：①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读”标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；④“读”标题揭示的作品线索；⑤“读”标题表明的诗歌题材；⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。
(1)标题举例分析
地市 年份 标题 重要信息
黔西南 2021 《山房春事(其二)》 ①点明地点(山房)和季节(春)；②点明诗歌的表达技巧(即事感怀)。
2020 《喜雨》 ①交代写作对象(雨)；②暗含作者情感(喜)；③暗示诗歌的表达技巧(即事感怀)。
2017 《征人怨》 ①交代写作对象(征人)；②奠定作品的感情基调(怨)；③表明诗歌题材(边塞征战诗)。
2016 《社日》 揭示作品的线索(社日)。
2015 《夏意》 ①点明写作季节(夏)；②暗含作者情感(悠闲惬意)。
2023 《从军行》 表明诗歌题材(边塞征战诗)。
2022 《四时田园杂兴》 ①表明诗歌题材(田园诗)；②暗示诗歌表达技巧(借景抒情)。
三州联考 2018 《山行留客》 ①交代写作目的(留客)；②暗含作者情感(希望友人留下共赏美景)。
(2)常见的标题类型
标题类型 示例 内容涉及
地名(包括亭、台、堂、馆、楼) 如《南乡子·登京口北固亭有怀》《咸阳城东楼》《黄鹤楼》《登幽州台歌》《潼关》 往往是怀古(咏史)诗，内容涉及借古讽今、吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、世事变迁、人事飘零或登临览胜、借景抒情(壮志未酬)等。
动植物或事物名 如《观沧海》《卜算子·咏梅》 往往是咏物诗，托物言志(赞美、讽刺)，或单纯写景、摹写物态。
事件 如《逢入京使》《夜上受降城闻笛》 往往是描述某一件事，通过叙事来抒发情感、揭示哲理。
人物 如《贾生》《卖炭翁》 如果是下层人民：同情悲悯，关注民生、底层。如果是历史名人：怀念、景仰或寄予同情、怀古。
与节日、景物或场景有关的标题 如《元日》《清明》《春夜喜雨》 往往是表现节日风俗、诗人处境、思家念亲、羁旅漂泊、孤苦伶仃等。
2. 明作者
“文如其人”“诗言志”。任何一个诗人都有其独特的表达方式和人生经历。每一首诗词的问世，都是作者情感的流露，都和作者的性格及当时所处的背景密切相关。因此，在阅读鉴赏诗词时，应结合作者的相关资料，如作者所处的时代环境、生活经历、精神风貌以及作品的主要风格等。
(1)时代不同，精神迥异
时代 诗歌内容/特点 代表人物
初唐 初唐前期，宫廷诗人的创作多是歌功颂德、奉和应制之作；初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要风骨兴寄，抒情刚健有力。 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂等。
盛唐 高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐气象成为诗歌的主流。 边塞诗人以高适、岑参、王昌龄为代表，田园山水诗人以王维、孟浩然、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。
中唐 或发思古之幽情，或借山水以抒幽愤。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出，诗人们开始关注社会政治的各种问题。 白居易、韩愈、柳宗元、李贺、刘禹锡等。
晚唐 晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锤炼。 杜牧、李商隐、温庭筠等。
北宋 这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。 柳永、欧阳修、晏殊、苏轼、王安石等。
南宋 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)风也随之一变。 陆游、杨万里、辛弃疾、赵师秀、文天祥等。
(2)诗人不同，诗风各异
作者 诗风 说明
李白 飘逸豪放 豪迈奔放、自由洒脱。如《行路难(其一)》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
杜甫 沉郁顿挫 情感浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。如《江南逢李龟年》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。
苏轼 豪放旷达 气势恢宏， 场面壮阔，襟怀旷达，情感激荡，格调昂扬。如《 江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”。
辛弃疾 激昂豪迈 英雄的豪壮豪迈，情感昂扬、热情奔放。如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
李商隐 含蓄隽永 字短情长，字里行间留着引人联想、启人深思的“空白”。如《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
岑参 雄奇瑰丽 想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词藻瑰丽，具有浪漫主义色彩。如《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
陆游 慷慨悲壮 清旷淡远 爱国诗：抒情强烈，凝聚了诗人的爱国之情。如《十一月四日风雨大作(其二)》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。 田园诗：色彩明丽，写景的同时蕴含哲理，如《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
王维 雄浑壮阔 恬淡优美 既是诗又是画，有形、有声、有色地展现了边塞雄阔壮丽的景色，气势雄伟，境界开阔。如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”。诗句清丽，境界脱俗，传达出诗人宁静淡泊的心境，如《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。
陈子昂 慷慨悲壮 含思悲壮，出语高昂，充满感慨，抒发雄才不得志的愤懑。如《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
白居易 平实质朴 用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰。 如《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。
文天祥 慷慨悲壮 忠贞不屈的爱国精神和视死如归的英雄气概。如《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。
(3)境遇不同，诗情有别
诗人境遇 情感示例 对接课内
被贬谪、被排挤 ①怀才不遇、壮志难酬、立志报国 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
②对朝廷的不满、愤懑 李白《行路难(其一)》
③寄情山水 常建《题破山寺后禅院》
常年旅居(客居/流寓)他乡，游学宦游 ①羁旅愁思 马致远《天净沙·秋思》
②思乡怀人 李白《春夜洛城闻笛》
立志报国、追思故国 ①立志收复失地 陆游《十一月四日风雨大作(其二)》
②故国之思、亡国之痛 文天祥《南安军》
3. 析注释
注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的：
4. 抓意象
(1)意象的作用
“意”，就是作者的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过作者的感情活动而创造出来的独特形象。意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：①渲染气氛，营造意境；②寓情于景，情景交融。
(2)初中阶段同意象整合
①风
类型 举例
东风：A.一般指春风，常含有生机勃勃和喜春之意。 B．特殊用法：渲染离别情绪。 C．喻指重要条件。 A.倚东风，豪兴徜徉。[秦观《行香子(树绕村庄)》] 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》) B．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》) C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
西风：A.即秋风，常象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩。 B．营造苍茫、悲壮之美等。 A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) B．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
北风：即冬风，常象征冬之苦寒，寄寓诗人幽怨、凄苦的情怀。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。[纳兰性德《浣溪沙(身向云山那畔行)》]
其他 1．潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)以江风和缓暗示人生旅途平坦，表明诗人对前途充满期待。 2．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)以风渲染出萧条苍凉的氛围，暗示王朝没落局势。 3．亭亭山上松，瑟瑟谷中风。[刘桢《赠从弟(其二)》]以风的迅疾凶猛映衬松树的雄健挺拔。 4．已是黄昏独自愁，更着风和雨。(陆游《卜算子·咏梅》)以风写梅花生长环境的恶劣，暗示词人的不幸遭遇。
②月
类型 举例
以月渲染清幽的氛围，烘托悠闲自在、旷达的情怀。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》) 深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
以月渲染凄清的氛围，烘托孤独、凄凉的心境。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
以月寄托济世报国的壮志。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
③山
类型 举例
神圣之山：通过对自然风光中“山”的描写，表达对大自然的喜爱之情，表现坚定的意志和宽广的胸怀；或借山表达理想。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》] 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！[李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》]
隐逸之山：蕴含着隐逸情趣。 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
阻隔之山：雄伟的高山原本象征国界，标志疆域之阻隔。有国土沦丧时，亡国之君对故土的思念之情；有阻挡游子归家脚步时，游子的无限惆怅之情；有阻断情人视线时，离人被阻拦在天涯海角的相思之情……此类多为写离情旅愁的诗。 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(诗人与友人) 客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)(诗人与家乡) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)(诗人与亲人、好友) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(被贬谪的诗人与京城)
④花
类型 举例
表达忧伤国事、感时伤世的情感。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
以花烘托哀伤之情，寄托离愁别苦。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
寄托物是人非的伤感，感叹时光流逝的无奈。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》]
表明心志，寄托理想与情操。 落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 菊花：象征诗人高洁的品行。 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》] 梅花：表达词人洁身自好、坚贞不屈、不愿与世俗同流合污的高洁品格。零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
描绘自然风光，抒发诗人对自然风光的惊喜、喜爱之情。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
⑤云
类型 举例
以“云”咏叹，表达对世事变化的感慨。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
以“云”抒怀，表达不畏困难、实现抱负的决心和乐观进取、自强不息的奋斗精神。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
以“云”烘托，渲染暗淡、紧张的氛围。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
以“云”写情，寄托思念、惜别之情。 浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)
以“云”渲染、烘托暗淡愁惨的心境。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
以“云”抒发对自然美景的喜爱之情。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
⑥酒
类型 举例
传达愉悦的感受。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
展示豪迈的情怀。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》) 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
抒发归乡、报国难以共同实现的复杂情感。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
以“酒”感怀，表达对时光流逝的惆怅。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。[晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》]
以“酒”赠别，抒发离愁别绪。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
以“酒”解忧，抒发怀才不遇的苦闷。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难(其一)》] 把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
⑦其他常见意象
意象 句子 赏析
雨 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 借雨写生活环境的简陋以及生活的艰苦。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) 借雨表现离别之苦与思念之切。
流水 所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》) 隐喻情思浓烈绵长。
仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 表达离别不舍之情。
不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) 流露出词人对千古成败的无尽愁思和感慨。
小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 以流水写哀情，衬托游子的孤寂凄凉心境以及对家乡亲人的思念。
子规 (杜鹃) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 抒发了诗人的飘零之感和离别之恨。
草木 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) 写生机勃勃之景，表现了诗人的开阔胸襟。
国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 抒发了诗人忧国伤时之感。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) 抒发了诗人爱春惜春之情。
雁 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 把雁视为传递音讯的“使者”，表达了诗人的思乡之情。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 以雁自比，表达诗人的飘零之感，以及被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤懑不平之情。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 用雁来反衬边塞秋天的荒凉萧瑟，表现戍边将士的艰辛。
燕 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 表现春光美好，传达惜春之意，抒发欣喜之情。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》] 表现世事变迁，抒发时光易逝、人事变迁等感慨。
柳 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) “柳”多植于庭前屋后，常喻指离别，用以抒发离愁别绪，且“柳丝”绵长，表达思念之长。
羌笛 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 抒发了词人的思乡之情以及壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 表现送别的热烈与隆重，渲染离别愁绪。
夕阳 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 表现诗人开阔的胸襟，又暗含诗人的孤寂之感。
长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 渲染边地凄凉的氛围，表现守边将士孤独难耐的悲凉之情。
夕阳西下几时回？[晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》] 抒发了词人对时光易逝、世事变迁的感慨和怅惘。
夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 抒发了词人羁旅思乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
霜 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) 体现战斗场面的艰苦，营造出悲壮、沉重的氛围。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 渲染了边塞萧瑟、荒凉的氛围，抒发了词人的思乡之情和壮志难酬的感慨。
菊 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》] 表现了诗人闲适、悠然自得的心境。
遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) 抒发了诗人的思乡之切和早日平定战乱的渴望。
浮萍 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 表达了诗人对国家命运的担忧和对自己身世的哀伤。
蓬草 此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》) 表达了诗人对友人漂泊天涯的深切关怀。
5. 知典故
典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来，这样才能体会出用典的妙处。
句子 赏析
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) 后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。诗人借此表现对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) 黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。诗人引用这个故事，意在表明将士们以死报国的决心。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 周郎、铜雀、二乔：“铜雀台”是曹操所建，供歌舞宴游的场所。二乔，即大乔和小乔，周郎指周瑜。这里借二乔的命运暗示东吴的命运，以小见大，反面落笔假设周瑜的失败，认为历史上英雄人物的成功需要某种机遇，同时也抒发了诗人对自己才能得不到施展的感慨。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难(其一)》] 垂钓碧溪、乘舟梦日：诗人以“垂钓”自比姜太公姜尚，以“梦日”自比伊尹，委婉含蓄地表达了期望有朝一日能得到明主赏识，使自己的才能抱负得以施展的强烈愿望。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 闻笛赋、烂柯人：诗人借用“闻笛赋”的典故，抒发了对旧友的怀念之情；用“烂柯人”的典故，抒发了对时局多变、世事变迁的感慨。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》) 蓬山、青鸟：“蓬山”是神话中海上的仙山；“青鸟”是神话中为西王母传信的神鸟。这里通过用典含蓄地表达出分别后再难相见的痛苦。
萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》) 燕然：运用了“燕然”勒功的典故，此处“燕然”不是实指燕然山，而是借指战场最前线，暗示前方战事取得胜利。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！[李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》] 九万里风鹏：运用《庄子·逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的典故，把自己比作大鹏，乘万里风高飞远举，表明词人有大鹏高飞之志，以及对现实的厌弃和对美好境界的追求。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 衡阳雁去：即“雁去衡阳”，秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。以南归大雁的径去不留，反衬出塞下的荒凉和天气的寒冷，与家乡吴地截然不同。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 燕然未勒：借用“窦宪刻功燕然山”的典故，委婉含蓄地表达了词人思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(苏轼《江城子·密州出猎》) 亲射虎：《三国志·吴书·吴主传》载，孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是词人自喻，表现自己打猎时的英雄形象和豪情壮志。
持节云中，何日遣冯唐？(苏轼《江城子·密州出猎》) 遣冯唐：引用汉文帝派冯唐赦免并重新重用魏尚的典故，以魏尚自许，委婉含蓄地表达了词人渴望朝廷能像派冯唐持节去赦免魏尚那样重用自己的愿望。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 八百里、的卢：“八百里”，指牛，这里泛指酒食。《世说新语·汰侈》载：晋王恺(kǎi)有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。“的卢”，额部有白色斑点的马。《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。运用这两个典故，创造出雄奇的意境，让读者仿佛看到战争爆发前犒劳出征将士的壮观场面和战场上铁骑飞驰敌阵的激烈场景。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。[秋瑾《满江红(小住京华)》] 四面歌残终破楚：运用了“四面楚歌”的典故。《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓(ɡāi)下，项羽夜闻四面汉军都在唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。词人用楚国的绝境比喻列强逼近，国家前途危殆。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！[秋瑾《满江红(小住京华)》] 青衫湿：语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。”表达了词人对知音难觅，抱负难以施展的感慨与惆怅。
生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) 生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”(见《三国志·吴书·吴主传》注引《吴历》)。仲谋，孙权的字。引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略，不畏权势，流露出词人对南宋朝廷主和派的愤懑之情。
6. 明手法
(1)常见修辞手法
手法 句子及出处 赏析
拟人 峰峦如聚，波涛如怒。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) “聚”“怒”将峰峦、波涛拟人化，从视觉、听觉两方面写出了潼关雄伟险要地势。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫 《茅屋为秋风所破歌》) “怒”字将秋风拟人化，写出了秋风来势猛、声音大、速度快、力量强的特点。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》) “钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写出了大自然钟爱泰山，赋予其神奇秀丽的景色。“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) “生”和“入”赋予“日”和“春”以人的意志和情思，把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，诗人无意说理，却生动形象地表现了自然理趣。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 将明月人格化，让明月带去诗人的问候，表达了诗人的忧愁、无奈和对友人的关切之情。
比喻 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) “霹雳”是雷声，喻指射箭时的弓弦声。从视觉、听觉两个方面，再现了紧张激烈的战斗场面，刻画了一位冲锋陷阵、杀敌报国的英雄形象。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) “布衾多年冷似铁”，将“布衾”比作“寒铁”，写出了被子的寒冷和坚硬；“雨脚如麻未断绝”，将“雨水”比作“麻线”，生动形象地写出了秋雨连绵细密的特点，从侧面表现出诗人凄苦的生活。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 把危亡的国事比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，形象地抒写了国破家亡的悲哀。
落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 诗人以落红自喻，以落红护花形象生动地表明了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，抒发了自己的报国之志。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 诗人以“征蓬”“归雁”自比，抒发自己被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤懑不平之情。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 诗人以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻仕途得意的人，这一对比暗含自己虽身世凄苦却依然充满昂扬精神，表现了诗人的豁达、乐观。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。[李煜《相见欢(无言独上西楼)》] 将月比作钩，渲染出孤寂、萧瑟、凄凉的氛围，表达了词人难以疏解的孤寂之情。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》) 将拉开的弓比作满月，喻示词人射西北天狼星时的奋力勃发，表明了词人为国杀敌的决心。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。
夸张 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 (李贺《雁门太守行》) “角声满天”运用夸张的修辞手法，勾画出战争的规模之大。本句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，为后文写友军的援救做铺垫。
烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》), “抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。
设问 问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒(其五)》] 一问一答，回答了“而无车马喧”的原因，表达了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。
乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 在自问自答中，表达了诗人对故乡的思念之情。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。(杜甫《望岳》) 在自问自答中，生动形象地道出泰山的高大巍峨。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 (李商隐《夜雨寄北》) 设问点题，在两个“期”的一问一答间，将对“归期”的希望和“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色中，思念之切与愁苦之情尽显。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 (白居易《卖炭翁》) 借用设问，一问一答，化板为活，写出了卖炭翁卑微的愿望，体现了他生活的极度贫困。
对偶 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) “大漠孤烟”对“长河落日”，“直”对“圆”，勾勒出一幅苍凉雄浑的塞外风光图。
潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) “潮平”对“风正”，“两岸”对“一帆”，“阔”对“悬”，并通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来，意境开阔，情绪饱满。
(2)常见表现手法
手法 句子及出处 赏析
借景抒情 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词(其一)》] 一鹤于秋日晴空振翅高飞、排云而上，赞美秋天的开阔明朗，表达了诗人积极乐观的态度和昂扬不屈的斗志。
渲染 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 借压城的黑云渲染敌军兵临城下的紧张氛围和危急形势。
象征 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》] “欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，以形象化的语言，写出仕途艰难，寓含无限悲慨。
对比 十五从军征，八十始得归。(《十五从军征》) 通过“十五”“八十”的对比，突出主人公从军时间之久，揭露古代兵役制度的不合理，反映出战乱连年不息使百姓饱受离乱之苦的现实。
虚实相生 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 既描写了今日身处巴山听秋雨的寂寥之苦，又想象了来日相聚之时的幸福欢乐，时空转换，虚实相生，表现了诗人内心的孤寂和对亲人的思念之情。
烘托 以乐景 写哀情 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) “花”“鸟”代表美好事物，诗人移情于物，以“花溅泪”“鸟惊心”表达感时伤世之情。
以哀景 写哀情 中庭生旅谷，井上生旅葵。(《十五从军征》) 庭院中长出了旅谷，井边上生出了旅葵。间接书写庭院的荒芜，烘托出老兵内心的悲凉。
7. 抓关键词
中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练概括、含蓄而具有跳跃性。因此，读诗歌不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键词句，边读边想其意义，力求还原诗歌画面，迅速把握情感基调。抓关键词，主要抓以下关键词：
类型 示例 典型句子 赏析
情感语 包含“愁”“怨” “恨”“愤” “忧”“凄” “悲”“喜” “乐”“悔” “思”“怜” “泪”“闲” “怅”“怆” “孤”“独” “寂寞”等词语，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) “孤”字写出景物的单调，烘托出诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 用长烟与夕阳来衬托“孤城”，突出其戒备森严、萧瑟凄凉。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) “独”字贯穿全篇，塑造了一个独坐者的形象，传达出诗人宁静、淡泊的心境，创设出清幽宁静、高雅绝俗的境界。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (陈子昂《登幽州台歌》) 通过“天地悠悠”和“独”的对比，传达出天地的广阔、宇宙的永恒和人的孤独渺小，“怆”字营造了悲凉孤寂的氛围，表达了在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的事理悲情。
小园香径独徘徊。[晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》] “独”字突出词人形影相吊，准确而传神地传达了孤独寂寞的情调。
景物语 描摹景、物、事、人等要素的词语，暗示作者的思想感情。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 通过“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等意象，渲染了悲凉萧瑟的氛围。
虚词 如“但”“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹” 等表情态、语气的虚词。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) “空”字表达了诗人吊古怀乡的无限怅惘之情。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) “空”字衬托诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) “空”字说明友人已经走远，既表现出诗人对友人路途艰辛的关切，对友人离开的不舍，又表现了自己因友人离去而感到空虚寂寞的无限惆怅。