小石潭记课件

课件15张PPT。 小石潭记 柳宗元 柳宗元,字子厚,唐代著名文学家,在他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示民湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水洲记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。小石潭记目标与要求
了解文章大意并背诵全文。
体会文章的写景抒情的方法。
理解作者的思想感情。小石潭记 思考下列问题：作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。小石潭记小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。小石潭记游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
鱼－多
水－清 小石潭记景：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
情：抒发了作者在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。
作者是怎样描写潭上的景物的？小石潭记 如何准确理解作者的思想感情？这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？ 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。课文写景中融有感情文章先写“——”，后面又写“——”？。观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情） 观鱼后——凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
课文字词解释潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不
动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。 全文共五段，可分为四部分
第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。
第二部分（2~3），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。
第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。
第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。文章结构小石潭记 小结本文是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。他对于事物的深刻观察力和独特体验以及文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。例如：为突出“石”潭的特征，作者正面进行了描写：“全石以为底 ------为岩。”还通过“如鸣佩环”“水尤清洌”“其岸势犬牙差互”等比喻手法，显示出小石潭的环境幽静、优美自然的原始风貌，使我们倍感形象逼真。小石潭记 作业布置要求：借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。练习：1、篁竹（ ）卷石（ ）为坻（ ）
为堪（ ）怡然（ ） 尔（ ）
悄怆幽邃（ ）（ ）
2、作者是（ ），朝代是（ ）。 一词多义（1）可 大约：潭中鱼可百许头
可以，能够：不可久居
（2）从 由，自：从小丘西行百二十步
跟随：隶而从者，崔氏二小生
（3）清 清澈：下见小潭，水尤清冽
冷清：以其境过清，不可久居
（4）差 长短不一，形容词：参差披拂
交错，动词：其岸势犬牙互差
（5）以 因为：以其境过清
表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：
卷石底以出
（6）乐 以……为乐：心乐之
逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐