(共39张PPT)
3.7 分析一个实际的环境问题
第三单元 环境与我们
核心素养目标
科学观念：知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
科学思维：认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。
探究实践：分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。
态度责任：树立改善环境问题的信心。增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。
科学聚焦
01
自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？
良好的生存空间、适当的光照……
干净的水质、充足的氧气、充足的食物。
科学聚焦
生活在自然水域周边的人们是如何影响自然水域生态环境的？
排放生活污水
不合理地围湖造田
排放工业污水
乱扔生活垃圾
投放建筑垃圾
科学聚焦
自然水域
食物、水和栖息地
人类的生产生活等活动
影响
为生物提供
科学聚焦
科学探索
02
阅读教材中有关的资料，分析某市城中湖的环境问题。
环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。让我们尝试从不同的角度来看待城中湖的环境问题，然后试着提出一些解决方案。
科学探索
以小组为单位，从湖周边生活的普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主和环湖地区房地产开发商四个角色中选择一个，并用自己的话填写下面的记录单。
科学探索
1.我们小组代表市民的观点
2.这是我们市民小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为：
·倾倒垃圾。
·排放生活污水。
记录单
日期：
科学探索
这是我们________小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法。
我们小组的解决办法
1.
2.
3.
科学探索
这是我们小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法。
1.普通市民小组：把生活垃圾投放到指定垃圾点；减少使用洗衣液洗衣服，废水不直接倾倒到湖水里，排放到下水系统里经污水处理站处理;不随意乱扔垃圾到水里。
2.湖区渔业养殖户：减少饲养量，合理投放饲料；清理养殖过程中死亡的鱼虾等不留在湖水里；把生活污水排放到污水处理厂。
科学探索
3.湖景区游船主：减少游船使用；更换绿色清洁能源的电动游船；提醒游客在乘船游玩时不要随手把垃圾扔到湖里。
4.房地产开发商：停止围湖造房；设置居民楼排污口进入污水处理管道，最终进入污水处理厂；在小区设置宣传环保专栏。
科学探索
各种解决办法可能给湖区环境的改善带来好处，也可能对我们小组造成不利的影响，请找出平衡协调的办法。
科学探索
解决办法一
·对城中湖环境改善的有利影响：
·对我们小组的不利影响：
·平衡协调的办法：
解决办法二
·对城中湖环境改善的有利影响：
·对我们小组的不利影响
·平衡协调的办法：
解决办法三
·对城中湖环境改善的有利影响：
·对我们小组的不利影响：
·平衡协调的办法：
科学探索
1.普通市民：减少排入污水，倾倒垃圾，让湖水减少污染源。
对我们小组的不利影响：污水排放不便，垃圾倾倒困难。
平衡协调的办法：政府完善市民污水排放渠道，多设置垃圾箱，鼓励垃圾分类。
2.湖区渔业养殖户，对改善环境有利的方面：清理死亡的鱼虾防止污染水域。
对我们小组的不利影响：由于减少饲养量，收入受到影响。
平衡协调的办法：养殖更有经济价值的水产品，或是政府给予一定补贴。转业另谋生计的，政府要给予就业指导和帮助。
科学探索
3.湖景区游船主，对改善环境有利的方面：减少使用量，更换为电动船，减少柴油等对水环境的污染。
对我们小组的不利影响：由于减少使用量与更换新设备，我们需要很多资金进行购买，而且我们的收入会受到影响。
平衡协调的办法：提高电动游船票价，政府给予一定经济补贴。
科学探索
4.房地产开发商：湖边建筑减少，减少了污染；园区居民环保意识增强，有利于湖水的环境保护。
对我们小组的不利影响：禁止在湖区建造房屋，影响收益；增加排污设备，设置环保宣传栏，增加额外费用。
平衡协调的办法：政府出台政策，鼓励去开发新区，远离湖边；对于环保的设备和宣传，给予一定资金补助。
科学探索
科学研讨
03
不同角色在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？
普通市民
渔业养殖户
游船船主
房地产开发商
会向城中湖排放生活污水、倾倒垃圾等。
向城中湖投放饲料、网箱、排放生活污水。一些鱼虾死亡，会污染湖水。
产生建筑垃圾，污染湖水；还会把小区的排污口架设到湖里，用来排放生活污水。
排放游船废气、废液，排放生活污水，游客可能会把垃圾扔到湖里。
科学研讨
1.把生活垃圾投放在指定垃圾点。
2.废水不直接倾倒到湖水里。
3.不乱扔垃圾。
1.减少饲养量，合理投放饲料。
2.清理养殖过程中死亡的鱼虾等不留在湖水里。
3.把生活污水排放到污水处理厂。
1.停止围湖建房。
2.设置居民楼排污口，进入污水处理管道，最终进入污水处理厂。
3.在小区设置宣传环保专栏。
1.减少游船使用。
2.换绿色清洁能源的电动游船。
3.提醒游客在乘船游玩时不要随手把垃圾扔到湖里。
不同角色提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？
普通市民
渔业养殖户
游船船主
房地产开发商
科学研讨
不同角色提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？
角色 相同点 不同点
不排放污水、废气；把垃圾、污水投放到指定处理站；提醒宣传 不随意乱扔、乱倒垃圾
减少饲养量，合理投放饲料
电动游船
停止围湖造房
普通市民
渔业养殖户
游船船主
房地产开发商
科学研讨
哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？
不把生活、生产、工业等污水直接排放到湖水里。
水产养殖业和游船主的一些解决办法与各自经营利益是相互冲突的。
科学研讨
环境破坏
环境整治
环境恢复
人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
科学研讨
分析一个环境问题
解决方法
平衡协调措施
科学研讨
作为个人，我们能做些什么来帮助解决当地环境问题呢？
科学研讨
科学拓展
04
查阅资料，收集资料，了解我们所在地区的环境问题、治理举措以及取得的成果。
科学拓展
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一 选择题
1.下列做法不利于环境保护的是（ C ）。
A.外出购物自带环保袋，减少塑料袋的使用
B.乘坐公共交通工具出行
C.大肆砍伐树木，破坏植被
C
课堂练习
2.到目前为止，保护生物多样性的最有效的方法是（ A ）。
A.建立自然保护区
B.大肆捕杀凶猛的物种，保护弱小物种
C.建立自然观光区
A
课堂练习
3.关于城中湖的环境问题的描述不正确的是（ B ）。
A.环境问题是很复杂的，人们会持有不同的态度
B.城中湖的环境问题全都由普通市民排放生活污水和乱倒垃圾引起
C.要解决城中湖环境问题，需要群策群力，需要政府和市民的共同努力
B
课堂练习
4.人类会破坏环境，也可以保护环境，下列行为中可行的是（ A ）。
A.禁止一次性餐具的使用
B.把所有森林资源保护起来，禁止进行开发
C.青蛙会捕食害虫，所以要把青蛙的天敌全部消灭
A
课堂练习
二 填空题
导致城中湖环境问题严重的人类行为主要有 随意排放生活污水 、 随意倾倒垃圾 、 围湖造房 、 过度发展渔业养殖（合理即可） 等。
随意排放生活污
水
随意倾倒垃圾
围湖造房
过度发展渔业养殖
（合理即可）
课堂练习
三 判断题
1.国家大力推行新能源汽车，从一定程度上来说可以保护环境。 （ √ ）
2.如果游船的燃油机在行驶过程中会排放废气和废液，那么相关部门要考虑把游船改成电动游船。 （ √ ）
3.生活污水的随意排放也会引发环境污染。 （ √ ）
4.城中湖周边的房地产开发商围湖造房也会使湖周边生态环境遭到破坏。 （ √ ）
√
√
√
√
课堂练习
四 综合创新题
水资源的不断污染将会造成哪些严重的危害？（至少写2条）为了减少水污染，你能提出一些合理的建议吗？（至少写2条）
危害：水资源的污染直接影响人的身体健康，污染土壤，影响生物的生存建议：我们应该减少污水的排放，节约用水，家庭选用无磷的洗涤剂。（合理即可） 。
危害：水资源的污染直接影响人的身体健康，污染土壤，影响生
物的生存建议：我们应该减少污水的排放，节约用水，家庭选用无
磷的洗涤剂。（合理即可）
课堂练习
