2.4《致云雀》课件(共21张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共21张PPT)
致云雀
雪莱
学习
目标
一、 通过梳理诗歌结构及意象，了解诗歌内容;
二、通过品味文中比喻、衬托等修辞手法及其表达效果,理解云雀与其他意象之间的关系;
三、结合时代背景，理解云雀的象征意义及诗歌所寄寓的情感。
致 云 雀
他“最美丽的诗篇”之一
雪莱 英国浪漫主义诗人
云雀 其他意象
学习任务
探讨诗中的云雀和其他意象之间的关系，理解云雀的象征意义。
活动一：梳理诗歌的内容结构
全诗共21小节
第1小节：诗人总体评价云雀及其歌声；
第2-4小节：云雀飞翔；
第5-12小节：云雀的歌声；
第13-20小节：歌声神圣、欢快的原因；
第21小节：表达诗人的愿望。
云雀的特点：飞翔迅疾高远，叫声欢快高亢，且飞且鸣。
活动二：分析意象之间的关系
分析与云雀叫声有关的意象的运用的手法及其效果，完成下表。
云雀 （叫声） 相关意象 特点 手法 主旨或情感
5.利箭 明灯
6.明月
7.美雨
8.诗人
9.少女
10.萤火虫
11.玫瑰
12.草地 春霖 花蕾
13.颂歌
14.合唱 欢歌
第5小节：
那犀利无比的乐音，
似银色星光的利箭，
它那强烈的明灯，
在晨曦中逐渐暗淡。
以至难以分辨，却能感觉到就在空间。
通感：将听觉上的云雀叫声转化为视觉上的利剑、明灯，生动形象地表现了云雀叫声的高亢、穿透力强，从而表达了诗人冲破黑暗，渴望光明的强烈愿望。
通感：也叫“移觉”。修辞手法之一。人们日常生活中视觉、听觉、触觉 、嗅觉、味觉等各种感觉往往可以有彼此交错相通的心理经验，于是，在表现属于甲感觉范围的事物印象时，就超越它的范围而描写成领会到乙感觉范围的印象，以造成新奇、精警的表达效果。
——《辞海》
分析与云雀叫声有关的意象的运用的手法及其效果，完成下表。
云雀 （叫声） 相关意象 特点 手法 主旨或情感
5.利箭 明灯 高亢穿透力强 通感 冲破黑暗、带来光明
6.明月 清亮无处不在 通感 带来光明和希望
7.美雨 甜美绚烂 通感
8.诗人
9.少女
10.萤火虫 通感
11.玫瑰 通感
12.草地 春霖 花蕾
13.颂歌
14.合唱 欢歌
把云雀比作诗人，相似点:都有思想，都饱含希望和忧虑;
把云雀比作少女，相似点:情真意切，甜美而饱含爱意;
把云雀比作萤火虫，相似点:在黑暗中传播光明;
把云雀比作玫瑰，相似点:令人沉醉。
比喻：表达了诗人对真善美的向往，以及用创作点亮人精神世界的理想。
第12小节：
晶莹闪烁的草地，
春霖洒落时的声息，
雨后苏醒了的花蕾，
称得上明朗、欢悦，
清新的一切，全都不及你的音乐。
衬托：以草地、春霖、花蕾之美，突出了云雀歌声美得无与伦比;
以美雨、赞婚的合唱、凯旋的欢歌来衬托云雀的歌声，突出了云雀歌声所具有的巨大力量。
分析与云雀叫声有关的意象的运用的手法及其效果，完成下表。
云雀 （叫声） 相关意象 特点 手法 主旨或情感
5.利箭 明灯 高亢穿透力强 通感 冲破黑暗、带来光明
6.明月 清亮无处不在 通感 带来光明和希望
7.美雨 甜美绚烂 衬托、通感 歌声具有巨大力量
8.诗人 饱含希望忧虑 比喻 带来希望，唤醒灵魂
9.少女 甜美饱含爱意 比喻 追求真善美，用创作点亮人精神世界
10.萤火虫 神秘晶莹流动 比喻、通感
11.玫瑰 令人陶醉 比喻、通感
12.草地 春霖 花蕾 明朗欢悦清新 衬托 云雀的歌声无与伦比
13.颂歌 神圣甜美 衬托 歌声具有巨大力量
14.合唱 欢歌 饱满充实 衬托
活动三：理解云雀欢乐的源泉
飞禽或是精灵，有什么
甜美的思绪在你心头？
什么样的物象或事件，
是你欢乐乐曲的源泉
什么田野、波涛、山峦
什么空中陆上的形态
是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘
云雀的叫声为何如此动听欢乐？
爱
诗中没有报复、嫉妒和偏见的容身之地，唯有爱被当做统治精神世界的唯一法律，在诗中处处受到赞美。
——雪莱
分析与云雀叫声有关的意象的运用的手法及其效果，完成下表。
云雀 （叫声） 相关意象 原因 手法
17.液态的水晶 对死亡深刻真切的理解 比喻
18.欢笑 音乐 不瞻前顾后 不自扰 衬托
20.音律 书籍 鄙弃尘土 衬托
云雀欢乐的源泉：
对大自然和同类的爱，对痛苦的绝缘(第15小节)
不知倦怠的爱(第16节)
对死亡的理解更加深刻真切(第17小节)
不瞻前顾后，不自扰(第18小节)
摒弃憎恨、傲慢和恐惧(第19小节)
鄙弃尘土(第20小节)
云雀：诗人理想中的自我形象和诗人理想形象的化身。
活动四：理解云雀的象征意义
诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头;严重的经济危机使人民生活陷入贫困。在这种情况下，激进的作家们用文字来抒发内心的愤怒和压抑，号召人们为争取自由、平等和博爱而战斗。在《致云雀》中，云雀代表了光明、欢乐、自由和对理想世界的追求，诗人通过云雀这一意象，表达自己和英国人民渴望自由，向往光明的强烈心声。
课堂总结
云雀
主要意象
其他意象
关系
大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而又光辉，写下来的诗是人格的焕发。
——朱光潜
1.赏析文中描写云雀飞翔的相关意象运用的手法及效果。
2.运用《致云雀》中分析意象之间关系的方法，课外阅读雪莱的《西风颂》，分析意象的内涵及诗人所寄寓的情感。
3.对诗歌创作有兴趣的同学，请仿照《致云雀》写一首小诗，来表现你青春的理想与追求。
要求:运用两种及以上修辞手法，字数不限。
布置作业
有位文学家曾经说过，诗人的声音不必仅仅是人类的记录，它可以作为一个支柱，一根栋梁，帮助人类渡过难关，蓬勃发展。云雀的歌声也是雪莱为人类而谱写的赞歌。这歌声，激励着我们勇敢前行！
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