课题2 氧气
一、上课前，你要提前预习以下内容：
1、如何检验氧气？ 2、硫、木炭和铁在空气和氧气中燃烧有什么现象与其文字表达式？
2、什么是化合反应？什么是氧化反应？缓慢氧化有那些例子？
二、下面，让我们一起来学习这节新课：
知识点1 氧气的检验
____________________________________________________________________________。
例题1：（1）证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
（2）有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氧气和二氧化碳，要鉴别他们较好的方法是（ ）
A、倒入澄清石灰水 B、用带火星的木条 C、用燃着的木条 D、用燃着的红磷
知识点3 硫、木炭、铁在空气和氧气的反应现象
在空气现象
在氧气现象
文字表达式
硫
木炭
铁
例题2：关于有关实验现象的描述正确的是（ ）
A、木炭在氧气中燃烧时，发出白色的火焰，生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊
B、红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾
C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色的固体
D、硫磺在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
知识点4 化合反应
化合反应：___________________________________________________________________。
知识点5 氧化反应
氧化反应：___________________________________________________________________。
缓慢氧化的例子：_______________________________________________________。
三、课后，你要好好完成以下作业：
1、下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（ ）
A、氧气易溶于水
B、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大
C、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
D、在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体
2、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
3、下列说法正确的是（ ）
A．有氧气参加的反应都是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物
D．不论是否有氧气参加，只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应
4、下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A、甲烷燃烧 B、酒的酿造 C、食物腐烂 D、动植物呼吸
5、下列说法错误的是( )
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
6、下列变化不属于化合反应，也不属于氧化反应的是 （ ）
A、硫在空气中燃烧 B、CO2通入澄清石灰水中
C、铁丝在氧气中燃烧 C、点燃蜡烛生成CO2和H2O
7、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如：
氧气+硫二氧化硫 氧气+磷五氧化二磷 氧气+铁四氧化三铁。关于这三个化学反应的叙述不正确的是（ ）
A．都是化合反应 B．生成物都是氧化物
C．都需要在点燃条件下进行 D．都能产生一股白色的烟雾
8、铁丝、硫、蜡烛、红磷在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ）
A．都有气体产生B．都有蓝色火焰C．都能发光发热D．都有烟雾产生
9、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D个是什么物质。
你能用文字把它们表示出来吗？试试看：A是______；B是_______；C是______；D是_______。
10、化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下表：
实验
实验现象
燃烧反应的
文字表达式
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
②木炭在氧气中燃烧
②
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
产生的气体都有刺激性气味
④硫在氧气中燃烧
④
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是 。
七、学习反思
课件23张PPT。课题2
氧气教学目标：1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。
2、认识化合反应、氧化反应。
3、学会描述化学反应中的一些反应现象。
4、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性
③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹
④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象
为 ；
（2）该实验得出空气组成的结论
是 ；
（3）该实验剩余气体的性质
有 ；温固知新
①色、味、态：
②密度：
③溶解性：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。密度比空气略大；1、物理性质一、氧气的性质无色、无味的气体；不易溶于水 三态转化：101kPa下无色气体淡蓝色液体淡蓝色雪花状固体-183℃-218℃蓝色钢瓶 将带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。2、氧气的检验实验2-2（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？
明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气。带火星的木条伸入集气瓶中现象：带火星的木条复燃
说明：氧气能支持燃烧（这是特性）实验现象实验操作结论
2、有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氧气和二氧化碳，要鉴别他们较好的方法是（ ）
A、倒入澄清石灰水
B、用带火星的木条
C、用燃着的木条
D、用燃着的红磷
例题1：
1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气CC（1）与硫反应硫
S淡黄色
固体发出淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放出热量，生成有刺激性气味的气体3、化学性质集气瓶中加水的作用：吸收SO2，防止SO2污染空气（2）与碳反应木炭
C黑色
固体发出红光发出白光放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 （3）与铁反应铁丝
Fe银白色
固体不能燃烧，只会发生红热现象 剧烈燃烧，火星
四射，放出大量的热,生成黑色固体①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：引燃铁丝增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底想一想③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 例题2：
关于有关实验现象的描述正确的是（ ）
A、木炭在氧气中燃烧时，发出白色的火焰，生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊
B、红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾
C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色的固体
D、硫磺在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁讨论二、化合反应分 析 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。多 1 （多变一）（基本反应类型之一）特点：例题3：判断下列反应是否是化合反应钠 + 氯气 氯化钠点燃三、氧化反应氧化反应：（非基本反应类型）物质与氧发生的化学反应叫氧化反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不容易察觉的氧化反应。
如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等剧烈氧化：
缓慢氧化：
燃烧和缓慢氧化的共同点：
（1）都是氧化反应
（2）都放出热量
不同点：缓慢氧化不发光燃烧，发光、放热
不发光，但要放热例题4：判断下列反应是否为氧化反应知识总结：1、氧气能与硫、木炭和铁发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；（现象与文字表达式）
2、化合反应；
3、氧化反应（缓慢氧化）。练习 1、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B、它能跟所有物质发生化学反应
C、在氧化反应中一般都有热量放出
D、物质跟氧气的反应都能发光放热2、下列化学反应中属于化合反应的是（ ）属于氧化反应的是（ ），既是氧化反应又是化合反应的是（ ）
A、氢气 + 氧气 水
B、乙炔 + 氧气 二氧化碳+水
C、 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳
D、铁 + 氧气 四氧化三铁
E、氢氧化亚铁+氧气+水 氢氧化铁ADEABDEADEBD
