课题3 水的组成
上课前，你能找出下列知识点：
氢气有哪些物理性质与化学性质？如果检验氢气的纯度？
点解水的实验中，正极产生什么气体，负极产生什么气体，它们产生气体的体积比是多少？以及如果验证产生的气体？
物质的分类，什么是化合物、什么是氧化物、什么是单质？
来来，大家一起来学习本节课的知识点：
知识点1 氢气的性质及验纯
氢气的检验：Ⅰ___________________________;Ⅱ___________________________;声音很小或“噗”的声音---氢气较纯；发出尖锐爆鸣声---氢气不纯。
因此，点燃可燃性气体前，一定要______________。
氢气燃烧的文字表达式：________________________________.
例题1：氢气不同于其他气体的最显著的特点是（ ）
A、密度最小 B、无色气体 C、难溶于水 D、可以燃烧
知识点2 水的组成探究
正极产生___________；负极产生___________；它们产生的体积比是___________。
电解水的文字表达式：________________________________.
例题2：如图所示是电解水的简易装置：
（1）电源的A为______极，B为_______极；
（2）检验乙中气体的方法_______________________________；
（3）根据以上实验事实可知：水是由________________组成的；
（4）写出该反应的文字表达式___________________
反应的类型是___________________
知识点3 物质的分类
化合物：由____________组成的____________叫化合物。
氧化物:由____________组成的化合物,其中一种元素是____________。
单质：由____________组成的____________叫单质。
_______（多种物质）
根据物质的种类
物质 ______（一种元素）
根据元素的种类
________（一种物质）
______（多种元素）
例题3：将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：
①河水、②氮气、③）冰水共存物、④氧化铁、⑤液氧⑥二氧化锰、⑦氯酸钾、⑧稀有气体。⑨高锰酸钾受热完全分解残留的固体 ⑩、双氧水
混合物： ；纯净物： ；
单质： ；化合物： ；
氧化物： 。
课后，你要好好完成下面这些作业呢：
1、在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（ ）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
2、关于水的组成说法中正确的是（? ）
A.水是水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成 C.水是由氢元素和氧元素组成? D.水是由氢原子和氧原子组成的
3、下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（ ）
A. 该反应的反应物可能属于氧化物
B. 不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
C. 该反应类型为分解反应
D. 该反应生成物都属于化合物
4、下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
5、在电解水的实验中，正确的实验现象是( )
A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1
C.水是由氢、氧两元素组成的
D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气
6、（2012?佛山）8．氧化物与Ｘ的关系可用右下图表示，则Ｘ是
A．混合物
B．金属氧化物
C．化合物
D．单质
7、有下列物质：①河水②铁粉③二氧化硫④清新的空气⑤过氧化氢⑥液氧⑦高锰酸钾⑧充分加热高锰酸钾后的残余物。其中属于单质的是_______，属于化合物的是______,属于纯净物的是_________，属于混合物的是________，属于氧化物的是_______。
8、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：(1)其所用电源为______________电，由图可知A端为______________极．(2)与A端相连接的试管中得到的气体是____________________________，可以什么方法检验 。
四、课后，你可以总结出你这节课学到的东西不？
课件23张PPT。水的组成课题3教学目标：
（1）通过电解水的实验认识水是由氢元素和氧元素组成的一种化合物；
（2）初步认识氢气，知道它是一种可燃性气体，并学会检验氢气的纯度的方法；
（3）了解化合物和单质的概念及两者之间的区别和联系，并能对一些常见的物质进行简单的分类。以史引课 人们对水的认识经历了一个
非常漫长的历史过程。在很
长一段时期里，人们都把水
看做一种单一不可再分的、
构成万事万物的基本元素。 亚里士多德 一、氢气的性质1、氢气的物理性质氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小（是密度最小的气体）。
2、氢气的化学性质（1）氢气的检验 ????????????????? Ⅰ.用拇指堵住集满氢气的试管口
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Ⅱ.靠近火焰，移开拇指点火
声音很小或“噗”的声音---氢气较纯；
发出尖锐爆鸣声---氢气不纯。 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度。记住：（包括点燃其它的可燃性气体）实验4-5 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯（如图)，过一会儿，观察烧杯内壁上有什么现象。
（2）氢气的燃烧 1、火焰：发出淡蓝色的火焰； 2、新物质生成：烧杯内壁有水珠生成 3、接触烧杯有何感觉：手感到发烫，放出大量热现象：1上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？
2.上述反应是否有水生成？反应原理：氢气+氧气 水文字表达式：例题1：氢气不同于其他气体的最显著的特点是（ ）
A、密度最小 B、无色气体 C、难溶于水 D、可以燃烧A二. 水的组成1.水的物理性质通常状况下纯净水：无色无味液体 4 ℃时密度最大为１0℃100℃2.水的组成实验探究目的：为了增强水的导电性。通直流电+–通常在水中加入硫酸或氢氧化钠电解水_（1）、通电时都产生气泡，液面下降产生气泡少、液面下降慢产生气泡多、液面下降快正极与负极生成的气体体积比约为1:2（2）、检验生成物燃着的木条火焰更旺气体被点燃，
产生淡蓝色的火焰
氧气支持燃烧
生成的气体是氧气氢气具有可燃性，生成的气体是氢气H2O2微观过程：水电解装置通电正极的气体负极的气体燃着的木条木条燃烧更旺结论 有_____产生，证明水中含有___元素燃着的木条气体能燃烧现象 _________氧气氧氢气氢现象 _________结论 有_____产生，证明水中含有___元素“正氧负氢，氢二氧一”如图所示是电解水的简易装置：
（1）电源的A为______极，B为_______极；
（2）检验乙中气体的方法_________________________；
（3）根据以上实验事实可知：水是由________________组成的；
（4）写出该反应的文字表达式___________________；
反应的类型是___________________。？这四种物质的组成上有何不同?想一想下列物质是纯净物还是混合物：
纯净的空气、 酒、 过氧化氢溶液
冰水混合物、氢气、氧气、高锰酸钾（H2O）（ H2 ）（O2）混合物纯净物(KMnO4)三、单质、化合物1、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。2、单质：由同种元素组成的纯净物叫单质举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4) 举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素
是氧元素。（ 例如H2O、 CO2 、CO）物质混合物纯净物单质化合物(多种物质)(一种物质)(一种元素)(多种元素)如：空气、矿泉水、泥水、汤水、可口可乐、啤酒等。如：H2、N2、 O2、P、Fe等。如：CO2、Fe2O3、KMnO4等如：CO2、Fe2O3、P2O5、H2O等。氧化物(两种元素，其中一种是氧元素)小结：物质的分类将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：
①河水、②氮气、③冰水共存物、④氧化铁、⑤液氧⑥二氧化锰、⑦氯酸钾、⑧稀有气体。⑨高锰酸钾受热完全分解残留的固体 ⑩双氧水
混合物： ；
纯净物： ；
单质： ；
化合物： ；
氧化物： 。①⑧⑨⑩②③④⑤⑥⑦②⑤③④⑥⑦③④⑥1.水是由氢元素（H）和氧元素（O）组成的。2.单质是由同种元素组成的纯净物。3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫做氧
化物。
