心声(浙江省温州市瑞安市)

课件14张PPT。 从我们来到这个世界的那天起，我们就心安理得的接受着来自父母的无微不至的呵护与关爱可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了 各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈听呢？能不能放下心中的顾虑，把心中的话说出来呢？
____________（的）心声：________________根据你的理解，补出题目前后的空白说题目“心声”改成“心事”或“心愿”好不好，为什么？捻 噗 蜷 簪　　　　 发窘 抽噎　　　　　恍惚 抽泣 　　棱角 琅琅
窸窸窣窣pūniǎn认一认、读一读、记一记通常我们学小说，都可以将小说情节分为四个阶段，试试看，本文这四个阶段应是：
开端：请求朗读、遭到拒绝。
发展：情感共鸣、体验朗读。
（1）李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。
（2）李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。
高潮和结局：真情朗读、打动全场。小说的主要矛盾冲突是什么？说人物 你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他哪一点？并简述理由。
你是否喜欢小说中程老师及她的做法？为什么？想读不让读A、京京为什么渴望朗读课文？ 程老师为什么不同意京京读课文？
B、京京又是在什么情况下实现了自己的愿望的？
C、他能不能读好课文呢？从文中那里可以看出来？1、先思考以下几个问题。
说情节，品语言精读课文，说说你最喜欢的一处情节，并简述理由。你还可以这样说“我感触最深的是------”或“我还不理解的是------”作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京同学的心声吗？ 题目前后的空白还可以怎样补全？____________（的）心声：________________ 思考思考，回味回味课文为何命名为“心声”？①深埋在京京心底的亲情、
友情
②京京渴望表达自己内心感情
的愿望
③作者借此呼吁教育者要尊重、
关爱每一个学生的期望程老师是个好老师吗？
京京是个好学生吗？
各 抒 己 见 你 认 为—— 根据呢？心理描写的作用：心理描写是对人物在一定环境中所产生的感触、看法、联想、情绪、意愿等的描写。它是人物思想、感情、性格的内在表现。 赏读品味请用心大声的读出你最喜欢的情节或语句。课后作业：1、试一试。这篇小说篇幅不短，你能把它缩写成300字内的故事吗？
2、读一读。《万卡》深深打动了李京京，有兴趣了解《万卡》原文吗？请在课后读读《万卡》并写一篇读后感。