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Unit 8 Have you ever read Treasure Island yet 单元整体教学设计
单元主题意义 本单元的主题属于“人与社会“主题范畴中 “文学，艺术与体育”“历史，社会与文化这一主题群，设计子主题 “中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀艺术家及其艺术成就”“中尉文学史上有代表性的作家和作品”。 通过谈论最近发生的事件或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法，学会表达对各类书籍的喜好及其原因。
单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：通过听说训练，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法。 目标b: 通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力，同时使学生在理解故事情节的基础上，对文章及逆行进一步解读，以实现对学生进行情感教育的目的。 目标c:通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己所喜欢的乐队，并说明原因，通过互相交流来表达和评论自己的音乐和歌手，并在欣赏歌曲的同时感受音乐带来的快乐。 目标d:通过本课的学习，让学生了解一些文学作品的名称，内容和相关的知识，激发学生对英语语言文化的兴趣，从而提高学生的文学修养和人文修养。 与核心素养的关系： 主题意义引导下的单元整体教学有效整合碎片知识，落实学科核心素养的重要途经，通过本单元的学习，在语言能力方面，学生能理解地理、自然等话题下的简单语言材料，具备一定的获取和归纳特定信息或关键信息的能力，能在生活中描述相关事实并表达观点，挑战极限的事例培养良好的品质，思维品种方面，通过比较，识别关键信息，分析和推断各种信息之间的关练和逻辑关系，发展学生的逻辑性思维。从不同角度理解人类改在自然的行为，独立思考并作出价值判断，发展学生的批判性思维，学习能力方面，认知策略和元认知策略在学习过程中得到进一步发展，自主学习，合作学习和探究学习的能力得到巩固。
整体教学思路及教学结构图 1.来源& 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it !八年级下册的第八单元。本单元谈论名著、名曲、名人，这些是青少年学生喜爱的话题。通过谈论最近发生的事件或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法。学会表达对各类书籍的喜好及其原因。 2.纵向知识关联： 功能：现在完成时结构 话题：文学和音乐 语言知识： 掌握本单元的词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。 能听懂语言材料，掌握听的技巧； 能有阅读方法体建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。 听过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。 通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。 3.横向知识关联： （1 )复习七年级下及八年级上的过去时态。 （2）九年级Unit 2 传统故事打基础。 教学结构图：
单元课时安排
语篇 课型 课时 课时目标 评价任务
Section A 1a-2d 听说课 第一课时 听过听说训练，学会如何与人探讨和交流文学作品，并发表自己的观点和看法。 通过Pair-work的形式对健康问题谈论，评价学生的对目标句型的认知；通过可视化思维工具整理重点短语，评价学生对课堂内容的理解与整合；通过听力联系，评价学生准确使用本单元功能性语言。
Section A 3a-3c 阅读课 第二课时 通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力。 通过读课文找出描述建康状况的句子，评价学生对目标句型的认知；通过提取描述能力的关键信息，并完成问题，评价学生的信息提取和整合能力；在图片和文字提示下，复述课文，评价学生对语言结构和词汇的理解；通过编写对话和角色表演进行口头输出，评价学生的英语思维和语言表达能力。
Section A Grammar Focus -4c 语法课 第三课时 通过本课学习，帮助学生学会把自己喜欢的东西推荐给他人。 通过语法讲解，注重把词汇理解跟词汇功能有机结合，实现了知识到能力的转变。
Section B 1a-1f 听说课 第四课时 引导学生热爱音乐，热爱生活，从而爱上阅读。 通过问题启发式评价引导学生，评价学生对语篇主题的理解；通过个人思考和合作交流，评价学生主动参与到学习中的能力。
Section B 2a-2e 读写课 第五课时 培养学生良好的生活习惯，乐于助人的优良品质以及不畏艰难的精神。 通过问题启发式评价引导学生从整体到具体的认识，评价学生对文本的理解和信息提取能力；通过读文章，定位、获取、整合信息，评价学生对文章的理解和信息整合的能力；通过对话编写和角色表演进行口头输出，并通过书面表达的形式，评价学生对句型的掌握
Section B 3a-Self check 写作课 第六课时 熟练运用本单元句型进行绘画和写作。 通过书面表达的形式，评价学生写作的能力。
第5课时 教学设计
课题
课型 听说课口 语法课口 阅读课√ 写作课口 其它课__________
教材（语篇）分析： 【what】 本节课是一节阅读课。 【why】 以“country music”为主题的一篇报道，具有说明文的一些特征。 活动2a-2e为section B部分的阅读板块。 【how】 2a的读前活动列举几个问题，要求学生思考并回答，为下一步的阅读做好铺垫，活动2b要求学生阅读文章，获取细节信息，活动2c则要求通过阅读，把握文章各段落的核心，培养学生归纳段落大意的能力。2d则要求学生在2b和2c的举出上对整篇文章的大意进行总结，2e的读后活动要求学生回顾课文中与乡村音乐相关的信息，合理运用所学语言描述文章内容，并引发学生进一步思考，提出更多相关的问题。
学情分析： 自然情况 在Unit 8 前面的课时中就已经接触了音乐种类相关的词汇，以及现在完成时的句子，因此学生在理解B部分的文章时有一定的基础。 （二）已有基础 在本课时的教学中，学生运用不同阅读策略，形成归纳概括文章的能力。
（三）存在问题
对个别学生来说，阅读理解上比较难 （四）解决措施 教师应对给学生展现的机会，激发学习英语的兴趣。
教学目标： 通过本课学习，学生能够： 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 重点单词及短语：forever,abroad,actually,fan,southern, modern,success,belong,laughter,beauty ,million. 目标语言：(1) She came to realize how much she actually missed all of them It reminds us that the best things in life are free -laughter , friends , family , and the beauty of nature and the countryside . It is her dream to go there one day . 通过相互交流来表达贺评论自己喜欢的音乐和歌手，并在欣赏歌曲的同时感受音乐带来的快乐；通过运用不同的阅读策略，获取文章信息。 （应用实践） 引导学生热爱音乐，热爱生活，从而爱上阅读；帮助学生理解文中主人公与乡村音乐之间的联系和产生的思想感情；培养小组合作和竞争意识。 （迁移创新）
教学重难点 重点：1.熟练掌握本节课目标词汇的用法；2. 能正确理解文中含有现在完成时的句子。 难点：1.准确运用现在完成时；2. 能在话题下学习写短文概述。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Activity 1 教师活动1 Lead-in Have the students discuss the following questions in pairs . Then have them share their answers with the class. Do you have a favorite singer or band Do you have a favorite song What facts do you know about your favorite singer , band or song 学生活动1 Free talk 活动意图说明： 引入话题，激发学生学习的兴趣。 环节二：Activity 2 教师活动2 Pre-reading Make Ss know more about country music by asking the following questions and showing a brief introduction of country music . What do you know about country music Have you heard of country music before . Are you interested in country music 学生活动2 Discuss 活动意图说明： 课前通过老师与学生的自由交谈来帮助学生预热本课的目标语言，有效地激活学生与此话题相关的背景知识。 环节三：Activity 3 教的活动3 Fast-reading Ask the students to read the passage quickly and get the main idea of each paragraph . Para. 1 What’s Sarah’s dream Para. 2. Who is Sarah Para 3. What is country music 学的活动3 Ask and answer . 活动意图说明： 培养学生读前预测和聚焦关键信息的能力，提高学生的阅读和归纳总结能力。 环节四：Activity 4 教的活动4 Careful reading Read Para. 1 carefully and then finish the three questions . Read Para.’ 2 carefully and then finish the chart to discuss the question “What’s country music ” Read Para. 3 carefully and discuss the question “Why does she want to go to Nashville 学的活动4 Ask and answer . 学的活动3 1. Ss observe the images and understand the situation. 2. Ss complete the questions and answers using past future tense. 活动意图说明 让学生能逐步利用文中关键信息，关注文本细节，提高学生精读和分析能力。 环节五：Activity 5 教的活动Post reading Help the students to retell the passage according to the mind map . Use the notes in 2c to write a short summary of the passage and let some Ss share their summaries with the class . 学到活动： Finish the task 活动意图说明： 拓展学生思维，利用总结郭的信息简单复述文本内容。 环节六：Activity 6 教的活动： Summary Let Ss close their books and find out what facts they can remember about country music . And then discuss the answers with their partners . Let the Ss talk about what other facts they would like to know about country music . And then make a list of questions . Encourage Ss to summarize what they have learned in this lesson . 学的活动： Summary 活动意图说明： 引导学生运用目标语言自由谈论美国乡村音乐，在真实语境中达到实际运用的目的，并逐步引导学生对本节课出现的重点句型进行总结和归纳。
板书设计 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B 2a-2e used to , study abroad , full of feelings , think about , come to realize the importance of money belong to hope to do sth see sb do
分层作业设计 基础巩固： Read the passage in 2b aloud 设计意图：熟记本课重点单词和短语。 能力提升： Find out more about different kinds of music 设计意图：在语境中填写单词，提高学生对目标语言的运用能力。
教学反思与改进 本节课引导学生说出自己喜欢的歌手的信息，激活学生已掌握的知识，本课对教材的理解把握不够，对教材的分析以及问题的设置太表面化，对学生水平的认识不够。最后一个话题的设置是让学生根据思维导图导图复述课文。但是学生对思维导图根本就没什么了解，因此这个任务的难度对他们来说太大，因此复述的效果也大打折扣。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
Unit 8
Have you read Treasure Island yet
Section B
2a-2e
Lead in
Do you know what kinds of music
rock music
rap
country music
pop music
I like pop music,
My favorite singer is Luhan,
When I listen to his music,
I feel...
Disscusion
I like...
My favorite singer is...
When I listen his/her song,I feel...
Without music,
life is just like a journey
through a desert.
Love music, enjoy the life!
Pre-reading
Learn new words
laughter 笑
beauty 美丽，美
forever 永远
love you forever
fly abroad
success n. 成功
abroad在国外，到国外
million 一百万
record n. 唱片;v. 录制；录（音）
modern 现代的
the beauty of nature
football fans
Prediction
A Country Music Song Changed Her Life Forever
What kind of music
country
(学习策略）Tip 1:The title(题目) is very important for reading.
While-reading
Fast-reading（Main idea 每段大意，match连线）
Para1
Para2
Para3
Sarah’s dreams
Sarah's changes
country music
Careful-reading
Task1 Read paragraph 1 and answer the answers .
Sarah's
changes
1. Who is Sarah
2. Where is she from
3.What does she like
4.What are Sarah’s changes
She is an teenager
She is from the US.
She likes American country music.
Sarah's changes
fight over almost everthing
with her family
used to
A.为...打架
B.为...争吵
actually 真实地，
事实上
came to realize how much
actually misses her family
and becomes a fan of
American country music.
now
Task2 Read para 2 and answer the questions:
1.What kind of music iscountry music is
2.What's the home of the country music
Country is a traditional kind of music from
the southern states of America. Nashville, Tennessee is the home of country music. Many songs these days are just about modern life in the US, such as the importance of money and success, but not about belonging to a group. However, country music brings us back to the “good old days” when people were kind to eachother and trusted one another. It reminds
us that the best things in life are free — laughter, friends, family, and the beauty of nature and the countryside.
Task3 Find the differences and fill in the blanks
Songs these days Country music
What it is about _________life 1._________a group
2.bring us back to the________________
What it reminds us The importance of________and _________ . The __________ in life are free
success—succeed—successful
成功(n) 成功(v) 成功的(adj)
modern
belonging to
good old days
money
success
best things
belong to
属于
Task3 Read the para3 and anser the questions
Sarah's dreams
What does Sarah know about country music
Go to__________________
Hope to see Garth Brooks _______________________
There is a___________
__________________
A lot of____________
_________________
____________________
Nashville one day.
A.居住 B.现场直播
sing live one day.
Country Music Hall
of Fame Museum
in Nashville
great country music
concerts with famous musicians
and singers like Garth Brooks.
Task3 Read the para3 and anser the questions
Garth Brooks
who
success
One of the_____ ___________
__________ in American history.
most successful
musicians
Has sold _____ ____
120 million_______.
more than
records
A.唱片 B.记录
Post-reading
Work in groups to write a short
summary. Each group writes one
paragraph.
Student A (para. 1)
Who is Sarah
Where is she from
What does she like
Student B (para. 2)
What is country music
What is country music
about
Student C( para. 3)
What is Sarah’s dream
Who is Garth Brooks
乡村音乐(Country music)，
又称“乡村与西部音乐”
(Country and Western)，是
当代音乐的一种风格形式。
其根源可追溯至上世纪20年
代， 起源于美国南部与阿
帕拉契山区，人们公认田纳西州纳什维尔地区是乡村音乐的故乡，并建有专门的乡村音乐博物馆。此音乐风格于70年代在世界各地得以快速普及，受到广大青年的欢迎，并由“乡村音乐”逐步取代了“乡村与西部音乐”的称法。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式结构也比较简单，多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。
美国著名的乡村歌手包括约翰· 丹佛(John Denver)、肯尼· 罗杰斯(Kenny Rogers)、加思· 布鲁克斯(Garth Brooks)等。
the good
old days
kind to each other
trusted one another
the best things
in life
friends
laughter
family
beauty
free
