3.1多变的天气课件（共29张PPT）2023年~2024年初中地理七年级上册地理人教版
文档属性
| 名称 | 3.1多变的天气课件（共29张PPT）2023年~2024年初中地理七年级上册地理人教版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-15 16:25:27 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
多变的天气
年 级：七年级 学 科：地理（人教版）
1 天气与气候
知道天气的含义，能区别天气与气候；能看懂简单的卫星云图，熟悉常用的天气符号；用天气预报图预报天气。
主要学习内容
2 天气对人类的影响
通过实例，了解天气对人类生产和生活的影响。
万里无 （ ） 、（ ）和日丽、
阴（ ） 连绵、 雨过天（ ）、
风（ ）交加、 电闪（ ）鸣
云
风
雨
晴
雪
雷
成 语 填 空
说一说
今天的天气是什么样的？
天气及其影响
阴
晴
我们应该从哪些方面来描述天气？
天气及其影响
讨论交流
天气及其影响
冷
热
我们应该从哪些方面来描述天气？
风
天气及其影响
我们应该从哪些方面来描述天气？
雨
雪
我们应该从哪些方面来描述天气？
1. 阴晴
2. 冷热（气温的高低）
3. 有无雨、雪
4. 风向、风力
天气及其影响
天气的特点有哪些？
讨论交流
１. 时间短，变化快
例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。
２. 同一时间，不同地方的天气不同
例如：“东边日出西边雨”。
３. 同一地方，不同时间的天气不同
例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。
天气是一个地区短时间的大气状况。
天气与气候的区别
北京的四季
定的大气状况
气候是长时间的、稳
讨论交流
春暖花开
炎热多雨
凉爽少雨
寒冷干燥
列表比较天气与气候的异同
天气 气候
不同点
相同点 短时间
多变化
较长时间
较稳定
一个地方的大气状况
试一试
1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ）
天气与气候的区别 （填填看）
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
天气
气候
天气
气候
试一试
天气的影响
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
议一议：天气影响人们的哪些活动？
讨论交流
卫星云图（“看云识天气”）
绿色表示陆地；
蓝色表示海洋；
白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
2.ABC三地,可能是晴天的是______,阴雨天的是_____.为什么
3.能否从图中判断我们家乡是什么天气
A
B
C
认识卫星云图
1.图中A地表示______,B地表示______.
陆地
海洋
C
A和B
哈尔滨
阴转雨加雪
风向 北
风力 三四级转五六级
气温 ﹣1°C / 5°C
风力是指风的强弱.
阴晴。
风向是指风吹来的方向.
降水
天气预报的主要内容：
冷热。
常用的天气符号（“快速记忆”时间）
记一记
常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向。
风力：风强弱的级别。
北京 9 。C / 10 。C
沙尘暴
西北风4级
争当天气播报员
重庆 15 。C/19。C
多云转雷阵雨
长沙 12 。C/16 。C
小雨转中雨
哈尔滨 -4 。C / 0 。C
雨夹雪转中雪
我们需要洁净的空气
（1）空气质量状况与质量指数之间是什么关系？图中重庆市的城市空气质量状况怎样？
（2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？
本图出自人民教育出版社义务教育教科书《地理》七年级上册第51页插图3.7
改善空气质量，保护大气环境
认识人类活动对空气质量的影响
空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边,请谈谈自己的看法。
每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？
议一议
改善空气质量，保护大气环境
城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？
议一议
你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？
课 后
思 考
改善空气质量，保护大气环境
天气及其影响
天气与气候的区别
天气对人类的影响
明天的天气怎么样
多变的天气
天气预报
卫星云图
天气符号
我们需要洁净的空气
风力及风向
课 堂 小 结
同学们再见！
多变的天气
年 级：七年级 学 科：地理（人教版）
1 天气与气候
知道天气的含义，能区别天气与气候；能看懂简单的卫星云图，熟悉常用的天气符号；用天气预报图预报天气。
主要学习内容
2 天气对人类的影响
通过实例，了解天气对人类生产和生活的影响。
万里无 （ ） 、（ ）和日丽、
阴（ ） 连绵、 雨过天（ ）、
风（ ）交加、 电闪（ ）鸣
云
风
雨
晴
雪
雷
成 语 填 空
说一说
今天的天气是什么样的？
天气及其影响
阴
晴
我们应该从哪些方面来描述天气？
天气及其影响
讨论交流
天气及其影响
冷
热
我们应该从哪些方面来描述天气？
风
天气及其影响
我们应该从哪些方面来描述天气？
雨
雪
我们应该从哪些方面来描述天气？
1. 阴晴
2. 冷热（气温的高低）
3. 有无雨、雪
4. 风向、风力
天气及其影响
天气的特点有哪些？
讨论交流
１. 时间短，变化快
例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。
２. 同一时间，不同地方的天气不同
例如：“东边日出西边雨”。
３. 同一地方，不同时间的天气不同
例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。
天气是一个地区短时间的大气状况。
天气与气候的区别
北京的四季
定的大气状况
气候是长时间的、稳
讨论交流
春暖花开
炎热多雨
凉爽少雨
寒冷干燥
列表比较天气与气候的异同
天气 气候
不同点
相同点 短时间
多变化
较长时间
较稳定
一个地方的大气状况
试一试
1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ）
天气与气候的区别 （填填看）
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
天气
气候
天气
气候
试一试
天气的影响
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
议一议：天气影响人们的哪些活动？
讨论交流
卫星云图（“看云识天气”）
绿色表示陆地；
蓝色表示海洋；
白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
2.ABC三地,可能是晴天的是______,阴雨天的是_____.为什么
3.能否从图中判断我们家乡是什么天气
A
B
C
认识卫星云图
1.图中A地表示______,B地表示______.
陆地
海洋
C
A和B
哈尔滨
阴转雨加雪
风向 北
风力 三四级转五六级
气温 ﹣1°C / 5°C
风力是指风的强弱.
阴晴。
风向是指风吹来的方向.
降水
天气预报的主要内容：
冷热。
常用的天气符号（“快速记忆”时间）
记一记
常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向。
风力：风强弱的级别。
北京 9 。C / 10 。C
沙尘暴
西北风4级
争当天气播报员
重庆 15 。C/19。C
多云转雷阵雨
长沙 12 。C/16 。C
小雨转中雨
哈尔滨 -4 。C / 0 。C
雨夹雪转中雪
我们需要洁净的空气
（1）空气质量状况与质量指数之间是什么关系？图中重庆市的城市空气质量状况怎样？
（2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？
本图出自人民教育出版社义务教育教科书《地理》七年级上册第51页插图3.7
改善空气质量，保护大气环境
认识人类活动对空气质量的影响
空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边,请谈谈自己的看法。
每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？
议一议
改善空气质量，保护大气环境
城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？
议一议
你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？
课 后
思 考
改善空气质量，保护大气环境
天气及其影响
天气与气候的区别
天气对人类的影响
明天的天气怎么样
多变的天气
天气预报
卫星云图
天气符号
我们需要洁净的空气
风力及风向
课 堂 小 结
同学们再见！