【中考语文】作文复习（六）结尾写作方法 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
作文——结尾技巧
瞻前顾后写华章
写诗也好
明代布衣诗人谢榛在《四溟诗话》中有言：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”
开篇导入
写诗也好，写文章也好，都要开好头、结好尾，这是特别需要花心思、下功夫的两个部分。
开头要引人注目，结尾要令人回味，这是我们应当追求的效果。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”如何使结尾深沉有力、余音袅袅、回昧无穷呢
目录
作文结尾的原则
作文结尾常见的问题
考场作文结尾方法
综合运用提升
画蛇添足，哕嗦重复
结尾常见的问题分析
例：同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌．将会永远充满阳光。
最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
　　(《微笑着面对生活》
全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破
　例：今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。(《千万别说放弃》节选)
自说自话，留有漏洞
结尾常见的问题分析
点评“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
　 “理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活．让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)
游离话题，拖泥带水
结尾常见的问题分析
点评：由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
　看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!
有头无尾或虎头蛇尾
结尾常见的问题分析
“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
　例．其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——后记
追求新式，画虎类犬
结尾常见的问题分析
为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。
作文结尾的原则
收得住，就是要当机立断、该收则收。既不仓促结尾、草草收场，也不拖泥带水、画蛇添足。
扬起来，就是调子要往上走而不是往下落，能够提气鼓劲、催人奋进。要么呼应开头、加深印象，要么总结全文、升华主旨，要么展望未来、提出希望、发出号召。
有余音，就是“言有尽而意无穷”——该说的话虽然说完了，但让人感觉余音绕梁、余味无穷。
结尾要结得好，关键是收得住、扬起来、有余音。
作文结尾的原则
集中：是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，深化主旨，并巧妙点题。
明确：
试比较下面两句结尾：
-从他身上感受到了一种美好的品质。
-从他身上感受到了一种美好的品质--坚持。
作文结尾的原则
严谨：有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。
结合事件议论抒情，最好做到首尾呼应。
阿
考场作文结尾方法
一、 首尾呼应，结构完整
开头:我不由得停住了脚步。
结尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
点评:由”停住了脚步“到“加快了脚步”。这是典型的首尾照应。使文章结构严谨、浑然一体。
阿
首尾呼应，结构完整
考场作文结尾方法
开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
结尾:我读到此处。在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
点评:开头用“不忘背影”总领全文.结尾再次描绘背影的形象，照应开头，抒发思念之情。
首尾呼应，结构完整
阿
在结尾包含开头段落的重要字词、事物、事件，或回答开头给出的问题
首尾呼应，结构完整
开头：
生活因什么而精彩漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩;光秃秃的大山因翠绿的树林而精彩;凄凉的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大树因嫩绿的树叶而精彩;那么生活因什么而精彩呢
结尾：
哦!原来生活因为爱而精彩。 《生活因爱而精彩》
阿
首尾呼应，结构完整
总结：
（1）首尾照应法，可以使文章结构圆润，浑然一体。
（2）写法：
①重复写同一内容
②一个内容换种说法
③进一层写同一内容
④写同一内容在不同的时间段的变化
（3）必须要有扣题句。也可以首尾都写扣题句从而形成照应。
阿
结尾：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
———《故乡》鲁迅
二、景物烘托，情景合一
常常是在文章结尾处，通过描写或再现一段情景，渲染氛围，增添画意，从而更好的烘托主题
考场作文结尾方法
阿
考场作文结尾方法
景物渲染，突出主旨
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
《秋天的怀念》史铁生
阿
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树，沐浴着它。可成长的路上虽然风雨莫测，但是阳光必定很好，我想。
这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦，但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪，既照应了主旨，又显得情韵深厚。
阿
结尾:母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 。
——《荷叶.母亲》冰心
点评:这个结尾揭示了荷叶、红莲的比喻义，表现了文章歌颂母亲呵护儿女的高贵品格的主题。
三、卒章显志，画龙点睛
阿
鲁迅《藤野先生》
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
四、抒情渲染，深化主题
阿
结尾：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
点评:这个结尾表达了作者对长妈妈深沉的思念之情,感染力极强。
四、抒情渲染，深化主题
阿
针对文章的主旨，进行有文采的抒情或议论即可。
抒情渲染，深化主题
花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西! 《那一次，我读懂了花落的声音》
阿
阅读下面文字，按要求作文。
我们有时会站在岔路口，面临选择。
《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。
《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。
《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……
要求：
①自拟题目，选好角度，确定立意。
②明确文体，但不得写成诗歌。
③不少于600字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
综合运用提升
课后练习



阅读下面文字，按要求作文。
成长的过程会给我们留下许多印记，这些印记成为一盏盏照亮我们心路的灯。在这一盏盏灯上，标着一个个符号：立志、责任、坚韧、勤奋、创造、磨砺、关爱、探究……你的成长经历中，有哪一盏灯最为明亮？
请以“点亮 这盏灯”为题，写一篇文章。要求：
（1）先将题目补充完整再写作文
（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。