内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学人教版七年级生物上册导学案：第二单元 1-3 动物细胞（无答案）
文档属性
| 名称 | 内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学人教版七年级生物上册导学案：第二单元 1-3 动物细胞（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 137.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-11-24 21:32:12 | ||
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文档简介
( http: / / www.21cnjy.com )
课堂学习方案设计
学校名称：宝龙山中学
课程名称：初中生物
内容主题：《动物细胞》
教材版本： 人教版
教师姓名： 孙高娃
包永静
宝龙山中学七年级生物
上课年级 七年级 学科 生物 主题 动物细胞 导学教师 孙高娃包永静
课型 问题综合解决 课时 1 学习日期 2015年10月 日
学习目标 1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。3、区别动植物细胞结构的异同点。
重点难点 重点：掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。难点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。2、区别动植物细胞的结构异同点。
关键问题 让学生通过自主学习、小组合作探究讨，论交流等形式，掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
学习方法 自主学习、合作探究，使生成的问题得以解决。
学习准备 教师课前准备：引导学生学习的ppt、《问题导读—评价单》、《问题解决—评价单》、《问题训练——评价单》2、学生课前准备：课前结构化预习，完成《问题导读----评价单》；要利用一定时间强化记忆重要知识点。
课 堂 学 习 过 程 设 计
程序（要素） 时间 创设情境 教师行为 期望的学生行为
创设情境导入主题 2分钟 创设情境 语言导入，提出问题 学生认真听并思考问题。
预习评价生成问题 7-10分钟 创设预习评价情况 教师巡视指导学生有序探究；帮助遇到困难的小组和学生 走进文本自主学习；对《问题解决---评价单》采用小组讨论组间展评。
合作探究展示交流 15-20分钟 创设合作探究展示交流情况 1、教师根据学生展讲情况来补充性点评；2、教师巡视指导；3、教师解答小组内提出发现的问题。 1、学生课前完成《问题解决--评价单》；2、有小组内进行展讲和交流。
问题训练，组间展评 5-11分钟 创设训练展评情景 当堂下发《问题训练----评价单》进行训练。当堂展评，也可收集后进行测评、指导 1、根据老师要求进行训练。或小组组长、学科长组内评价。组间展评
总结归纳提升意义 1-3分钟 创设总结情境 教师要求学生概括收获，表达自己的感受，激励表扬。 小讨论后学生概括收获，归纳总结。
《动物细胞》问题导读-评价单
班级 组名 姓名 时间： 2015年 10月 日
学习目标
1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。
2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
3、区别动植物细胞结构的异同点。
重点：掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
难点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、区别动植物细胞的结构异同点。
【关键问题】认识了解动物细胞的结构及其功能
【学法提示】自主结构化预习，解决课本中的基础知识。
【预习评价】
阅读教材46—47页，完成下列问题。
一、在观察人的口腔上皮细胞时的方法步骤有哪些？
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞并绘制细胞结构简图。
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
《动物细胞》问题解决-评价单
班级 组名 姓名 时间：2015年 10月 日
【学生生成问题】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要用生理盐水，清水行不行？
2、人的上皮细胞的基本结构是怎样的？
【教师预设问题】
动物细胞与植物细胞的主要区别在哪？
2、为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
3、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，刮取上皮细胞的部位是哪？
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
《动物细胞》问题训练-评价单
班级 组名 姓名 时间：2015年 10月 日
一、选择题。
1、制作人体口腔 上皮细胞的临时装片时滴加的染液是（ ）
A、清水B、生理盐水C、稀碘液D、自来水
2、在观察人的口腔上皮细胞时，为了看清楚，应选用（ ）
A、小光圈、平面镜B、小光圈、凹面镜
C、大光圈、平面镜D大光圈、凹面镜
3、与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构有（ ）
A、细胞壁、液泡、叶绿体 B、细胞壁、液泡、线粒体
C、细胞壁、叶绿体、线粒体D、叶绿体、液泡、线粒体
4、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有( )
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
5、人和动物细胞的基本结构包括
A 细胞壁细胞质 染色体 B 细胞膜 细胞质 细胞核
C 细胞膜 细胞质 染色体 D 细胞核 染色体 线粒体
6、制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：（ ）
①滴一滴生理盐水 ②染色 ③盖盖玻片 ④用凉开水漱口
⑤取口腔上皮细胞并涂抹
A.①②③④⑤ B.⑤④③②①
C.①④⑤③② D.④⑤①③②
7、杜鹃花与杜鹃鸟共有的结构是: （ ）
A．细胞核 B．细胞壁 C．液泡 D．叶绿体
8、创建了“细胞学说”的科学家是: （ ）
A、达尔文 B、罗伯特 虎克
C、施莱登和施旺 D、卡尔 蔡司
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
问题导学型学本课堂学习方案设计案例之《动物细胞》
。
课堂学习方案设计
学校名称：宝龙山中学
课程名称：初中生物
内容主题：《动物细胞》
教材版本： 人教版
教师姓名： 孙高娃
包永静
宝龙山中学七年级生物
上课年级 七年级 学科 生物 主题 动物细胞 导学教师 孙高娃包永静
课型 问题综合解决 课时 1 学习日期 2015年10月 日
学习目标 1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。3、区别动植物细胞结构的异同点。
重点难点 重点：掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。难点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。2、区别动植物细胞的结构异同点。
关键问题 让学生通过自主学习、小组合作探究讨，论交流等形式，掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
学习方法 自主学习、合作探究，使生成的问题得以解决。
学习准备 教师课前准备：引导学生学习的ppt、《问题导读—评价单》、《问题解决—评价单》、《问题训练——评价单》2、学生课前准备：课前结构化预习，完成《问题导读----评价单》；要利用一定时间强化记忆重要知识点。
课 堂 学 习 过 程 设 计
程序（要素） 时间 创设情境 教师行为 期望的学生行为
创设情境导入主题 2分钟 创设情境 语言导入，提出问题 学生认真听并思考问题。
预习评价生成问题 7-10分钟 创设预习评价情况 教师巡视指导学生有序探究；帮助遇到困难的小组和学生 走进文本自主学习；对《问题解决---评价单》采用小组讨论组间展评。
合作探究展示交流 15-20分钟 创设合作探究展示交流情况 1、教师根据学生展讲情况来补充性点评；2、教师巡视指导；3、教师解答小组内提出发现的问题。 1、学生课前完成《问题解决--评价单》；2、有小组内进行展讲和交流。
问题训练，组间展评 5-11分钟 创设训练展评情景 当堂下发《问题训练----评价单》进行训练。当堂展评，也可收集后进行测评、指导 1、根据老师要求进行训练。或小组组长、学科长组内评价。组间展评
总结归纳提升意义 1-3分钟 创设总结情境 教师要求学生概括收获，表达自己的感受，激励表扬。 小讨论后学生概括收获，归纳总结。
《动物细胞》问题导读-评价单
班级 组名 姓名 时间： 2015年 10月 日
学习目标
1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。
2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
3、区别动植物细胞结构的异同点。
重点：掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
难点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、区别动植物细胞的结构异同点。
【关键问题】认识了解动物细胞的结构及其功能
【学法提示】自主结构化预习，解决课本中的基础知识。
【预习评价】
阅读教材46—47页，完成下列问题。
一、在观察人的口腔上皮细胞时的方法步骤有哪些？
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞并绘制细胞结构简图。
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
《动物细胞》问题解决-评价单
班级 组名 姓名 时间：2015年 10月 日
【学生生成问题】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要用生理盐水，清水行不行？
2、人的上皮细胞的基本结构是怎样的？
【教师预设问题】
动物细胞与植物细胞的主要区别在哪？
2、为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
3、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，刮取上皮细胞的部位是哪？
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
《动物细胞》问题训练-评价单
班级 组名 姓名 时间：2015年 10月 日
一、选择题。
1、制作人体口腔 上皮细胞的临时装片时滴加的染液是（ ）
A、清水B、生理盐水C、稀碘液D、自来水
2、在观察人的口腔上皮细胞时，为了看清楚，应选用（ ）
A、小光圈、平面镜B、小光圈、凹面镜
C、大光圈、平面镜D大光圈、凹面镜
3、与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构有（ ）
A、细胞壁、液泡、叶绿体 B、细胞壁、液泡、线粒体
C、细胞壁、叶绿体、线粒体D、叶绿体、液泡、线粒体
4、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有( )
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
5、人和动物细胞的基本结构包括
A 细胞壁细胞质 染色体 B 细胞膜 细胞质 细胞核
C 细胞膜 细胞质 染色体 D 细胞核 染色体 线粒体
6、制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：（ ）
①滴一滴生理盐水 ②染色 ③盖盖玻片 ④用凉开水漱口
⑤取口腔上皮细胞并涂抹
A.①②③④⑤ B.⑤④③②①
C.①④⑤③② D.④⑤①③②
7、杜鹃花与杜鹃鸟共有的结构是: （ ）
A．细胞核 B．细胞壁 C．液泡 D．叶绿体
8、创建了“细胞学说”的科学家是: （ ）
A、达尔文 B、罗伯特 虎克
C、施莱登和施旺 D、卡尔 蔡司
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
问题导学型学本课堂学习方案设计案例之《动物细胞》
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