专题02 生物和栖息地-2023年小升初科学专项复习讲练测（苏教版）（无答案）

专题02 生物和栖息地-2023年小升初科学专项复习讲练测（苏教版）
知识点讲解
第二单元 生物和栖息地
第5课《多样的栖息地》
1、驯鹿栖息在北寒带针叶林，北极熊生活在北冰洋 ；还有红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔等。大 熊 猫、 金 丝猴栖息在北温带高山密林，藏羚羊栖息在北温带高原草甸 ；还有竹子、桦树、胡杨、鳕鱼、海豚等。狒狒栖息在热带雨林，斑马、狮子、长颈鹿、袋鼠栖息在热带草原 ；还有大象、棕榈、椰子等。树袋熊生活在南温带树林，海燕生活在海洋附近，海豹生活在海洋 ；还有桉树、考拉、袋獾、澳洲野狗等。南极狼、企鹅生活在南极岛屿 ；还有帝企鹅、磷虾、贼鸥等。
2、一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
3、睡莲花盆、花坛、树墩、梧桐树、樟树等这些栖息地满足了动植物对食物、水、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。
4、生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。
5、大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。
6、大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12 小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的 30％以上。
7、四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山这几处地区(保护区)，海拔高，气温低，水量充足，竹子茂盛。无论从气候特点、食物、水源，都特别适合大熊猫生存和繁殖。
第6课《有趣的食物链》
1、生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。
2、画食物链时，先找出食物生产者(通常是绿色植物)，再找出以植物为食的植食动物，再依次找出以这种动物为食的肉食动物，直到食物链的顶端无其他肉食动物。用箭头表示它们之间的食物关系,箭头指向消费者(捕食者)。
3、在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。4、生产者、消费者和分解者是生态系统中的重要角色。
4、多条食物链相互交叉形成了食物网。
5、生物之间是相互依赖，相互影响的。一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存，最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。
6、如果自然界中没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在动植物残体里，不再参与循环，生态系统的物质循环将终止，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。
7、大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。9、食物网中每种生物的作用是：植物固定太阳能，能量和物质从一种生物转移到另一种生物，进行着能量流动和物质循环。
第7课《做个生态瓶》
1、生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。
3、自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。
4、生态平衡遭到破坏的例子有过度放牧、大量喷洒农药、过度捕捞、过渡捕杀、过渡采集……
5、捕杀海獭（tǎ）的后果：由于人们肆意捕杀海獭，致使海獭数量的不断减少，海胆（海獭的主食）数量逐渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻（海胆的主食），致使海藻数量大大下降。于是，鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。就这样，因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。
6、过度放牧的危害：过度放牧时，动物吃掉它们喜欢 的 牧 草， 杂草就开始入侵。饥饿的动物踩踏土地，加剧了土地侵蚀。缺少植被保持水土，使地表裸露，变得不适合种子萌发。干燥的裸露地表更多地反射阳光，导致进一步的干燥。6、大量喷洒农药的危害：大量喷洒农药首先会造成环境污染。其次，大量农药挥发到空气中，流到水体中，沉降聚集在土壤中，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害。
7、环境的改变，会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。
第8课《适应生存的本领》
1、环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。
2、动物迁徙和洄游是它们适应环境变化的生存本领，从而使个体的生存和种族的繁衍得到可靠保证。
3、迁徙指某些种类的动物为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。如每年春季凤头??（pì tī）到颐和园昆明湖畔繁殖、秋去冬来，气温逐渐降低大雁南飞、燕子到南方过冬等，都是动物迁徙的行为。
4、当环境改变时，有的动物会转移到另一个地方，比如候鸟、角马的迁徙，银鲑鱼的洄游。还有一些动物不转移地方，但它们适应生存的本领也很强大，如冬眠和夏眠、储存食物、扎堆取暖等。
5、熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物会冬眠，帝企鹅会用扎堆取暖的方法抵御严寒，鳄鱼还会夏眠，蜜蜂、松鼠、鼠兔会储存食物过冬等。6、对藏羚羊迁徙之谜的资料进行分析，推测母羊到环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代的原因：在栖息地和繁育地环境相差无几的情况下，藏羚羊还要迁徙，这可能是动物适应生存环境的本能；藏羚羊栖息地由于长期驻扎而产生了许多寄生虫，于是它们需要不断更换新的环境；藏羚羊迁徙的根本原因是安全因素，它们需要不断躲避天敌的侵害，所以要跋山涉水去下一个它们认为安全的地方。

巩固练习

一．选择题（共10小题）
1．（2022秋 围场县期末）下列对栖息地的理解，错误的是（　　）
A．各种栖息地的基本特征相同，生物种类也大体一致
B．地球上的栖息地是多种多样的
C．栖息地具备了生物生存所需的基本条件
2．（2022秋 大城县期末）（　　）是兔子的栖息地。
A．沙漠 B．池塘 C．草地
3．（2023春 余杭区月考）谚语往往包含着科学道理，其中解释错误的是（　　）
A．“有水才有谷，无水守着哭”——水稻的生长离不开水
B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——食物关系，包含了一条完整的食物链
C．“少食多滋味，多吃坏肚子”——饮食要适量吃太多会增加消化负担
4．（2023春 余杭区月考）分组做模拟食物网的游戏时，一个同学扮演一种生物，两个同学之间有吃和被吃的关系就可以用线连接起来，下面说法正确的是（　　）
A．组内的同学越少，越简单，这张网就越牢固
B．组内的同学越多，这张网就越不容易断裂
C．组内同学的多少对这张网没有影响
5．（2023春 余杭区月考）下列对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句俗语组成的食物链书写正确的是（　　）
A．蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．树→黄雀→螳螂→蝉
6．（2023春 余杭区月考）某一时期，池塘中的各种水藻大量繁殖，几乎覆盖了整个池塘。下列观点中正确的是（　　）
A．池塘内的动物得到了充足的食物，整个池塘生机勃勃
B．池塘内的植物会越来越好，整个池塘呈现一片绿色
C．水藻疯长使水中缺氧，鱼类死亡；疯长的水藻会导致水质恶化
7．（2023春 余杭区月考）一个由草、兔子、狼组成的相对封闭的生态系统，如果我们将狼全部捕杀，下列表示兔子的数量最合理的是（　　）
A．保持相对稳定 B．先下降后上升
C．先上升后下降
8．（2022秋 诸城市期末）下列动物中，没有冬眠习性的是（　　）
A．大雁 B．青蛙 C．刺猬
9．（2022秋 曹县期末）下列动物的活动受地球自转影响的是（　　）
A．青蛙冬眠 B．大雁南飞 C．蝙蝠夜行
10．（2022秋 太康县期末）下列选项中，____不会在食物链中出现。（　　）
A．马 B．青草 C．水
二．填空题（共10小题）
11．（2022秋 南宫市期末）科学家们经常 　 　且选择 　 　观察地点来研究栖息地的生物。
12．（2022 南京模拟）栖息地为生物提供了 　 　、　 　、　 　、适宜的温度和 　 　等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。
13．（2022秋 广宗县期末）人们把 　 　之间“吃”与“被吃”的食物关系叫做食物链。
14．（2022秋 广水市期末）食物链通常从 　 　开始，到凶猛的肉食动物终止。生命所需要的能量在食物链中逐级传递。
15．（2022秋 太康县期末）生态系统中生物之间，生物与非生物之间有着 　 　，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的 　 　。
16．（2022春 金东区期末）我们是这样制作生态瓶的。先选个大的透明的塑料瓶，在瓶底装一层干净的沙，再装入大半瓶 　 　的水，再在瓶里种一些水草，等水草 　 　后，再放入水鱼、小虾、田螺等小动物。这样一个生态瓶就做好了。
17．（2022秋 武冈市期末）在寒冷的冬天，一些动物会用冬眠的方式过冬，比如 　 　、　 　。
18．（2022 南京模拟）有些动物需要冬眠，如蛇、松鼠等，因为这些动物在寒冷天气来临时无法维持正常活动所需的恒定 　 　，只好找个地方躲起来冬眠以度过寒冷的冬季。或在生活的区域里冬季找不到足够维持生存所需的 　 　，所以也只有借助冬眠来减慢新陈代谢降低能量消耗，以度过食物匮乏的冬季。
19．（2022秋 海城市校级期中）大家一定听过“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（实际上，青虾吃的是水中的浮游生物）“这一句谚语，请写出它们之间的食物链。
20．（2022春 文山州期末）“双飞燕子几时回”，提到的是动物的一种 　 　行为。（填“冬眠”或“迁徙”）
三．判断题（共10小题）
21．（2023春 宣恩县月考）长颈鹿生活在森林，斑马生活在草原。( )
22．（2023春 晋中期中）枯死的树木没有营养，不能成为生物的栖息地。　 　( )
23．（2022 苏州模拟）同一栖息地上的不同种类的动物和植物只有合作关系( )
24．（2022秋 迁安市期末）各种食物链之间能通过食物关系形成食物网。　 　( )
25．（2022秋 定州市期末）在食物链中，每一种生物的减少或增加都会影响到其他生物的生存。( )
26．（2022秋 围场县期末）老鼠啃食粮食，携带并传播疾病，我们应该把老鼠都消灭光才好。( )
27．（2023春 宣恩县月考）每个生态系统都有自己的种群，比如成群的蚂蚁、凶猛的野狗等。( )
28．（2022秋 坊子区期末）冬眠的动物在冬眠期间会吃掉大量的食物。　 　( )
29．（2022秋 市中区期中）科学技术发达的今天人类也能冬眠。( )
30．（2022秋 峄城区期中）大麻哈鱼会逆流而上，进入河流进行产卵的现象是冬眠。( )
四．连线题（共1小题）
31．（2022 石家庄）在池塘生态系统中，生产者、消费者、分解者分别是谁？请用线连起来。
鸭子 荷花
鱼 生产者 螃蟹
细菌 消费者 虾
芦苇 分解者 水草
水蚤 真菌
五．综合能力题（共1小题）
32．（2023春 浠水县校级月考）制作生态瓶。
科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号为A、B、C、D。小组同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，然后摆放在阳光充足的窗台上。
请根据上述材料回答：
（1）成功制作生态瓶有一定的操作顺序，下列操作正确的排序为 　 　。
①在生态瓶中放入小鱼、螺蛳和小虾。
②在生态瓶中放入水和淘洗干净的沙。
③在生态瓶中种上几棵水草。
④找一个塑料瓶清洗干净，剪掉上面一部分。
（2）在生态瓶D中，非生物有 　 　、　 　，生物有 　 　、　 　。
（3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 　 　。
A.多喂一些鱼食
B.往生态瓶中多加一些水
C.把生态瓶中的水倒出一些
（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 　 　和 　 　两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号）
（5）通过对四个生态瓶内的生物进一步观察，结果却发现D生态瓶中小虾的数量不断减少。你认为这其中的原因可能是 　 　。
（6）若把生态瓶都放置于黑暗的地方，瓶中的生物死亡最快，请分析原因。 　 　。
评卷人 得 分

六．解答题（共2小题）
33．（2022秋 宁安市期末）呼伦贝尔草原上有草、田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鹰、狼等等动植物。
（1）根据上述内容，请你写出一条食物链。
（2）简单回答，如果狼被灭绝，会给整个草原生态系统带来怎样的影响？
34．（2022秋 市中区月考）想一想，人类不能冬眠，那我们是怎么度过寒冷冬季的呢？