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学习联想与想象
一、概念
联想：是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。
想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
二、运用联想与想象的好处：
写景的文章如果能抓住景物的特点进行合理的联想和想象，就会使所描写的景物形象化、具体化，也会更准确地表达自己的感受。
三、联想与想象的区别
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。
四、怎样通过联想和想象表达自己的感受呢？
1. 观察景物时要认真看，仔细听，用心想，找准实际存在的景物与你头脑中联想到的事物之间的联系。
2. 进行联想和想象时，不仅要符合事物特征，还要符合生活逻辑。
3. 进行合理的联想和想象时，要力求新颖独特，有一定积极的意义。
五、课文实例
1. 《山中访友》
“每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”——这是作者的联想，把自己想象为一棵树，树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，感受到那种走进大自然物我相融的境界。
2. 《山雨》
“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。”——将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，为读者展示了一幅“山、雨同奏”的动态美景图。“带着幻想的色彩”突出了雨至山林时声音的丰富多变，为读者留下了无限的遐想空间。这奇特的想象，这巧妙的比喻，不仅增强了文章的美感，而且表达了作者对山雨浓浓的喜爱之情。
3. 《草虫的村落》
“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。”——这是作者奇异的游历所展示的第一个空间——茂盛的森林。这个空间是在作者的想象中通过方法构筑而成的。“细密的草茎组成了茂盛的森林”，小虫在森林里迷路了。在想象中，作者整个身心都融入自然中，走进了草虫的生活。
4. 《索溪谷的“野”》
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似是“窈窕淑女”。
——“斜山”是说山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意，而“巍巍”则写出了山峰的高。作者由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。
典题探究 笔记（解题要点、技巧、重难点）
考点一： 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这句话运用了 的写法和 的修辞手法；主要是写作者 ，由 想到了 ……从中让我感受到 。 这句话还运用了 人称，让人感到 。 考点二： 有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。请参照例 句，仿写一个句子。 例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。 又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。 再如：“______”——______________________________。 考点三： 以“花的联想”为题写一则200～300字的片段作文，要运用联想和想象，尽可能多用修辞手法，深入挖掘花的内涵，写出较有深度的文字。
课后总结：
题目 总结（错因）
一、动动脑，说说下列句子是想象还是联想？ 1. 小草没有人关爱，被人忽视，正如那没有父母亲友关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。 （ ） 2. 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的人们。（ ） 3. 月光照在地上，朦朦胧胧的一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药呢。（ ） 4. 又是一个中秋之夜，圆圆的月亮高挂在树梢。我不禁想起了月宫的嫦娥，她一个人生活在月宫，会寂寞吗？我决定乘坐宇宙飞船去看看她。（ ） 二、照样子，写出你联想到得事物。 例：由“五光十色”联想到阳光下各色的葡萄 1. 由“川流不息”联想到 2. 由“金碧辉煌”联想到 3. 由“五彩缤纷”联想到 4. 由“震耳欲聋”联想到 三、习作练习。 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞，洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒…… 要求：（1）发挥想象力续写内容； （2）仔细构思。
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学习联想与想象
一、概念
联想：是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。
想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
二、运用联想与想象的好处：
写景的文章如果能抓住景物的特点进行合理的联想和想象，就会使所描写的景物形象化、具体化，也会更准确地表达自己的感受。
三、联想与想象的区别
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。
四、怎样通过联想和想象表达自己的感受呢？
1. 观察景物时要认真看，仔细听，用心想，找准实际存在的景物与你头脑中联想到的事物之间的联系。
2. 进行联想和想象时，不仅要符合事物特征，还要符合生活逻辑。
3. 进行合理的联想和想象时，要力求新颖独特，有一定积极的意义。
五、课文实例
1. 《山中访友》
“每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”——这是作者的联想，把自己想象为一棵树，树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，感受到那种走进大自然物我相融的境界。
2. 《山雨》
“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。”——将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，为读者展示了一幅“山、雨同奏”的动态美景图。“带着幻想的色彩”突出了雨至山林时声音的丰富多变，为读者留下了无限的遐想空间。这奇特的想象，这巧妙的比喻，不仅增强了文章的美感，而且表达了作者对山雨浓浓的喜爱之情。
3. 《草虫的村落》
“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。”——这是作者奇异的游历所展示的第一个空间——茂盛的森林。这个空间是在作者的想象中通过方法构筑而成的。“细密的草茎组成了茂盛的森林”，小虫在森林里迷路了。在想象中，作者整个身心都融入自然中，走进了草虫的生活。
4. 《索溪谷的“野”》
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似是“窈窕淑女”。
——“斜山”是说山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意，而“巍巍”则写出了山峰的高。作者由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。
典题探究 笔记（解题要点、技巧、重难点）
考点一： 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这句话运用了 的写法和 的修辞手法；主要是写作者 ，由 想到了 ……从中让我感受到 。 这句话还运用了 人称，让人感到 。 ：想象 排比、拟人 跟山中的朋友在打招呼 清凉的山泉 捧出明镜让我梳妆 作者和山里朋友之间的那种深厚情谊 第二 亲切、热情 考点二： 有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。请参照例 句，仿写一个句子。 例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。 又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。 再如：“______”——______________________________。 ： 示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。 示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗？ 考点三： 以“花的联想”为题写一则200～300字的片段作文，要运用联想和想象，尽可能多用修辞手法，深入挖掘花的内涵，写出较有深度的文字。 例：说起花，也许你会想起盛开在井冈山上的映山红，延河旁的山丹丹花，它红得像点点碧血，艳得像片片朝霞；也许你会想起初春的迎春花，傲冬的蜡梅，天山上的雪莲，珠江畔的凤凰，它瑰丽多姿，鲜艳夺目；也许你会想起那一团团、一簇簇开满山山岭岭、村村寨寨的烂漫山花，它争奇斗艳，香飘四季……
课后总结：
题目 总结（错因）
一、动动脑，说说下列句子是想象还是联想？ 1. 小草没有人关爱，被人忽视，正如那没有父母亲友关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。 （ ） 2. 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的人们。（ ） 3. 月光照在地上，朦朦胧胧的一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药呢。（ ） 4. 又是一个中秋之夜，圆圆的月亮高挂在树梢。我不禁想起了月宫的嫦娥，她一个人生活在月宫，会寂寞吗？我决定乘坐宇宙飞船去看看她。（ ） 1. 联想 2.联想 3. 想象 4. 联想 二、照样子，写出你联想到得事物。 例：由“五光十色”联想到阳光下各色的葡萄 1. 由“川流不息”联想到 2. 由“金碧辉煌”联想到 3. 由“五彩缤纷”联想到 4. 由“震耳欲聋”联想到 ： 1. 海洋中滚滚的海水 2. 宫殿的富丽奢华 3. 鲜花怒放 4. 硝烟弥漫的战争 三、习作练习。 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞，洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒…… 要求：（1）发挥想象力续写内容； （2）仔细构思。 合理想象即可。
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